汉语热

摘要： 现如今,“汉语热”现象表明中国文化在国际上的影响力日益显著。语言是文化的载体,当一个国家的语言受到普遍欢迎,这无疑表明这个国家的国际地位正在逐步上升,国际影响力也在逐渐增强。尽管汉语普遍被认为是最难学的语言之一,但来中国学习汉语的外国人数量每年都在飞速增长。在中国留学的学生中,俄罗斯留学生和越来越多其他国家的人正在学习汉语,同时我国也为来华留学生提供了一定的政策帮扶。

摘要： 本文采用质化研究的方法,对十位被问访者进行了深度访谈,探究犹他州在中小学开展汉语双语沉浸式教育和高级汉语桥梁课程的政治、经济和文化背景,同时阐释了在当前美国对华政策的大背景下在犹他州兴起的“汉语热”的本质及其前景。

摘要： For 18-year-old Nyasha Silver Kuse-dyo,a Chinese language learner,to learn the language,hard work is not just enough;a certain level of"craziness"is also needed."When my teacher found out that I was struggling in learning Chinese,she actually advised that to learn and understand Chinese,you actually have to be a bit crazy.You have to understand the tones and the culture,and change your thinking,"he said.

摘要： 1 More than 70 countries have officially included Chinese language teaching into their national education systems,including the UK,Russia,South Africa,Japan,and Australia.

摘要： 语文课程是一门综合性、实践性课程,其基本特点是工具性和人文性的统一,致力于学生核心素养的形成与发展,为培养学生求真创新的精神打下基础。随着我国综合国力的不断增强,国际地位的不断提升,国际上掀起了前所未有的“汉语热”。在国内,很多学校和老师、家长越来越重视学生的语文学习,“大语文观”正深入人心。中学生必须具有良好的阅读能力,这不仅仅是因为阅读在考试中占据较大的比重,更是因为阅读有利于培养学生联想想象、分析比较、归纳判断等认知思维能力。

摘要： “全世界都在学中国话,孔夫子的话越来越国际化……”这首曾经红遍大江南北的歌曲里所描述的“汉语热”,如今在东南亚正渐渐照进现实:柬埔寨派往中国高校学习汉语的专业人员逐年增加,马来西亚非华裔学习汉语的人数从2016年的16%增至2020年的32%,泰国把汉语水平考试纳入国家统一考试中……这让我们有理由相信,歌曲里唱的那句“全世界都在讲中国话”将不仅仅是一句歌词。

摘要： 应理性看待“汉语热”,在“汉语热”的表现之下,存在学习者分布不均,浅学辄止;社会环境认同率低,缺乏良好的汉语环境;汉语教学师资缺乏,教材不适;学用不足等方面的问题。

摘要： 随着全球“汉语热”的不断发展,越来越多的汉语志愿者远赴世界各地开展汉语教学,以弘扬传播中国文化。新时期,随着“一带一路”国家战略的提出,更多的志愿者前往“一带一路”沿线国家进行服务。为了帮助他们以最快的速度适应当地文化,所以对其跨文化的适应策略研究就显得十分重要。文章对汉语志愿者在“一带一路”沿线国家所面临的跨文化适应的难点进行了分析,并从志愿者自身状况的调整、相关人才培养的改进、岗前培训内容的深化以及多层次合作机制的形成这四个方面探讨了汉语志愿者的跨文化适应策略。

摘要： 现如今,世界各地对有汉语语言能力的人才的需求越来越多,我国的对外汉语教学的水平逐年都在提高,但至今仍有一些教学方面的不足,像澳大利亚中国留学生们在汉语词汇学习方面就时常出现很多学习方面的问题,但教师对于这些不同的人产生的偏误的教学策略略显枯燥,并且无法从根本上让学生理解.本篇论文是以澳大利亚汉语学习者为例,来分析澳大利亚汉语学习者在对外汉语词汇学习中易出现的偏误,并相应的给出一些适当的教学方法和策略.

摘要： 伴随着我国国际地位的日益提升,中外文化交流活动也日益频繁起来,中华民族优秀的传统文化逐步赢得了国际友人的认可以及喜欢。在"汉语热"的科学视角下,对外汉语的传播力度得到了空前的强化和提升,对外汉语的整体传播成效也在不断的优化。对外汉语是针对留学生的一门课程,为进一步提升教学质量与成效,同时也充分实现语言传播与文化传播的融合,有必要采用高效且科学化的传播渠道以及传播策略,最大程度提升对外汉语的整体传播成效。

摘要： 一种涉及计算机应用技术领域的汉语输入技术及其汉语键盘和汉语计算机,本发明其特征是:采用首创的“汉语语音方案”,把汉语音节分解为声介母和带调韵母或带调介母,组成汉语信息的输入要素,分别标记或映射在普通计算机键盘的字母和符号键位上,击键两次即可输入一个汉语音节。可以输入汉语表音符号和汉字词语。本发明能够彻底地解决使用汉语操作和应用计算机的难题。

摘要： 本发明提供一种能够抑制锌渣缺陷、漏镀、表面瑕疵等表面缺陷的产生的热浸镀锌处理方法。本发明的热浸镀锌处理方法为用于制造热浸镀锌钢板或合金化热浸镀锌钢板、且使用含有Al的热浸镀锌浴的热浸镀锌处理方法。该热浸镀锌处理方法具备浓度保持工序。浓度保持工序中，将热浸镀锌浴中的游离Fe浓度定义为X(质量％)，将热浸镀锌浴中的游离Al浓度定义为Y(质量％)时，将热浸镀锌浴中的游离Fe浓度和游离Al浓度设定为满足式(1)～式(4)的范围。Y≤2.674X+0.03719(1)Y≥0.2945X+0.1066(2)X＜0.0488(3)Y≤0.139(4)。

