《江苏高教》

摘要： 本刊讯2022年1月23日,由学位与研究生教育杂志社和北京理工大学研究生教育研究中心主办,北京大学中国博士教育研究中心、北京师范大学高等教育研究院、北京航空航天大学研究生教育中心、天津大学教育学院、《中国高教研究》编辑部、《清华大学教育研究》编辑部、《江苏高教》编辑部和《研究生教育研究》编辑部协办的第五届研究生教育学研究生学术论坛在线举办,有来自境内外80余所高校和期刊的800余名师生参加。

摘要： 本刊热诚欢迎广大作者来稿,具体要求如下:1.《江苏高教》现已启用作者在线投稿系统,但由于系统调整,调整期间暂时接收电子邮箱投稿,后续投稿系统变动信息的公布,请作者关注《江苏高教》微信公众号了解。2.因钓鱼网站盛行,届时投稿请认准《江苏高教》编辑部官方网站,并妥善保管个人账户信息。编辑部不以任何形式向作者索取任何费用,如遇到此类情况,请及时告知编辑部。

摘要： 本刊热诚欢迎广大作者来稿,具体要求如下:1.《江苏高教》现已启用作者在线投稿系统,作者可注册并登陆官网(http://www.jiangsugaojiao.com)在线投稿,编辑部一般不再接收纸稿和电子邮箱投稿。2.因钓鱼网站盛行,投稿请认准《江苏高教》编辑部唯一官方网站:http://www.jiangsugaojiao.com,并妥善保管个人账户信息。编辑部不以任何形式向作者索取任何费用,如遇到此类情况,请及时告知编辑部。

摘要： 大学评价的双面刃效应与符号暴力冒荣在《江苏高教》2020年第12期撰文认为,大学评价指标体系的失衡,导致学术评价中“唯论文唯帽子、唯奖项”的行为倾向,也导致大学中的浮躁、焦虑和急功近利。这也反映出大学评价中存在着布尔迪厄所说的施行者与承受者“合谋”的符号暴力。要减少大学中的符号暴力,需要大学资源配置的公正性,需要探求如何建立更科学、更合理公正而不致让大学产生“误识”的大学评价制度。在这种探求中,由于评价者认识的局限性所导致的“天花板”效应,必须使大学评价与大学资源配置保持适当的松脱性。

摘要： 鲍俊逸在《江苏高教》2021年第2期中撰文指出:未来是一种时间存在的方式,未来不仅是可以预测的,具有可知性,而且是可以设定和设计的,具有发展性和价值性。以未来学的视角看待高等教育的发展,首先不可回避的问题是如何面对在高等教育未来演变中技术理性与主体性的关系。在一般教育意义上。

摘要： 高校课程思政的内涵与元素探讨许小军在《江苏高教》2021年第3期撰文V指出,从模式、理念、内容论证了课程思政的基本内涵,从马克思主义哲学视角和社会主义文化视角讨论了课程思政的内涵与元素,指出课程思政建设就是在专业课程建设中融入“思政”元素,将专业课程中的知识和技能元素与“思政”元素进行交融,从而形成知识、技能、思政元素“三位一体”的课程思政内涵体系,提出了课程思政是集马克思主义哲学、伦理学、逻辑学,社会主义文化、法律制度、文学艺术、美学等多元化的元素结构,并与知识、技能元素相互融合的课程思政元素体系。

摘要： 主持人简介:曹毓民,苏州市职业大学校长,研究员。从事高等教育研究、文化研究工作三十余年。在《党建》《光明日报》《中国高等教育》《中国社会科学报》《国家教育行政学院学报》《新华日报》《群众》《江苏高教》等发表论文百余篇。发表文学作品300余篇(首),出版散文集一本。获省、市级哲学社会科学成果奖多项。现为江苏省社科联社科应用研究“大运河(江苏段)旅融合发展”协同创新基地首席专家。

摘要： 为落实好省教育厅及江苏教育报刊总社关于做好防控新冠肺炎疫情宣传教育工作要求精神,《江苏高教》编辑部积极筹划并群策群力,以微信公众号新媒体平台为宣传主阵地,确定了特殊时期"停课不停学,抗疫不停刊,研究不缺席"的宣传原则。"江苏高教"微信公众号充分利用平台资源,相继开通《研究在场视频分享》《教育战疫》《智慧学习》等三个专栏。

