沟通意识

摘要： 运动员在训练的过程中需要教练员与运动员进行多方面的沟通和交流,为实现对沟通方式的创新,开展教练员与运动员训练管理沟通存在的问题与解决策略研究。在明确沟通在训练管理沟通中的重要性的前提条件下,针对在训练管理中教练员缺乏与运动员主动沟通意识、双方沟缺少正确的沟通交流渠道等问题,提出健全教练员与运动员训练管理沟通渠道和在训练队伍中营造良好的训练管理沟通氛围等具体解决策略。以期为教练员与运动员之间和谐关系的发展提供参考。

摘要： 随着教学改革的持续推进,家校共育理念受到广泛关注,班主任与家长之间沟通的有效性在很大程度上决定着家校共育的成果。如何转变沟通意识、提升沟通深度与广度,形成更好地教育合力,促进小学生健康全面发展是班主任亟待思考的重要问题。基于此班主任与家长沟通所面临的困境,提出优化策略,以期能够为其他班主任提供参考借鉴。

摘要： 语言能力、思维品质、文化品格与学习能力这四个方向的能力组成了英语教学的核心素养,是学生在英语学习过程中极其重要的内容。对于小学英语教学的展开来说,核心素养理念应当成为现代教育的重要理论基础。在此基础上,因材施教,对于提高小学生英语学习能力和综合素质有着切实的实际效果和意义。"核心素养"教学的提出,使师生们意识到了小学英语教学的新要求,我们教师不应该只是关注学生英语成绩的提高,更多的还应当关注小学生长远发展的需求,使学生的英语听说读写能力能够得到全面的提升。并且,我们应该根据这些要求来组织和开展英语教学。

摘要： 医院思想政治工作能够推动和谐医患关系建设.医院应做到:夯实服务理念,提振服务意识;加强沟通意识,消除医患误解;构建良好文化,实现文化引导.这三个方面能够提升医务人员的服务理念,强化医务人员沟通技巧,同时通过良好的医院文化为和谐医患关系建设提供文化保障.

摘要： 中小企业作为我国重要的市场经济主体之一为国民经济的发展提供了强大的动力,也为活跃市场和维护社会稳定做出了极大贡献.然而,在经过一段时间的繁荣之后中小企业的发展却陷入了困境.本文阐明现代中小企业人力资源管理过程中员工关系方面存在的缺陷,对存在的问题提出相关的措施进行完善.

摘要： 黔西县特殊教育学校创办于2008年,现有9个教学班,126名学生,其中聋哑学生84人,智障学生42人,有22名教职员工。学校自创办以来,一直秉承＂关注每一个孩子的身心健康,提升每一个孩子的沟通意识,发展每一个孩子的综合潜能,教会每一个孩子的生活技能。＂的办学理念,以＂爱心、细心、耐心、恒心＂为教师工作准则,致力于让特殊学生自尊、自信、自强和自立。2014年学校被定为陶行知实验学校,是全省唯一一所陶行知特殊教育学校。

摘要： 家庭教育中沟通障碍的原因,改变沟通方法,讲求沟通技巧,学会沟通形式多样化,养成主动沟通意识.

摘要： 现如今的大部分家庭中的孩子都是独生子女，与他人缺少沟通，使得孩子任性、不顾及他人感受。这样不但会使他们逐渐的与人疏远，缺乏基本的沟通能力，甚至还会使他们无法适应的融入到社会当中，不利于自身发展。所以就要求老师要在教学中多创建一些集体活动，集体活动可以有助于学生敞开心扉，培养学生的沟通意识，让学生活跃起来，从中培养他们的沟通能力，使他们善于交际、善于表现。本文首先对现阶段学生的沟通情况进行了分析，并讲述了在集体活动中学生沟通能力培养的有效措施，以便于可以让学生全面的提升自身沟通和交际能力。

摘要： 国家电网北京电力医院健康管理部作为医院的重要窗口之一,秉承"优质服务,客户至上"的原则,不断完善服务规范,强化沟通意识,提高职业素养,优化服务流程,提升护理质量和服务品质。他们把健康送到客户身边,把服务送到客户心中,把爱心送到客户手上,真正成为客户身心健康的忠实守护者。

摘要： 中职学生是个相对特殊的群体,要很好实现对这一群体的教育管理任务,班主任的工作十分重要.而班主任要圆满完成使命,除了师德高尚、知识渊博、胸襟开阔、勤勉严谨、站位准确、能力高超等必备品质,还要有良好的师生关系,让学生因为信任而接受教育.这种信任无疑要在有效沟通交流过程中建立,在爱、尊重、平等的原则下,班主任的主动沟通意识和良好沟通艺术是达成使命的利器.班主任的沟通意识主要体现在主动选择沟通时机、把握沟通节奏、选择沟通方式等意识,也体现在主动拓展家长、企业等沟通对象,形成教育合力的意识.中职班主任沟通艺术除了语气、感情等一般人际沟通艺术外,还要针对这个特殊群体把握"及时"、"补给"和"矫枉"结合、"护软"与"碰硬"结合以及无言沟通等艺术.

