汉族民歌
汉族民歌的相关文献在1980年到2022年内共计198篇,主要集中在音乐、中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文198篇、专利文献45篇;相关期刊106种,包括北方音乐、黄钟-武汉音乐学院学报、民族音乐等;
汉族民歌的相关文献由176位作者贡献,包括樊祖荫、雪雅、蒲亨强等。
汉族民歌
-研究学者
- 樊祖荫
- 雪雅
- 蒲亨强
- 苗晶
- 赵晓楠
- 吕文慧
- 张淑霞
- 乔建中
- 匡天齐
- 古宗智
- 宣立华
- 张媛
- 杜亚雄
- 杨一伦
- 杨伟民
- 杨思贤
- 汪洋
- 王咪娜
- 邢晓萌
- 邹海华
- 严冬
- 严洁
- 严薇
- 为今
- 乔邦利
- 付延格
- 余咏宇
- 余璐
- 傅光宇
- 冯光钰
- 冯功文
- 凌渡
- 凌绍生
- 刘剑
- 刘宁
- 刘晓静
- 刘正维
- 刘玲玲
- 刘登翰
- 刘菊
- 刘静
- 华华
- 可心
- 吕净植
- 吕婧
- 吴明刚1
- 吴淑雅
- 吴璇
- 吴绪柱
- 周志列
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董明珠
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摘要:
民歌是人们用来传达生活情感的音乐工具,是最能直接表达情感的方式之一。民歌蕴含了劳动人民智慧的结晶,其“生存方式”为口头流传,并在此过程中经过不断的加工演绎,在横向的发展中外延形式还是保存了其本质特征,在纵向的发展中内涵特点发生了微妙的交叉变化。在流传过程中由于历史的积淀,不同地域、不同族群都有着象征其特点的民歌风格,随着时间的推移、社会环境的变化以及人口迁徙等客观问题,中国民歌的数量已经无法用数字来衡量,人口迁徙导致“交叉性民歌”的融合发展、民歌既定式的即兴特点等必然需要科学性的分类体系进行归纳整理。
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武佳
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摘要:
在我国悠久的历史长河中,许多民族都形成了各自的音乐文化。其中,民歌作为各族劳动人民在生存、生产和生活中创造出的一种音乐表现形式,虽然很少经过刻意修饰,也没有融入过多的技术,但却是各民族音乐文化的最直观表达,传递着各族人民的朴素情感。造成各族民歌特色出现差异化的原因较多,地理环境是关键因素之一。由黄虎编著、文化艺术出版社出版的《晋陕蒙汉族民歌音乐地理研究》一书,基于地理环境视角对山西、陕西和内蒙古地区汉族民歌的音乐特征及其地域差异展开探究,得出影响这一区域音乐特征的地理因素,阐述了地理环境对民歌的内在影响机理。
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吴绪柱
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摘要:
汉族民歌是我国民歌重要组成部分,在研究其艺术特色与文化特质时,需要从地理学视角了解其地理分布情况,然后基于地域文化样貌与发展历程进行探索。这一过程不仅能获得汉民族地理分布相关知识,还能对分布原因进行分析归纳。由刘婕主编、人民邮电出版社出版的《中国汉族民歌分析教程》一书,引入大量民歌案例对不同地区汉族民歌艺术风格进行解读,并探讨了不同地区民歌之间的关联,对于分析汉族民歌地理分布及归因具有重要指导价值。
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李燕东
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摘要:
随着新时期音乐创作的飞速发展,传统汉族民歌中的音调结构研究掀起了新一轮的热潮。汉族民歌作为我国传统音乐传播范围最广、创作水平最高的一种民歌类型,对之后的音乐作曲创作具有非常关键的借鉴意义,也对当代音乐的发展产生了非常积极的推动作用。故本文主要以汉族民歌音调结构的研究为例,探究当代作曲技法对其的运用情况。
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罗秀红
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摘要:
青海汉族民歌中铿锵有力的劳动号子、 抒情委婉的城乡小调、 层出不穷的叙事长歌、 独具特色的社火小调、高亢悠扬的青海花儿,形成了鲜明的民族风格和地域特色.内容充满了高原人民的情感和意志,所反映的群体社会文化活动,既体现了人们对客观规律的理解和运用,也显示出人们主观上的追求和愿望,自然担负起传递社会信息与交流情感体验的职能,起着组织与协调社会成员的意志和行为的作用.
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蔡洁
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摘要:
随着音乐文化的多元化发展,汉族民歌在初中音乐教学中的重要性日益突出.在欣赏教学中更需要从音乐元素本体出发丰富教学方式,增加学生对汉族民歌的兴趣.本文旨在对初中汉族民歌的欣赏教学进行探析,从欣赏心理、音乐元素等多方面进行论述,并提出有效的教学对策,培养学生对民族音乐的感知能力.
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郑秋芳
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摘要:
在音乐发展的道路上,民族音乐往往扮演着极其重要的角色,而在高校声乐教学中民族音乐同样至关重要。民族音乐文化的教学能够让学生们深刻地感受到民族音乐的内涵,增强学生的爱国主义情操以及民族荣誉感,带学生领略我国音乐文化的博大精深,增强大学生对民族音乐文化的兴趣,促进民族音乐文化的传承与发展。