汉语式英语

摘要： 在现阶段的英语教学中,我们总能观察到这样的现象:学生的词汇和短语掌握的很纯熟,提问时几乎可以倒背如流。可一到写作时,满篇都是晦涩的语法和不连贯的句子,有时还会出现“汉语式英语”,文章读起来也平乏无味。究其原因,其实是教师对学生的训练方法不当,没有帮助他们形成有效的写作策略。如何才能摆脱这种困境,带领学生重振写作热情,寻找到合适的写作方法呢?下面本文就来提供一些有效建议。

摘要： 实践表明,课堂教学中,学生发生错误难免的,英语教学也不例外。作为教师,应正确、科学对待学生在课堂上出现的错误,及时了解错误生成的原因,对学生出现的错误及时进行分析,并巧妙探讨纠错策略,把握纠错的时机,灵活运用纠错方法,让错误成为智慧课堂的生成,让错误成为宝贵的财富。下面,结合教学实践,对英语教学中的常出现的错误进行简单分析,并论述几个有效的纠错技巧。一、采用慢教学,力避短时内记忆出错课堂教学中,教师多注重即学即用、即学即练。然而,小学生注意力不能持久时间长.

摘要： 汉语式英语在教学过程中给教师造成了极大困扰。奇葩的句型、枯涩的表达都充分显示了学生的英语基础素养薄弱。为了切实提高学生的英语水平,同时也为了避免学生在写作时因使用汉语式英语造成的令人啼笑皆非的错误,英语教师要加强对这一部分的关注力度,仔细分析汉语式英语出现的原因,并采取对应措施予以解决。在本文中,我将针对这一问题展开详细探究。

摘要： 我们自己在母语汉语思维里想英文该怎么说,照汉语表达方式转述英语就可能导致说出中式英语.学生在学习英语的过程中,往往会受汉语思维的干扰,说出写出大量汉语式的英语句子.英汉两种语言差异较大,用汉语思维模式来取代英语思维模式,或者是用英语词汇堆积转述汉语思维往往会逐字理解、对释,这种一一对应的错误模式违反了英语表达规律.所以在交际使用英语的过程中要引导学生从一开始就养成用英语思维的习惯,尽量避免使用汉语式英语.

摘要： 英语写作对许多高中生来说,是一个不好跨越的障碍,它要求学生不但要根据表格、图画、提纲等,写出内容连贯、文理通顺的短文,还要不能出现严重的语法和结构错误。这让许多学生心怀恐惧、难得高分,是很多学生在学习期间很难突破的瓶颈。通过对大量学生作文的分析,结合我多年的教学经验,将学生在书面表达中常出现的错误大致归纳为四类。

摘要： 随着英语高考NMET测试的推广和SEFC新教材的普及,中学英语教学已由传统的重点知识传授转入了重能力培养的正确轨道,但英语教学仍存在着许多不尽如人意之处,譬如在NMET试题中占1/5比分的书面表达——写作方面,尽管广大师生投入了较多精力,功夫下了不少,可问题仍然很多。在写作过程中,学生经常会出现这样那样的错误。所以,如何有针对性地解决好这一难题,值得我们研究和探讨。一、存在的主要问题

摘要： 现在进入初中的学生们对于英语的学习还存在较多的问题,如何让学生们尽快入门和提高学生们的英语成绩很头疼的问题。本文将对初中英语的写作提些简单建议,希望会对广大读者有所帮助。1写作之前先要认真审题下笔之前需要认真审题,切中题意,看清楚短文要求的内容,哪里需要详写,哪里需要略写,把握出作文的重点。作文最

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，针对现有的教学设备在使用过程中，不便于进行收纳，且不方便进行移动，从而导致不便于进行携带的问题，现提出如下方案，其包括箱体，所述箱体的外侧通过焊接固定安装有对称的两个把手，箱体的底部通过焊接固定安装有四个垫脚，箱体的底部开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动安装有安装板，安装板上设置有移动机构，箱体的两侧内壁均开设有第二滑槽，两个第二滑槽内滑动安装有同一个支板，本发明能够在使用过程中，便于对查询机本体进行收纳，且方便进行移动，从而可以使查询机本体便于进行携带，结构简单，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，其结构包括查询机、支撑架、控制按钮，控制按钮与查询机的前表面靠下端活动卡合，查询机的背面与支撑架的内侧相贴合，通过音响朝下时外滑板自身的重力能够带动其沿着外框向下滑动，从而使两个外滑板能够将橡皮屑向下带出，再通过外滑板滑动到极致与外框的内壁产生的撞击振动，能够使两个外滑板之间橡皮屑向下脱落，通过查询机拿出的过程中音响朝上，能够使转动轮受累积的橡皮屑推动沿着固定块进行转动，从而使弹力条能够推动失去外框内壁挤压的外推板沿着中固块向外滑动伸出，从而使外摆板能够沿着后置板向外摆动，故而使外摆板能够将其表面附着的橡皮屑甩除。

