沈阳工业大学
沈阳工业大学的相关文献在1985年到2022年内共计207篇,主要集中在废物处理与综合利用、工业经济、教育
等领域,其中期刊论文207篇、专利文献126858篇;相关期刊74种,包括共产党员:上半月、辽宁经济统计、现代教育管理等;
沈阳工业大学的相关文献由78位作者贡献,包括刘波、姚凯、康冶等。
沈阳工业大学—发文量
专利文献>
论文:126858篇
占比:99.84%
总计:127065篇
沈阳工业大学
-研究学者
- 刘波
- 姚凯
- 康冶
- 李胜基
- 梁保国
- 耿文茹
- 金丽
- 陶启坤
- J.Vandermeulen
- P.Jasselette
- 乔洪刚
- 于贺
- 佚名
- 佳男
- 冯洁
- 刘桂珍
- 刘自康1
- 刘铸
- 吉星
- 吕其岗
- 吕桥
- 吴跃
- 周文水
- 周洁
- 孙向阳
- 常馨予
- 常馨予1
- 张万勇
- 张兵
- 张春野
- 张绍志
- 张美琳(文/图)1
- 张英洁
- 张蕖
- 徐晖
- 无损检测编辑部
- 本刊编辑部
- 本刊讯
- 朱忠仁
- 李安
- 李峰亮(实习记者)
- 李春华
- 李淼
- 李知军
- 李黄珍
- 杜宝贵
- 杨为祥
- 杨先称
- 林克强
- 梁焱
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摘要:
适用范围:农村污水、宾馆园区生活污水参照标准:《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)。技术优势:主体采用A/O及MBR组合工艺,添加高效改性填料及低温菌剂强化生物处理效果;设备采用模块化结构,可任意组合,安装快捷,APP智能远程控制,无需值守;采用独特流道设计,箱内无机械动力设备,能耗0.3~0.5 kW·h/m^(3)污水,无需添加药剂。
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摘要:
适用范围:石油化工、钢铁、焦化、煤气发生站乳浊液废水;机械工业化学机械研磨液、切削液乳化废水及光饰行业废液。参照标准:辽宁省污水综合排放标准(DB 21/1627—2008)机械工业含油废水排放规定(JS 7740—95)技术优势:出水水质稳定,污泥含水率低;体积紧凑,功能齐备;自动化程度高,操作控制简单;废液经过净化处理后可以回收92%~97%水量并循环使用。
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摘要:
适用范围:染料、印染、焦化、煤化工、石化、农药等行业。参照标准:满足后续工艺进水要求。技术优势:微波强化Fenton试剂氧化,提高反应速率,污染物去除率高,结构紧凑,抗腐蚀性能强,药剂用量小,运行成本低,操作管理简便。
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摘要:
适用范围:颜染料、原料药制造、精细化工、造纸、石油化工和电镀等行业高浓度难降解有机废水。参照标准:满足行业废水排放标准,辽宁省污水综合排放标准(DB 21/1627—2008)。技术优势:耐冲击负荷,对水质水量变化适应性强;出水水质好,运行效果稳定;运行成本低,投资费用少。专利情况:一种水解酸化-好氧高浓度难降解有机废水处理设备(正在申请中)。
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无
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摘要:
沈阳工业大学党委坚持学深吃透中央人才工作会议精神,按照省委部署要求,“带土移植”引才,“培土嫁接”用才,“改土育壤”留才,大力营造人才竞争的比较优势。突破瓶颈,创新人才引育模式。紧紧围绕地方工业经济发展需求,以“产”“教”深度融合带动人才创新引育。在政策制定上,出台了6个方面30余条举措,构建学校与产业浑然一体的创新生态体系,近三年自主培育国家级人才3人。
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无损检测编辑部;
黄彬彬(整理)
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摘要:
一种管路阵列超声内检测结构申请号:CN202011638512.2申请日:2020.12.31公开(公告)号:CN112747190A公开(公告)日:2021.05.04 IPC分类号:F16L55/28;F16L55/40;F16M11/12;G01N29/04;G01 N29/265;G01N17/00;F16L101/30申请(专利权)人:中国人民解放军92578部队;沈阳工业大学发明人:毛柳伟;杜度;王国庆;贾地;袁思鸣;李磊;李天辰;杨理践摘要:本发明公开了一种管路阵列超声内检测结构,包括相对设置的两个超声分体,两个超声分体通过可调节连接节连接;两个超声分体设置有驱动连接组件,在超声分体连接驱动部分的情形下,结构可沿待检测管路内运动以便对其进行超声检测。
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摘要:
沈阳工业大学是一所以工为主,涵盖工、理、经、管、文、法、哲、艺术等八大学科门类的多科性教学研究型大学。学校始建于1949年,1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学。原为国家机械工业部所属院校,1998年起由中央和地方共建。以辽宁省管理为主。学校由位于辽宁省沈阳市的中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和位于辽宁省辽阳市的辽阳校区"三区一园"组成。中央校区(主校区)位于沈阳市装备制造业聚集的国家级经济技术开发区。
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陈蕊
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摘要:
沈阳工业大学管理学院学生第一党支部始终以"育德"与"增才"相融合为目标,把培养既有高尚品德,又有真才实学的社会主义建设者和接班人作为党支部使命,在建党百年之际,提出"一到四"党员培养工程,通过开展一系列喜闻乐见且卓有成效的支部活动,真正使学生党员做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,建立符合新时代青年党员需求的"个性化"成长机制,从而较好地解决了党员的再教育问题。