汉语语音

摘要： 该文分析了对外汉语语音教学中短期针对性教学途径与长期综合性教学途径、音素教学途径与语流教学途径、机械性训练教学途径与趣味性训练教学途径、以理论为主的教学途径与以模仿为主的教学途径之间的选择,提出根据教学内容选择教学途径、根据学生母语选择教学途径、根据教学条件选择教学途径这几种具体选择方法,以期助力对外汉语教育水平的提升。

摘要： 随着中国经济快速发展和国际地位的提升,我国高校的国际交流与合作日趋频繁和深入,来华留学生日益增多,来自不同国家的留学生因受多种因素影响,常常在汉语学习上存在一定程度的偏差。韩国同属于汉字文化圈,韩国留学生在学习汉字时表现出很大的优势,但在语音学习上却容易出现诸多偏误,本文针对其在声母、韵母以及声调等方面上的偏误展开了系统的分析并提供相应教学对策,以期能够为韩国留学生汉语学习提供一定的参考和帮助。

摘要： 本文以缅甸曼德勒云华师范学院的中小学生为研究对象,结合praat声学软件过对60位受试者录音样本进行听辨,从而发现他们在汉语语音学习中的难点。其中,声母偏误主要集中在舌尖前音[ʦ]、[ʦ]、[s]和舌尖后音[tʂ]、[tʂʰ]、[ʂ]上,舌尖后音的偏误率较高;韵母偏误主要集中在前后鼻音[in]、[iŋ]、[ən]、[əŋ]、[an]、[aŋ]、[ian]、[iaŋ]上,后鼻音的偏误率较高。此外,轻声、儿化方面也存在一定的偏误。笔者对以上偏误分别进行了ANOVA单因素分析,结果得出:不同年级的被试在舌尖前音、前鼻音、轻声和儿化上出现的偏误存在显著性差异,而在舌尖后音与后鼻音上出现的偏误均无显著性差异。

摘要： 语音教学是第二语言教学的基础.汉语作为第二语言的语音教学,是一个复杂而系统的教学过程.基于教学实践和语音实验,我们梳理了第一语言和第二语言学习的特点,语音分类的原则,汉语拼音的性质,讨论了汉语作为第二语言语音教学中的声母、韵母、声调等常见问题,完善了汉语简化音系表,并提供了相应的教学对策.最后总结了六条教学体会.

摘要： 语音是语言的物质外壳,是语言最重要的表现形式之一.良好的发音有助于汉语学习者无障碍沟通交流,且能促进语法和汉字的学习.对于以英语为母语的汉语学习者,语音学习较日韩的学习者更快掌握.但由于汉英语音存在一些差异,还是会对学习造成一定的困难.本篇论文以母语为英语的英国留学生为例,基于CNKI文献资料总结英国留学生学习汉语语音上的特点,本文分别从元音、辅音、声调三个方面入手,然后给出合理的教学建议.

摘要： 现代汉语存在着部分与西班牙语发音相似的语音,同时也存在着部分西班牙语中不存在的语音,学习者在学习这部分语音时相对来说会更困难,也更容易产生偏误。文章通过西班牙语和汉语的语音对比,分析学习者产生偏误的原因,期望能有更多的学者从国别的角度出发对此展开研究。

摘要： 2021年4月22日,北京语言大学语言资源高精尖创新中心举行学术发布会,正式推出汉语语音点查询系统。该系统由语言资源高精尖创新中心特聘研究员、"汉语国际教育优质学习资源建设与应用"项目负责人姜丽萍教授率领团队开发研制,主要面向海内外汉语教师、普通话培训人员及相关研究人员等专业人士,为可用于汉语教学、教材编写、汉语语音研究以及普通话测试练习等领域的一个辅助教研平台。

摘要： 以汉语语音清晰度客观评价方法中等效信噪比的计算为背景,选取了混响失真和噪声掩蔽两类声学失真条件,对汉语语音清晰度进行了一系列特定条件下的模拟实验,探讨了混响时间和信噪比与语音听感清晰度之间的关系,分析了混响和噪声对汉语语音清晰度影响的等效关系.

