江苏少年儿童出版社

摘要： 教材分析,《三百六十行》是江苏少年儿童出版社义务教育教科书《美术》六年级下册第1课,属于“造型·表现”学习领域。该课旨在从生活中熟悉的行业入手,带领学生观察不同职业人物的外貌、动作、服饰、用具及工作环境等特征,并能用线条、色彩、水墨等形式表现出来;同时,让学生在观察、表现及审美的过程中,感受“三百六十行”的快乐与艰辛,激发学生对各行各业劳动者的尊重和对生活煥爱之情。

摘要： 课型:欣赏课年级:三年级教学内容:欣赏歌曲《红星歌》(教材选自江苏少年儿童出版社三年级上)。教学目标:熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的节奏、段落、情绪等。教学难点:红星在冬子心中的地位,红星的象征意义。教学准备:多媒体课件,鸡毛信、板书卡片、节奏卡片、钢琴等。

摘要： “动感课堂”的提出，是秉承我校“树人”办学理念，以科学的教学目标为指引，通过“三动”模式使学生“五动”，从而高效参与，使课堂富有生机和活力，富有愉悦感、充实感和成就感。动感课堂的核心需要情感的介入，强调教学主题的知觉融入。从知觉到情感的表达，这都需要我们的教学能关注学生个体的反应和回应，注重引导学生的情感介入，以实现思维、态度、情感的融合与创新。带着这样的思考，我在教学实践中做了一些尝试，在初中美术欣赏课的教学中将“动与趣”相结合，巧设情境与活动，让学生在生动、有趣、高效的教学过程中完成教学任务，培养学生鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯。现以江苏少年儿童出版社义务教育实验教科书《美术》七年级下册《在绘画中永生》一课为例，谈谈我对动感美术课堂教学的几点认识。

摘要： 小朋友们,你们有东西不见了的时候吗?东西不见了,你有想过它去哪里了吗?有一位小朋友的东西也不见了,你能猜到这些东西去哪里了吗?我们和她一起去找一找吧!绘本故事:《不见了》文:乐挹芳图:张蕾出版社:江苏少年儿童出版社读一读?发现筛:小朋友们,《不见了》这本绘本里,这位小朋友有好多东西都不见了。她想啊想,终于想到它们可能去哪里了。我们一起合作来读一读,老师读前面部分,你们来读后面部分。

摘要： 4月4日,在博洛尼亚儿童书展上,我国作家曹文轩获得了2016年国际儿童读物联盟汉斯·克里斯琴·安徒生奖,曹文轩是首位得到决选提名并获奖的中国作家。据悉,从上世纪80年代初开始,曹文轩就与凤凰集团旗下的几家出版社建立了稳定的关系,1991年,他在江苏少年儿童出版社出版了长篇小说《山羊不吃天堂草》。

摘要： 6月14日，2016年度（第29届）华东六少社长年会在江西景德镇举行。会上，安徽少年儿童出版社、二十一世纪出版社集团、福建少年儿童出版社、江苏少年儿童出版社、明天出版社、浙江少年儿童出版社六社领导及各社总编室、发行部门负责人就下一步六社如何合作进行了讨论。

摘要： 姚红，1982年毕业于南京艺术学院美术系中国画专业。曾任江苏少年儿童出版社编审。主持过国家课程标准版中小学《美术》、《音乐》教科书编辑工作书籍装帧工作；儿童图画书编辑工作。

摘要： 祁智，江苏靖江人。作家，诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，南京市作家协会副主席。1983年毕业于扬州师范学院中文系。历任南京市第三十四中学教师，南京市教育科学研究所科研员、编辑，南京《周末报》记者、主编助理，江苏少年儿童出版社编辑、社长，1998年加入中国作家协会。著有长篇小说《呼吸》《芝麻开门》，中短篇小说集《反面角色》，长篇童话《迈克行动》，中篇小说《天凉好个秋》《纸婚》《变奏》《张果的腊月》《亮相》《一种尴尬》《直觉的意外》《送戏》等。

摘要： 书名：余宝的世界作者：黄蓓佳出版社：江苏少年儿童出版社【内容简介】本书是著名作家黄蓓佳继《艾晚的水仙球》之后，沉淀多年、倾情奉献的儿童长篇小说，作家深切关注城市外来家庭孩子的成长状态。

摘要： 一、从题目入手,想象音乐表达在欣赏课开始之初,我会提前进行音乐题目的引导,让小学生从自己的视角出发,想象一下音乐的主题表达。在江苏少年儿童出版社教材中的欣赏课《雷鸣电闪波尔卡》中,我首先出示一副插图让学生猜测：这首欣赏曲将会向我们展示什么？学生们非常兴奋,都乐意回答,有的说是暴风雨,有的说是舞曲。我继续问：猜猜看,作曲者将会用什么样的器乐来

摘要： 一种青少年儿童近视预测系统的缺失值填补方法，包括：填补眼科数据中的非屈光度数据；筛选一年级屈光度数据样本和二年级屈光度未缺失的数据样本；将二年级屈光度作为要拟合的标签数据，从一年级屈光度数据中选取特征，得到特征子集；利用机器学习方法构建回归模型进行拟合；选取拟合效果最佳的机器学习模型；将二年级屈光度缺失的数据样本输入模型，用预测值进行填补得到二年级的完整屈光度数据；依此类推，利用当前年级的屈光度数据填补下一年级的屈光度数据，本发明还提供了一种使用该方法的青少年儿童近视预测系统以及管理平台，本发明方法的特点是引入GBRT对缺失数据进行填补，使得填补的结果更加接近真实的情况，可提升多年后的预测准确率。