摘要： 大学生专业选择权的属性与实现机制研究,袁媛在《江苏高教》2020年第9期上撰文指出,当前我国大学生专业选择权的实施存在三大障碍:一是国家法律制度障碍引起的大学生专业选择权界定不清与保证机制缺位;二是大学管理制度悖论。三是资源与需求的冲突。因此,大学生专业选择权的实施需要完善法律制度体系;需要通过课程改革方式淡化专业界限,创新高校人才培养模式;需要重构高校管理理念,强化对大学生专业选择的指导。

摘要： 本发明公开了一种有利于提高教学效率的英语教学辅助工具及其使用方法，英语教学辅助工具，包括辅助桌板、固定挡架、安装顶板、显示组件、辅助学习组件、安装撑架、收纳组件和保洁组件，所述辅助桌板的顶部端面一侧固定安装有固定挡架，且固定挡架的顶部端面通过螺钉固定安装有安装顶板，所述安装顶板的顶部端面中央设置有显示组件；本发明的英语教学辅助工具，操作简单，使用方便；在使用时，能够便于学习人员快速掌握英语单词的学习，从而有效提高教师的教学效率；同时，具有对单词块进行清洁消毒的功能，有效除去单词块表面的灰尘和细菌，有效提高安全卫生效果，避免学习人员使用时造成细菌传染的情况。

摘要： 本发明公开了一种有利于提高教学效率的教学用教学板，属于教学用具领域，辅助安装框的内部开设有用于盛放教学板的容腔，辅助安装框的内部安装有驱动教学板前后移动的调节机构，辅助安装框的前端开设有供教学板穿过的缺口，容腔的内部安装有沿教学板水平方向设置的横板，横板上安装有对教学板上书写内容进行擦拭的清理机构，容腔内部的左侧设有驱动横板上下移动的升降机构，容腔内部的右侧设有驱动上下移动时的清理机构进行转动的驱动机构。本发明中仅通过一个电机的设置，就可使所有擦拭块在上下移动的过程还能以旋转的方式对教学板进行高效率的擦拭，解放教学职工的双手，提高其的教学效率，同时也有利于学生的学习。

摘要： 本发明提供一种提高教学效率的音乐教学系统及其使用方法，涉及音乐教学系统技术领域。该提高教学效率的音乐教学系统，包括中央处理器、学生端和教师端，所述中央处理器包括接收单元、对比单元、评分单元、数据存储单元和线上教学单元，所述学生端模拟单元、学习单元、检索单元、第一显示单元和第一提示单元，所述教师端包括第二显示单元、第二提示单元、检查批阅单元和输入单元，所述第一提示单元与第二第二提示单元内均设置有语音播报模块和灯光闪烁模块。通过在学生端与教师端内分别设置第一提示单元和第二提示单元，并且第一提示单元和第二提示单元内均设置有语音播报模块和灯光闪烁模块，用于提醒老师与学生，避免忘记。

摘要： 本实用新型公开了一种基于职高教学的可调式移动电源结构，包括第一电源板和第二电源板，所述第一电源板的右侧与第二电源板的左侧通过铰接组件铰接，所述铰接组件包括铰轴、第一连接铰环套和第二连接铰环套，第一连接铰环套和第二连接铰环套分别套设在铰轴的左右两侧，第一连接铰环套外部的右端固定连接有定位板，本实用新型涉及移动电源技术领域。该基于职高教学的可调式移动电源结构，利用定位珠通过第一弹簧回缩，使抵压在某一组定位槽的定位珠转动抵压至另一组定位槽处，定位珠通过第一弹簧抵压在定位槽处，第一电源板与第二电源板之间的角度不再变化，结构简单，使用方便，避免设备调节后再次转动，影响支撑效果。

摘要： 本实用新型提供一种可间接提高教学速率的外科学辅助教学装置，涉及教学装置技术领域，以解决现有的科学辅助教学装置在使用时，对装置调节高度的结构不够完善，不便于进行使用的问题，包括主体；主体为矩形结构，主体顶部中间位置设有移动结构；所述移动结构上方设有旋转结构；所述旋转结构上方设有调节结构。通过转动移动柱，进而带动移动柱外围安装的控制柱移动，控制柱就会带动限位件移动，旋转一定角度时，限位件就会在控制柱内部开设的内槽内部移动，从而将弹簧收缩，就会将限位件前端安装的卡件从限位槽内部拉出，进而将移动柱进行上下的移动，调节好之后，通过转动将卡件重新插入在限位槽内部，弹簧就会将控制柱重新复位，从而便于调节。