摘要： 赵元任提出的五度标调法在汉语教学和研究领域具有深远的影响,然而对于五度值的推算却并没有给出明确的计算公式.由于对赵元任五度制经典文献的不同理解,后人采用了不同方法进行推算,这给汉语语音教学造成了混乱,也不利于学术的发展.本文以赵元任五度制经典论述为起点,强调五度间的"四等分"和"成比例"伸缩,提出声调的音域(调域)在五度制中的精准定义是实现五度值准确推算的关键.本文认为,五度标调法系统作为调位描写的一套系统的符号,是对声调音高走势的归一化表示.在调位描写中,五度就是对五个音高等级的"归类",汉语调位的精确描写需要且仅需要五个等级.五度值标度是在对赵元任倡导的五度制定义的准确理解基础上,合乎数值测量归一化标准的普遍"标度"方法."标度"和"归类"在描述汉语声调方面出发点不同,所体现的思想也不同,但只要方法得当,两种方法得到的五度(整数)值是完全一致的.

摘要： 本文通过系统地调整语音的基频和时长参数,设计礼貌度的听辨实验来考察普通话的礼貌及粗鲁话语的韵律知觉特征.研究显示,时长即语速调整对汉语语音礼貌度的影响,明显大于基频调整造成的影响.将语音加速会使礼貌度持续下降,尤其当原始语音是礼貌话语时;而将语音减速则对礼貌度影响甚微.基频范围对礼貌度无甚影响;而基频均值只有降到足够低时,语音才稍呈中性化趋势.

摘要： “不”字近代读入声“分勿切”或“逋骨切”,但从历史上看,唐代以前,“不”只有平声“甫鸠切”、上声“甫九切”和去声“甫救切”三个读音,入声读法始见于北宋初期,可以从字书、韵书的记载和诗词押韵两个方面得到印证.

摘要： “不”字近代读入声“分勿切”或“逋骨切”,但从历史上看,唐代以前,“不”只有平声“甫鸠切”、上声“甫九切”和去声“甫救切”三个读音,入声读法始见于北宋初期,可以从字书、韵书的记载和诗词押韵两个方面得到印证.

摘要： “不”字近代读入声“分勿切”或“逋骨切”,但从历史上看,唐代以前,“不”只有平声“甫鸠切”、上声“甫九切”和去声“甫救切”三个读音,入声读法始见于北宋初期,可以从字书、韵书的记载和诗词押韵两个方面得到印证.

摘要： 间断标注是韵律研究的重要方面.已有的基于感知的间断标注方案在标注一致性上还有待提高.为此,本研究以声调协同发音的声学表现为基础提出了一个新的间断标注方案.分别为16对二字调组合定义了省力发音的声学模式;间断介入时这种模式在基频曲线、音高范围、时长甚至基频运动方向上发生变化并产生新的形式,即用力发音的模式.应用此方案标注了ASCCD语料库.初步结果表明标注人平均一致性在85％左右,各类间断对应的声学参数间的差异显著.这一间断标注方案具有可行性.

摘要： 间断标注是韵律研究的重要方面.已有的基于感知的间断标注方案在标注一致性上还有待提高.为此,本研究以声调协同发音的声学表现为基础提出了一个新的间断标注方案.分别为16对二字调组合定义了省力发音的声学模式;间断介入时这种模式在基频曲线、音高范围、时长甚至基频运动方向上发生变化并产生新的形式,即用力发音的模式.应用此方案标注了ASCCD语料库.初步结果表明标注人平均一致性在85％左右,各类间断对应的声学参数间的差异显著.这一间断标注方案具有可行性.

