汽车保险与理赔
汽车保险与理赔的相关文献在2007年到2022年内共计113篇,主要集中在财政、金融、教育、公路运输
等领域,其中期刊论文113篇、专利文献606138篇;相关期刊77种,包括中小企业管理与科技、中外交流、职业教育研究等;
汽车保险与理赔的相关文献由154位作者贡献,包括傅丽贤、林玲、白玉培等。
汽车保险与理赔—发文量
专利文献>
论文:606138篇
占比:99.98%
总计:606251篇
汽车保险与理赔
-研究学者
- 傅丽贤
- 林玲
- 白玉培
- 倪勇
- 冯缘
- 刘丹丹
- 刘德发
- 刘晓卫
- 刘颖
- 卢慧芳
- 叶勇
- 向丽君
- 吴贺利
- 唐娟
- 孔丹
- 宋晓青
- 朱品昌
- 李俊玲
- 李凤芹
- 杨帆
- 毛文菊
- 汤沛
- 王娜
- 王艳奂
- 田晓鸿
- 罗晨晖
- 袁诚坤
- 赵晖
- 赵碧云
- 邬迪
- 陈世江
- 韦俏
- 韩星星
- Li Jie
- Niu Yali
- Zhang Hong
- 严军
- 于春鹏
- 伍静
- 余伟
- 余友飞
- 余晓莹
- 关志伟
- 冯林
- 刘仁武
- 刘利荣
- 刘杰星
- 刘玮
- 刘芳
- 刘芳1
-
-
李雪东
-
-
摘要:
伴随着社会经济的发展,我国汽车保有量逐年递增,汽车逐渐成为人们出行的主要交通工具之一。基于这样的增长趋势,汽车相关行业迅猛发展,如:汽车制造业、销售业、保险业,各类汽车人才市场也呈现出供不应求的局面,其中汽车保险行业人才尤为紧缺。在此基础上,本文将基于《汽车保险与理赔》课程,结合行业市场发展所需,探讨线上线下混合式教学策略,旨在优化教育教学质量。
-
-
郭捷
-
-
摘要:
“1+X”证书制度下的新型活页教材,是高职院校教学改革的需要。教材的编写应符合“1+X”证书中职业技能等级证书考核模块要求的技能点,结合“三教”改革中活页式教材开发建设的相关要求,突破传统教材模式,设计形成适合课证融合的活页式教材。文章在“1+X”证书制度和活页式教材撰写的背景下,以汽车保险与理赔课程为例,完成课证融合的活页式教材开发与设计,为“1+X”证书制度下高职教材开发提供有益参考。
-
-
李华;
吴冬梅;
韩飒
-
-
摘要:
本着以学生为本的教育理念和立德树人的根本任务,汽车保险与理赔课程团队通过问卷、现场走访等形式对相关企业进行调研,结合调研情况和课程特点,基于岗位能力需求,对接职业标准,聚焦车险新政,从课程内容、教学模式和考核评价三方面进行课程创新设计,形成具有推广意义的专业课程设计思路,能有效提升教师课程设计的能力。教学团队利用改革后的课程在省级教学能力大赛中获得一等奖。
-
-
李俊玲
-
-
摘要:
应用型本科学生应当着重培养学生理论应用实际问题,要区别科研类的本科做更深入的理论研究,所以应用型本科院校的专业课要尽快改革,避免理论没研究好,实践不能适应的情况,尤其是交通运输相关的课程,应用型院校更应该培养学生应用能力,从而使学生能够更好的满足社会需求,更快的适应工作岗位。汽车保险与理赔课程是一门交通运输相关的专业课程,需要学生不但掌握汽车相关的理论知识,汽车保险与理赔的理论知识,更让学生能够学有所用,建立在岗位应用能力的培养目标基础上进行教学内容、教学方式、考核方式的课堂改革是非常必要的,以满足当今学有所用,理论应用实际等应用型本科院校培养目标。因此,本文阐述了我校《汽车保险与理赔》基于应用能力培养为目标的课程改革。
-
-
刘杰星
-
-
摘要:
