汽车电气设备构造与维修
汽车电气设备构造与维修的相关文献在2005年到2021年内共计63篇,主要集中在公路运输、教育、工业经济
等领域,其中期刊论文63篇、专利文献3207724篇;相关期刊48种,包括职业、中国校外教育(美术)、考试周刊等;
汽车电气设备构造与维修的相关文献由50位作者贡献,包括孙环、曹启伟、冯猛等。
汽车电气设备构造与维修—发文量
专利文献>
论文:3207724篇
占比:100.00%
总计:3207787篇
汽车电气设备构造与维修
-研究学者
- 孙环
- 曹启伟
- 冯猛
- 唐守均
- 左子樵
- 李相元
- 林松
- 翟颖
- 蒋永敏
- 袁智强
- 谭欣
- 郭斌峰
- 霍俊康
- 马文凯
- 丁国香
- 乌云巴特尔
- 何光荣
- 史玉红
- 唐桂花
- 姜萌
- 孙长新
- 孙长新1
- 张帅
- 张立民
- 徐亚龙
- 徐斌
- 文渠坝
- 曹启伟1
- 李发船
- 李天鹏
- 李敏
- 梁洪丹
- 王国庆
- 王国庆1
- 王晓丽
- 王萍
- 申慧君
- 程文浩
- 米明
- 董真真
- 许文凯
- 郑凯
- 金洪卫
- 钟柱前
- 陈彬
- 陈英
- 韦国卫1
- 韩军宁
- 马徐林
- 黄华仁
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孙环
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摘要:
混合式教学备受国内外研究学者的关注,并取得了一定的研究成果,但尚未形成具有高职教育特色的混合式教学模式.文章以汽车类专业课程《汽车电气设备构造与维修》的教学为例,探讨基于"互联网+"与教育相融合的课程混合式教学模式中课程规划、团队建设、资源开发创建、教学设计实施、教学效果评价及课程应用共享等核心问题,旨在改善教育教学效果,提高人才培养质量,同时为广大教育工作者提供有效地指导.
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孙环
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摘要:
《汽车电气设备构造与维修》旨在培养学生掌握汽车电气设备的结构原理、故障诊断及检测排除等专业能力,是汽车类技术人员必须熟练掌握的实践性很强的专业课程。本课程针对汽车电气设备使用维护能力的需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为汽车类技术相关岗位需求提供职业能力,为培养高素质技能型人才提供保障。同时要求学生具备自主学习能力、独立分析解决问题能力、沟通组织能力、团队协作意识和严谨的工作作风,为取得相关职业资格证书做好准备。
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孙环
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摘要:
《汽车电气设备构造与维修》旨在培养学生掌握汽车电气设备的结构原理、故障诊断及检测排除等专业能力,是汽车类技术人员必须熟练掌握的实践性很强的专业课程.本课程针对汽车电气设备使用维护能力的需求组织教学内容,按照工作过程设计教学环节,为汽车类技术相关岗位需求提供职业能力,为培养高素质技能型人才提供保障.同时要求学生具备自主学习能力、独立分析解决问题能力、沟通组织能力、团队协作意识和严谨的工作作风,为取得相关职业资格证书做好准备.
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王萍
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摘要:
汽车电气设备构造与维修是中职汽修专业的主要课程,但现阶段的教学仍存在较多问题,如信息技术水平低、信息化教学资源缺乏等。随着科学技术的发展,信息化教学受到教育行业的高度重视,教师可以充分利用信息技术优势,并根据课程特点设计具有创意性的教学活动,以此提高课堂的多样性、视觉性、互动性及趣味性,并引导学生积极主动学习,最终在混合式教学模式下提高教学质量。为此,中职汽车电气设备构造与维修教学需从师资建设、教学资源、教学形式、评价方式入手,积极采用信息化教学手段促进混合式教学模式的实施,从而更好地引导学生学习。
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程文浩;
徐亚龙
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摘要:
汽车电气设备构造与维修课程与其他学术类课程有很多不同之处,其强调理论和实践的充分利用。教学时,首先要进行理论知识的教导,再进行实际操作。然而,目前我国很多中高职学校做不到这一点。文章对我国院校汽车电气设备构造与维修的教学进行研究,综合分析学校教学课件的安排、教师教学特点和学生学习情况等方面,找出不足之处,并提出可行性建议,以期促进我国高素质汽车电气设备构造与维修人才的培养。
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郑凯
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摘要:
汽车电气设备构造与维修课程作为中职汽车专业中一门重要的学科,在中职汽车专业中扮演着重要角色.随着机电一体化进程的逐步加深,如何培养理实一体化复合型人才成为汽车专业教学的重要课题,同时也成为衡量任教老师教学质量高低的重要标准.
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韦国卫1
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摘要:
中职学校汽车专业的主修课是汽车电气设备构造和维修,这也是当前汽车修理中必须要掌握的知识。在课程中包含了汽车电气设备构造的原理、使用方法以及故障检测判断等各方面的知识,涉及到电工学、电子学以及物理等知识。这门课程主要包括理论和实践两部分,实践操作也是这门课程的关键组成。所以说,要想推进汽车专业的良好建设,就必须要锻炼学生的实际操作水平,这也是衡量中职教师专业素质的一项标准。
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孙长新
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摘要:
《汽车电气设备的构造与维修》这门课程是汽车应用与维修专业学生教学的基本课程,主要涉及到汽车电气设备相关理论和应用知识.本课程需要学生能够通过学习掌握基本家用汽车电器与电子设备的相关知识,了解其构造、性能、工作原理、常见故障与故障排除方法等.通过信息化技术手段的应用,可转变传统理论教学模式的弊端,优化教学内容与环节,提升教学质量.