摘要： 间断标注是韵律研究的重要方面.已有的基于感知的间断标注方案在标注一致性上还有待提高.为此,本研究以声调协同发音的声学表现为基础提出了一个新的间断标注方案.分别为16对二字调组合定义了省力发音的声学模式;间断介入时这种模式在基频曲线、音高范围、时长甚至基频运动方向上发生变化并产生新的形式,即用力发音的模式.应用此方案标注了ASCCD语料库.初步结果表明标注人平均一致性在85％左右,各类间断对应的声学参数间的差异显著.这一间断标注方案具有可行性.

摘要： 间断标注是韵律研究的重要方面.已有的基于感知的间断标注方案在标注一致性上还有待提高.为此,本研究以声调协同发音的声学表现为基础提出了一个新的间断标注方案.分别为16对二字调组合定义了省力发音的声学模式;间断介入时这种模式在基频曲线、音高范围、时长甚至基频运动方向上发生变化并产生新的形式,即用力发音的模式.应用此方案标注了ASCCD语料库.初步结果表明标注人平均一致性在85％左右,各类间断对应的声学参数间的差异显著.这一间断标注方案具有可行性.

摘要： 本发明公开了一种在语音评测系统中综合运用语音识别、语音学知识及汉语方言分析的语音评测方法。经过了针对性的语音识别数据收集和模型搭建，以及针对语种的语音学分析和语音学处理策略，最后，针对汉语特点，分析了汉语各方言区的特点以及汉语的声韵结构和时长特性，并针对这些特性进行针对性处理，从而在通用的评测算法基础上极大地提升了系统的普适性，同时大大提升汉语评测系统的性能。

摘要： 本发明属中文信息处理技术领域。包括两大部分：(1)适合中文信息处理的具有与西文计算机系统交流信息和共享资源性能的组合式汉语音节处理机；(2)以汉语音节为基本输入单元，统拼音的汉语输入方法和采用拼音表索引方式进行音节——汉字处理、翻译系统为技术核心的中西文兼容的汉语音节处理系统。本方法编码简短、方便易用，是根据汉语语言的特点而设计的一种适合计算机处理的快速记录语音的方法。

摘要： 本发明公开了一种在语音评测系统中综合运用语音识别、语音学知识及汉语方言分析的语音评测方法。经过了针对性的语音识别数据收集和模型搭建，以及针对语种的语音学分析和语音学处理策略，最后，针对汉语特点，分析了汉语各方言区的特点以及汉语的声韵结构和时长特性，并针对这些特性进行针对性处理，从而在通用的评测算法基础上极大地提升了系统的普适性，同时大大提升汉语评测系统的性能。

摘要： 本发明提供一种汉语语音训练系统及汉语语音训练方法，该系统包括；连续统设计模块获取用户根据被试者的感知偏误和已有的汉语语音理论设计出的有针对性的声学连续统；合成语音模块将连续统设计模块设计完的声学连续统转化成合成语音；中国人感知常模模块通过中国人对合成语音进行听辨，获取的对声学连续统的中国人感知常模；音节结构设计模块获取用户找到针对被试者水平的音节结构，设计出的训练顺序；自然语音语料库模块按照音节结构设计模块设计的训练顺序，抽取出所需的自然语音语料；训练模块利用所述自然语音语料和所述中国人感知常模，供被试者进行汉语语音训练。其使留学生能够在短时间内掌握汉语语音间的主要区别，迅速提高听辨正确率。

摘要： 本发明是一种汉语语音码汉语语音识别方法，它是一种使用不附加任何硬件的世界通用的计算机或嵌入式系统将汉语全部有调汉语语音音节以音节为单位精确转换成仅用26个拉丁字母表示的汉语语音码的计算机或嵌入式系统的转换方法。采用该方法使得汉语语音识别可以在纯ASCII码系统中进行，且使识别系统的复杂性与词库的规模性无关，本发明能广泛应用于计算机汉语语音识别领域并提供了极大的便利。