在经济的飞速发展以及科技创新的背景下,汽车已经成为家家户户必不可少的出门工具,汽车的运用也是现代飞速发展的产物,为人类社会带来诸多便利。但是随之而来的隐患也逐渐凸显,汽车事故屡见不鲜,还会对群众的人身以及财产带来损失。因此,汽车的保险与理赔就显得尤其重要,可以在一定程度上减轻车主的负担,这就促使对保险业务相关人员的需求逐渐攀升,例如保险营销人员、事故定损员、以及维修顾问等,都是其中较为重要的。而针对于此,很多高校也纷纷开设了保险与理赔相关课程,培养具有专业化知识的应用型人才,满足社会发展的需要。尤其是在经济发展与社会需求不断变革的背景下,相关课程的教学更是需要积极的调整与变革,不仅需要学生具备丰富的理论知识,更是需要培养学生的实践能力,促进学生的全面综合发展。本文就结合当前的保险与理赔专业教学现状展开分析,优化课堂教学质量。
-
-
-
郭亚兵
-
-
摘要:
教书育人的根本是立德树人,立德树人的根本是引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。学生在受教育阶段,高校如何将思政课程教育和课程思政教育有效结合就显得尤为重要。本文以汽车保险与理赔课程为例,从课程思政的丰富内涵,汽车保险与课程思政元素的挖掘及对课程思政教学的几点思考进行阐述,希望能对其他课程思政教学改革有一定的借鉴和参考作用。
-
-
李凤芹
-
-
摘要:
高校的立身之本在于立德树人,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。文章以汽车服务工程专业课程汽车保险与理赔为例,分章节深入挖掘思政元素,研究将思政教育融入专业课程有效的方法,借助信息化教学手段,在专业课程的教学过程中育人于无声,使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应。
-
-
刘仁武;
李香芹;
詹慧贞;
段金福
-
-
摘要:
《汽车保险与理赔》课程作为汽车服务工程专业的专业必修课,在思政育人“三位一体”课程体系中占有重要地位,对汽服专业学生思想道德品质的塑造和职业素养的提升有重要作用。本文结合思政元素,从《汽车保险与理赔》的课程内容出发,探讨课程思政元素切入点挖掘和课程思政教学实施方法,提出设计合理的课程思政教学模式,有效组织和实施,制定考虑课程思政元素的考核评价方法,有助于专业课程的思政元素融入。
-
-
赵碧云
-
-
摘要:
《汽车保险与理赔》课程是交通运输群内专业的专业基础课程,保险术语冗繁、知识点多、实践性强,课程内容和性质非常适合开展混合式线上+线下教学模式,本文以该课程为例,在省级在线开放课程教学成果的基础上,依托汽车智能教研室“南职车身”大学生创新创业项目建设,论述《汽车保险与理赔》在线开放课程建设的几个具体问题。
-
-
-
- 株式会社日立制作所
- 公开公告日期:2002-11-06
-
摘要:
提供一种汽车保险费制定系统,其中可按照投保人汽车的行驶状况,恰当地制定保险费数额。计算根据投保人指定的保险项目和赔偿金计算的基本保险费和根据投保人提交的驾驶行为估计的额外保险费之和,并以临时保险费的形式征收计算得到的总金额。每次当投保人的实际驾驶行为背离根据驾驶行为确定的标准时,计算驾驶行为分数。每次当实际驾驶行为背离事先提交给投保人的安全驾驶标准时,计算安全驾驶分数。驾驶行为分数和安全驾驶分数被合并成失分,从而计算对应于所述失分的实际额外保险费,并且当汽车保险期满时结算估计的额外保险费和实际的额外保险费之间的差值。
-
-
-
-
-
-
-
-