摘要： 本发明公开了一种面向出版社异地资源联合比对的全文相似性分析方法，包括：构建出版机构内容管理系统；建立系统端与多个机构端的比对连接，将待检文献和本地机构资源进行比对，并由机构端反馈比对结果；将多个出版社的比对结果进行融合；生成最终的相似性分析报告。本发明实现出版资源的异地实时混合检测，并支持动态接入各类内容资源，使出版机构在“内容不出社”的模式下参与到文献比对中来，解决了出版资源问题，同时保证了结果的全面可靠性。

摘要： 本发明提供一种根据ISBN前缀映射出版社信息的方法、装置及系统，能够解决人工填写和校对出版社信息的低效与人力资源的浪费，并能确保出版社信息的准确性。该方法包括：保存ISBN前缀与出版社信息的对应关系，所述ISBN前缀为一个或多个；将ISBN前缀加载到树形结构中，构建出查找树；获取外部输入的书号及原始出版社信息，将所述书号与所述查找树进行匹配，以得到所述书号的书号前缀；根据所述书号前缀从所述对应关系中查询出版社信息，利用查询到的出版社信息更新所述原始出版社信息。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明提供一种青少年儿童脊柱监测方法、装置、电子设备及存储介质，其中方法包括：将青少年儿童脊柱的待测影像数据输入至预设脊柱监测模型的预设参数编码模块，获取青少年儿童脊柱的潜姿势参数；将潜姿势参数输入至预设脊柱监测模型的预设姿势识别模块，获取青少年儿童脊柱的可视化姿势参数；基于可视化姿势参数和所述预设脊柱监测模型的预设姿态矫正模块，获取青少年儿童脊柱的姿态矫正建议；其中，预设脊柱监测模型是基于含有脊柱姿势标签的样本影像数据训练得到的模型。使用本发明方法能够准确且快速获取姿态矫正建议，提高脊柱监测效率，也能实现预防青少年儿童在躺、坐、趴、站等其它姿势所引起的脊柱疾病的目的。

摘要： 本发明提供一种青少年儿童阅读姿态矫正方法、装置及电子设备，方法包括：将青少年儿童的待测阅读数据输入至预设阅读姿态矫正模型的预设体型预测模块，获取青少年儿童的当前体型数据；将当前体型数据和待测阅读数据输入至预设阅读姿态矫正模型的预设体型‑姿势识别模块，获取青少年儿童的当前阅读姿势数据；基于当前阅读姿势数据和预设阅读姿态矫正模型的预设姿势‑坐姿矫正模块，获取青少年儿童的阅读姿态矫正建议，预设阅读姿态矫正模型是基于阅读样本数据训练和标准阅读坐姿学习后得到的模型。使用本发明方法提高了青少年儿童阅读姿态的监测效率，实现了及时且准确矫正青少年儿童不良阅读姿态的目的，提升预防青少年儿童近视或脊柱疾病的能力。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 本实用新型涉及古琴领域，具体是指一种新型少年儿童古琴，所述坐席到龙龈的水平距离不大于55cm，所述龙龈至岳山间的琴弦的长度为68±5％cm，所述琴体面板和底板之间设有位于琴体轴线上的圆形的“天柱”支撑和方形的“地柱”支撑，所述“天柱”支撑位于三徽与四徽之间，所述“地柱”支撑位于八徽与九徽之间，所述底板位于琴体轴线上设有圆形的“龙池”放音孔和方形的“凤沼”放音孔，所述“龙池”放音孔靠近七徽位置，所述“凤沼”放音孔靠近十一徽位置。本实用新型改进合理，容易实现，符合少年儿童人体学的需求，满足少年儿童弹奏古琴的需要，解决广大少年儿童人小琴大，弹奏古琴困难的问题，并有助于进一步转换为传统的古琴的转型升级。

摘要： 本实用新型涉及一种收纳储存装置，尤其涉及一种青少年儿童用食品收纳储存装置。技术问题为：提供一种可同时对多种食品进行存放的青少年儿童用食品收纳储存装置。技术方案为：一种青少年儿童用食品收纳储存装置，包括有外壳、支撑块、储存机构和锁定机构，外壳一侧开有通孔，外壳内开有放置孔，外壳底部设有多个支撑块，放置孔内设有储存机构，外壳上设有锁定机构。通过设置的储存机构可对食品进行存放；通过设置的锁定机构可对遮挡盖进行限位，防止在无外力作用下进行移动；通过设置的收纳机构还可将一些小物品放进外壳内部。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童专用可调式哑铃支架，包括放置于地面上的底座，且底座的中部外侧轴承安装有转块，并且转块的上端连接有螺杆；导向杆，其套设在所述螺杆的外侧，且导向杆的外壁贴合于所述底座的内壁，并且导向杆的上端安装有哑铃盛放架；还包括有：蜗杆和蜗轮，其均轴承安装于所述底座的上端中部，且蜗杆和蜗轮相互啮合；车轮，其活动轴安装于所述底座的下端下侧；吸盘，其安装于所述底座的下端中部。该青少年儿童专用可调式哑铃支架，通过车轮使得青少年儿童可以更加便携地转移该支架的位置，且在不使用时，通过将车轮回收至底座内部以提高与地面的接触面积，并利用吸盘提高与地面的吸附能力，进而增强该支架的稳定性。