摘要： 本公开关于一种俄汉语音翻译方法、俄汉语音翻译装置及存储介质。俄汉语音翻译方法，包括：获取待翻译的俄语语音，并将待翻译的俄语语音转换为待翻译梅尔谱图。通过预先训练好的俄汉语音翻译模型，将待翻译梅尔谱图翻译成目标梅尔谱图。根据目标梅尔谱图，得到待翻译的俄语语音对应的汉语语音。通过本公开提供的俄汉语音翻译方法，先将待翻译的俄语语音转换为待翻译梅尔谱图，能够准确表征待翻译的俄语语音的语音特征，进而采用训练好的俄汉语音翻译模型将其翻译成目标梅尔谱图，得到待翻译的俄语语音对应的汉语语音时，便可以降低准确率折损严重的问题，有助于提升翻译质量。且有助于加快俄汉语音翻译速率，有利于提升对俄的信息处理能力。

摘要： 本发明提供一种汉语语音训练系统及汉语语音训练方法，该系统包括；连续统设计模块获取用户根据被试者的感知偏误和已有的汉语语音理论设计出的有针对性的声学连续统；合成语音模块将连续统设计模块设计完的声学连续统转化成合成语音；中国人感知常模模块通过中国人对合成语音进行听辨，获取的对声学连续统的中国人感知常模；音节结构设计模块获取用户找到针对被试者水平的音节结构，设计出的训练顺序；自然语音语料库模块按照音节结构设计模块设计的训练顺序，抽取出所需的自然语音语料；训练模块利用所述自然语音语料和所述中国人感知常模，供被试者进行汉语语音训练。其使留学生能够在短时间内掌握汉语语音间的主要区别，迅速提高听辨正确率。

摘要： 本发明是一种汉语语音码汉语语音识别方法，它是一种将汉语语音转换成汉语语音码的计算机转换方法，属于计算机汉语语音识别技术领域。通过这种方法可以方便地将汉语语音转换成一种用且仅用26个拉丁字母组成的汉语语音码，转换成这种汉语语音码后，就克服了目前所有汉语语音识别结果只能用汉字或汉语拼音表示，且汉字和汉语拼音与ASCII码不能100％兼容的弊端，由于需要时该汉语语音码还可以方便地转换成汉字、汉语拼音、汉语语音，因此就使得用本发明技术可以开发出系统的复杂性和词库的规模性无关的汉语语音识别系统，本发明能广泛应用于汉语语音识别领域，给计算机汉语语音信息处理提供了极大的便利。

摘要： 本技术方案是一种计算机汉语语音与外语语音实时语音字幕翻译方法，属于计算机系统人类自然语言信息处理技术领域。在将汉语语音转变成外语语音时，首先通过汉语语音识别模块将汉语普通话语音识别成用26个拉丁字母表示的汉语语音码，再通过机器翻译模块将其翻译成指定的外文，最后将该外文通过外语语音合成模块合成成相应的外语语音输出，同理，对外语语音转换成汉语语音情况也一样。必要时上述用于语音合成的字符信息可以同时通过屏幕显示或硬拷贝或软拷贝的形式与所合成的语音一起同步储存、显示、传输或输出。有了本技术方案以后，汉语信息可以在ASCII系统的计算机中进行传输和处理，并方便中外人士用母语的语音进行交流。

摘要： 本技术方案是一种计算机汉语语音与外语语音实时语音字幕翻译的装置，属于计算机系统人类自然语言信息处理技术领域。本技术方案的装置包括：汉语语音识别模块1、汉语与外语双向机器翻译模块2、外语语音合成模块合成3，外语语音识别模块4、汉语语音合成模块5，以上模块按照信息处理的流程依次串联而成。有了本技术方案的装置以后，汉语信息可以在ASCII系统的计算机中进行传输和处理，并方便中外人士用母语的语音进行交流。