摘要： 提供：可以抑制浮渣缺陷的产生、且制造合金化热浸镀锌钢板时可以促进合金化的热浸镀锌处理方法。本实施方式的热浸镀锌处理方法为用于制造热浸镀锌钢板或合金化热浸镀锌钢板的热浸镀锌处理方法。该热浸镀锌处理方法具备：样品采集工序(S1)、ζ相浮渣量确定工序(S2)和操作条件调整工序(S3)。在样品采集工序(S1)中，从含有Al的热浸镀锌浴中采集样品。在ζ相浮渣量确定工序(S2)中，求出采集到的样品中的ζ相浮渣量。在操作条件调整工序(S3)中，基于所求出的ζ相浮渣量，调整热浸镀锌处理的操作条件。

摘要： 提供：可以使热浸镀锌浴中的Al浓度稳定化的热浸镀锌处理方法。本实施方式的热浸镀锌处理方法为用于制造热浸镀锌钢板或合金化热浸镀锌钢板的热浸镀锌处理方法。该热浸镀锌处理方法具备：样品采集工序(S1)、浮渣量确定工序(S2)和操作条件调整工序(S3)。在样品采集工序(S1)中，从含有Al的热浸镀锌浴中采集样品。在浮渣量确定工序(S2)中，使用采集到的样品，求出热浸镀锌浴中的Γ2相浮渣量和δ1相浮渣量。在操作条件调整工序(S3)中，基于所求出的Γ2相浮渣量和δ1相浮渣量，调整热浸镀锌处理的操作条件。

摘要： 提供一种能够抑制浮渣缺陷的产生的热浸镀锌处理方法。本实施方式的热浸镀锌处理方法为用于制造热浸镀锌钢板或合金化热浸镀锌钢板的热浸镀锌处理方法。该热浸镀锌处理方法具备：样品采集工序(S1)、δ1相浮渣量决定工序(S2)以及操作条件调整工序(S3)。在样品采集工序中，从含有Al的热浸镀锌浴中采集样品。在δ1相浮渣量决定工序中，使用所采集的样品，求出热浸镀锌浴中的δ1相浮渣量。在操作条件调整工序中，基于求得的δ1相浮渣量，调整热浸镀锌处理的操作条件。

摘要： 提供一种能够抑制浮渣缺陷的产生的热浸镀锌处理方法。本实施方式的热浸镀锌处理方法为用于制造热浸镀锌钢板或合金化热浸镀锌钢板的热浸镀锌处理方法。该热浸镀锌处理方法具备：样品采集工序(S1)、Γ2相浮渣量决定工序(S2)以及操作条件调整工序(S3)。在样品采集工序(S1)中，从含有Al的热浸镀锌浴中采集样品。在Γ2相浮渣量决定工序(S2)中，求出所采集的样品中的Γ2相浮渣量。在操作条件调整工序(S3)中，基于求得的Γ2相浮渣量来调整热浸镀锌处理的操作条件。

摘要： 本发明提供一种热射线遮蔽粒子，是由通式Li

摘要： 本发明涉及一种古汉语与现代汉语对照记忆装置，包括容纳袋和左右对称的两个收纳部，所述收纳部包括壳体和卷绕部，所述卷绕部包括套筒和调节杆，套筒内周壁上设置有凹槽，所述凹槽底面上间隔设置有两个定位槽，套筒的外周壁上连接有发条弹簧，调节杆外周壁中部连接有定位珠，所述定位珠伸进凹槽内，所述容纳袋是由多个透明的袋体沿袋体水平方向依次连接构成的联排结构，袋体内装有对照卡纸。本发明可以使古汉语与现代汉语的对照记忆，采用特殊的结构，外形美观、方便实用，方便查找和更新，使学生更愿意使用，提高记忆效率。

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，针对现有的教学设备在使用过程中，不便于进行收纳，且不方便进行移动，从而导致不便于进行携带的问题，现提出如下方案，其包括箱体，所述箱体的外侧通过焊接固定安装有对称的两个把手，箱体的底部通过焊接固定安装有四个垫脚，箱体的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有安装板，安装板上设置有移动机构，箱体的两侧内壁均开设有第二滑槽，两个第二滑槽内滑动安装有同一个支板，本发明能够在使用过程中，便于对查询机本体进行收纳，且方便进行移动，从而可以使查询机本体便于进行携带，结构简单，使用方便。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种新型汉语言文学古汉语学习辅助装置，包括操作面板，所述操作面板的上表面开设有学习槽，所述学习槽的内部对称转动连接有辊筒，所述辊筒的外侧壁绕设有传送带，所述学习槽的内部下表面固定连接有5G传输模板和PLC模板，所述学习槽的内部右侧固定连接有识别模板，所述学习槽的右侧开设有验证槽，所述验证槽的内部固定连接有第一电机，在操作面板上开设学习槽，在操作面板上固定有搅拌盒，将汉语言文字的偏旁卡片放入搅拌盒内随机掉落，然后通过传送带和辊筒移动至识别模板上，然后使用者通过对文字的知识将文字组成并通过识别模板进行识别，若错误则通过PLC模板启动第一电机，将卡片推出，便于使用者掌握文字知识。