摘要： 本发明公开了一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，包括查询机主体，所述查询机主体的内部左侧固定配合有竖向的竖向板，所述竖向板的左侧前、后位置均安装有调节安装箱，所述竖向板的右侧固定配合有设备电源，所述设备电源的上方设置有外汉语智能查询机，所述第一齿板与第二齿板相互靠近的一侧均等间隔设置有啮合齿，所述第一齿板和第二齿板通过啮合齿同时与齿轮啮合，所述第一齿板的下端固定配合有万向轮，两个第二齿板之间固定配合有连接杆件，所述连接杆件的顶部固定有配合有调节杆，所述调节杆的上端活动贯穿查询机主体后并固定配合有把手。本发明结构合理，设计巧妙，具有很高的创造性，适合推广使用。

摘要： 本发明涉及汉语拼音注音方法,按汉语发音的四声规律以小写的罗马字母与标点符号组合标记出读音,可提高拼读效果,实现拼音的键盘输入。本发明汉语拼音注音方法是一种新型、快捷的注音方法,为中文电脑系统的人机对话开辟了一条新途径。

摘要： 本发明涉及汉语拼音注音方法,首次提出对汉语拼音声调的提示直接在声母部分显示出来,可提高拼读效果,实现拼音的键盘输入。本发明汉语拼音注音方法是一种新型、快捷的注音方法,为中文电脑系统的人机对话开辟了一条新途径。

摘要： 本发明公开了顿悟式汉语拼音键盘输入方案和顿悟式汉字输入法。本方案采用标准英文键盘的26个字母键加上四个符号键共30个键元且分为6个元音区,每区5个声调位,结合对汉语拼音的压缩和补足处理表述汉语每个完整音节,键位布置简单易记,可操作性好;顿悟式汉字输入法的特点是:将汉字以声母码、音节码和部首码三种码型组码,该方法和小学语文基础教育接轨,易学易记、规范、快速、智能化处理潜力大,具有广阔的社会应用前景。

摘要： 本实用新型提供了集英语与汉语书写多用途教学明隐线纹式教学板，包括：本体、教学板、推块；本体的前部设置有教学板，且本体通过螺杆与教学板通过旋接方式相连接；本体的两端内侧设置有推块、第二推块、第三推块及第四推块，且本体与推块、第二推块、第三推块及第四推块通过卡合方式相连接；推块及第二推块的内端本体的内部设置有田字格拉线，且推块及第二推块通过本体与田字格拉线通过拉紧器旋接相连接；本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良，实用性强，且具备明隐线书写的优点，解决了现有装置技术中出现的问题和不足，使之更加具有实用性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，包括查询机体，所述查询机体的底部固定连接有四个方筒基座，且四个方筒基座分别位于查询机体底部的四角处，位于查询机体底部左侧的两个方筒基座内开设有收纳槽，所述查询机体顶部的左侧开设有两个抽动槽。该对外汉语智能查询机互动式汉语教学设备，竖直向上提拉横向连杆，横向连杆带动螺拉杆在抽动槽内向上滑动，旋转齿轮发生转动，旋转齿轮带动定位齿轮旋转，定位齿轮带动旋螺杆转动，使得挤压座在旋螺杆上向下移动，挤压座带动行走万向轮向下移动，使得行走万向轮移出收纳槽并得以应用，此时拉动查询机体即可移动，设计新颖，使得查询机体更加便携，加强其灵活性。

摘要： 本实用新型涉及学习装置技术领域，公开了一种英语单词汉语词义对照学习装置，包括两个对称设置的圆筒，两个圆筒之间固定连接有连接环，两个圆筒内分别转动连接有正多方体和副多方体，正多方体和副多方体的径向侧面均匀开设有多个卡槽，正多方体靠近连接环的一端面均匀开设有多个形状不同的凹槽，副多方体靠近连接环的一端面对应固定连接有多个形状不同的凸块，凹槽与凸块配合设置；两个圆筒的径向侧面上分别对称开设有与卡槽形状相匹配的第一视窗和第二视窗。本实用新型能够解决现有的学习装置缺乏趣味性，学习效果不佳的问题。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，公开了一种英语汉语对比教学展示装置，包括固定板和橡胶板，所述固定板的上端右侧固定安装有铰接座，所述铰接座的上端转动安装有固定杆，所述固定杆的上端固定安装有显示屏，所述固定杆的右侧固定安装有顶杆，所述固定板的右侧固定安装有支架，所述支架的右侧上端固定安装有控制开关。本实用新型通过设置的伺服电机、缠绕杆、第一拉绳、橡胶板、固定条、滑槽、滑块、弹簧、第二拉绳和磁铁，既可以提高展示装置的稳定性，又可以对显示屏进行折叠使显示屏与固定板接触贴合，降低了运输过程中显示屏损坏的情况，较为实用，适合广泛推广与使用。