摘要： 本实用新型涉及体育跳高栏杆技术领域，且公开了一种用于体育跳高教学的栏杆调节装置，包括跳高杆，跳高杆底部固定连接有底座，跳高杆内部设置有调节机构，底座内部设置有移动固定机构。该用于体育跳高教学的栏杆调节装置，在需要调节高度时，启动电机，使得升降杆带动顶部设置的滑块在跳高杆内部滑动，带动横杆升降，按钮外部为弧形设置，在受到挤压力时，会使得按钮带动连接杆在滑槽内部滑动，使得两组滑槽压缩弹簧，使得按钮进入连接块内部，在调节到相应高度时，按钮受到弹簧反弹力的作用与外部开设的孔槽触碰连接，从而使得装置无需人力进行调节高度，减少了操作，方便简单快捷，保证了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种提高教学质量的多课程教学机，包括储物箱，所述储物箱内部分别开设有四个第一腔室与两个第二腔室，所述第一腔室内壁通过滑块与滑槽滑动连接有放置板，所述放置板顶端固定连接有提拉机构，所述第二腔室内壁固定连接有减震垫，所述储物箱顶部合页连接有盖板，所述盖板靠近第二腔室的一侧设有防护板，所述防护板与盖板之间设有固定机构，本实用新型通过设置减震垫、固定机构与防护板，减震垫、固定机构与防护板的设置便于更好的固定工件，便于更好的对工件进限位，便于更好的保护工件。

摘要： 本实用新型公开了一种可提高教学效率的多媒体讲台，涉及实验设备技术领域。包括讲台主体，所述讲台主体的顶部开设有凹槽，所述凹槽的一端转动连接盖板，所述盖板表面的两侧均开设有第二条形槽，所述凹槽表面的两侧均开设有第一条形槽；本实用新型可以根据教师使用情况对多媒体讲台的高度进行调节，避免由于多媒体讲台的高度较低，导致教师教学使用时需要长时间进行弯腰操作，造成教师的身体负担加重，影响教学的效果，同时该装置还可以在使用多媒体讲台后，将多媒体进行收纳存放，减少多媒体讲台整体的占用面积，从而提高教室空间的使用率，并可以对多媒体设备进行保护，避免学生对多媒体设备造成损坏。

摘要： 本实用新型公开了书写板技术领域的一种高教管理用研讨交流辅助板，包括底座、支板、转轴、书写板，转轴由调节装置驱动其转动，书写板上下两侧各水平转动连接有卷辊，两个卷辊上共同套装有投影幕布，投影幕布上开设有书写窗口，书写板上设有用于对投影幕布进行张紧的张紧装置。通过卷辊的转动，使得投影幕布转动，进而使书写窗口转动至书写板的书写面上，手部穿过书写窗口即可在书写板的书写面上进行书写，另外将书写窗口转动至书写板的非书写面上后，此时能够在投影幕布上进行投影，使得书写板既具备书写功能，同样能够辅助投影仪进行投影，通过张紧装置对投影幕布进行张紧，避免投影幕布松弛而导致投影不便。

摘要： 本实用新型公开了一种有助于提高教学效率的教学用具，包括底板，所述底板设置有两个，且两个底板的顶端均连接有稳定升降装置，所述稳定升降装置包括竖杆，所述竖杆的下端与底板固定连接，两个所述稳定升降装置的顶端共同连接有存放箱，所述存放箱的一端活动连接有盖板，所述存放箱的顶端连接有黑板，所述黑板的两端共同连接有清理装置，且清理装置的下端与存放箱固定连接。本实用新型操作简便，通过设置的稳定升降装置，可使该教学用具在使用时更加稳定，不易出现滑动，同时能够对该教学用具的高度进行调整，而在所设置的清理装置的作用下，可对黑板上所书写的内容进行便捷、快速的擦除，使得该教学用具的教学效率更高。