摘要： 随着世界经济全球化、政治多元化这一格局的形成,尤其是中国加入WTO后,医学发展进入了一个新纪元.科技的发展、社会的进步,对医疗卫生事业的发展和服务模式提出了更高的要求,特别是对护理学科提出了更大的挑战,护理改革也在所难免,为了适应这种新形势,更好的应对人世,护理工作者要具备以下几种意识:竞争意识、法律意识、学习意识、沟通意识、防范意识、服务意识等。

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 目的：分析护士给药错误相关原因,给予相应管理对策. 方法：回顾性分析某三级院2015年1月-2016年12月护理不良事件上报系统中的给药错误81例,按类型、原因、特点进行分析. 结果：给药错误前三位分别是剂量错误和药物错误占28.4％、错误的患者占27.2％、遗漏给药占24.7％;给药错误涉及科室内科系统38例(46.9％)、外科系统20例(24.7％);给药途径中静脉给药53例(65.4％),口服药16例(19.8％);发生给药错误的种类高危药品(高浓度电解质、静脉血管活性、麻醉药)22例(27.2％);抗菌素类16例(19.8％);给药错误发生的前三位原因包括：未认真查对59例(72.9％),沟通不良12例(14.8％),药物知识缺乏10例(12.3％). 结论：护理管理者针对错误原因制定防范措施,以减少用药错误和维护患者安全.

摘要： 随着医学模式的改变,护患关系模式也从单向的主动——被动型转变为双向的共同参与型,这种新型的护患关系,要求护士在提供护理服务的同时,必须尊重患者,平等相待。本文提出要提高沟通的意识，分析了沟通的前提，探讨了沟通的方式和技巧。

摘要： 随着医学模式的改变,护患关系模式也从单向的主动——被动型转变为双向的共同参与型,这种新型的护患关系,要求护士在提供护理服务的同时,必须尊重患者,平等相待。本文提出要提高沟通的意识，分析了沟通的前提，探讨了沟通的方式和技巧。

摘要： 参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本发明提供沟通支持装置、沟通支持系统、及沟通支持方法。高效地提高组织内的沟通的密度、增加网络上的三角形构造。根据表示多个人物间的沟通的数据构建多个人物的网络构造。然后，根据表示沟通的数据确定改善沟通的第1人物，确定网络构造中的用来增加第1人物周围的三角形构造的第2人物及第3人物。并且，输出用来敦促第2人物与第3人物之间的沟通的显示数据。

摘要： 本发明提供机器人、沟通系统、沟通方法以及计算机可读介质。提供能够针对沟通对象者有效地表示其为沟通对象的机器人、沟通系统、沟通方法以及程序。一个实施方式的机器人具备：确定部，从存在于周围的人物中确定成为沟通的对象的沟通对象者；取得部，取得与确定部确定的沟通对象者关联的个人信息；以及显示处理部，以成套地执行保护个人信息的保护处理的方式，使个人信息显示于显示部。

摘要： 本发明公开了一种家校联合沟通智能安全沟通系统，涉及智能安全沟通领域，用于解决在沟通中提供有效的辅证确认学生当前问题的主要引发点，并在家校联合沟通保证双方确认问题关键点的问题，监控单元包括监控模块、储存模块和数据处理模块，所述监控模块按照不同校区，不同教室进行安装，且每个监控模块均匀分布在教室内的四周，确保教室内的学生的行为信息均可采集到，所述监控模块对学生在教室内的具体表现进行视频采集，根据人脸识别对学生进行数据提取，具体表现为课上说话、打闹等，利用数据处理模块将提取到的数据进行处理，将其分别图片和视频模式，且一一对应，并将其储存在储存模块中。

摘要： 本发明提供一种车辆用沟通装置及车辆用沟通系统，其在多个用户同乘于车辆中的情况下，能够构筑使各用户舒适地度过的车内空间。车辆用沟通装置具备：信息制作单元，其在分别佩戴了可穿戴式终端的多个用户乘车于车辆中之际，基于可穿戴式终端所保有的多个用户的个人信息，而制作与多个用户相关联的信息；信息显示单元，其使信息制作单元所制作的信息显示在多个用户所佩戴着的可穿戴式终端上。

摘要： 一种多语言沟通系统及多语言沟通提供方法，参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本发明公开了一种方便病患和医护人员沟通的沟通系统，其技术方案要点是：包括用于向患者展示待沟通内容的平板电脑，还包括：用于卡接固定所述平板电脑的卡接固定组件；用于驱控所述卡接固定组件以及所述平板电脑微调位置的微调控制组件；用于向患者展示待沟通内容的纸卡展示沟通组件；用于驱控所述平板电脑、所述微调控制组件以及所述纸卡展示沟通组件进行高度调整的高度控制组件；用于驱控所述平板电脑、所述微调控制组件进行角度调整的角度控制组件；利用本装置中的平板电脑可以将与患者沟通到的问题提前预存于平板电脑，在利用平板电脑进行沟通时，不需要再让护士绘写的文本和问题，能够减轻工作量。

摘要： 提供一种意思沟通装置以及意思沟通方法。通过对人类的语音进行语音识别来与人类进行意思沟通的装置具备驱动装置的驱动机构和处理器，处理器控制驱动机构，使装置向用于供装置与所述人类进行接触的待机场所进行驱动，待机场所是基于接触信息决定的，该接触信息是所述装置与所述人类进行了接触时的历史记录。

摘要： 参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本实用新型提出了一种便于语言功能障碍者沟通的沟通板，涉及语言沟通装置技术领域，包括沟通板本体和发光体，沟通板本体设置有多个话述区，多个话述区均设置有交流话述，发光体设置在沟通板本体上，发光体被设置用于照亮交流话述。本实用新型通过设置有交流话述的沟通板，方便语言功能障碍者对他人传递信息；同时，设置在沟通板本体上的发光体，能够满足患者在暗光情况下的使用需求。