汉族学生
汉族学生的相关文献在1979年到2022年内共计269篇,主要集中在体育、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文264篇、会议论文5篇、专利文献19501篇;相关期刊184种,包括新疆社会科学(汉文版)、今日民族、延边大学学报(社会科学版)等;
相关会议4种,包括第十一届中国语音学学术会议、全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会、中华预防医学会儿少卫生分会第九届学术交流会暨中国教育学会体育与卫生分会第一届学校卫生学术交流会暨中国健康促进与教育协会学校分会第三届学术交流会等;汉族学生的相关文献由392位作者贡献,包括陈海春、高晓君、安占峰等。
汉族学生—发文量
专利文献>
论文:19501篇
占比:98.64%
总计:19770篇
汉族学生
-研究学者
- 陈海春
- 高晓君
- 安占峰
- 湟滨
- 徐飞
- 杨文革
- 何芬全
- 刘璐
- 卡依沙尔·艾合买提
- 卢辉
- 吴白兰
- 吴静
- 孙灵
- 屈杰
- 张积家123
- 张青莲
- 彭彦
- 景建平
- 李国华
- 李嵘
- 熊健
- 董彦会
- 蒋丹丹
- 袁筱平
- 赫晓林
- 赵薇
- 金寅淳
- 金银花
- 镡玉敏
- 陈玉凤
- 马军
- 马晓凯
- 黄保兵
- 丁博
- 万志刚
- 严光文
- 乌云格日勒
- 于斌
- 于福升
- 于秀兰
- 井穗军
- 付敏
- 任富
- 何坚
- 何桂兰
- 何翼
- 余小鸣
- 佚名
- 倪进发
- 傅丽容
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卡依沙尔·艾合买提;
安占峰
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摘要:
领属—从属结构在维吾尔语语法体系中是一个使用频率颇高的结构,既是对汉族学生维吾尔语教学的重点,也是难点。维吾尔语专业学生在学习领属—从属结构过程中,往往会出现多种偏误。《维吾尔语中介语语料库》收集的偏误病句显示,学生在学习使用领属—从属结构的偏误主要表现在领属格人称空缺、领属格人称错误、领属格人称多余等方面。偏误产生的原因母语负迁移、目的语知识负迁移、教材存在缺陷。教授这一内容的对策是讲解清楚概念,进行语法对比,多实践多练习,纠正发现的问题。
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郑淑蓉
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摘要:
2021年下半年,我新接手了一个高二年的班级。和高一年不同的是,班上来了4名散插的藏族学生。这是他们第一次远离家乡来到福建漳州求学,学习生活环境的变化、亲情陪伴的缺失、个人归属感建立的困惑使他们显得格外拘谨。如何在最短时间内消弭藏族学生对新班级的陌生感,如何让汉族学生和藏族学生尽快融合,成了我着力思考的问题。
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闫晓晋;
马宁;
董彦会;
刘云飞;
张京舒;
罗冬梅;
胡佩瑾;
宋逸;
马军
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摘要:
目的 分析中国13 ~ 18岁汉族学生耐力素质与血压状况的关联.方法 利用2014年中国学生体质与健康调研报告中13 ~ 18岁汉族学生数据,依据《7岁~18岁儿童青少年血压偏高筛查界值》判定血压偏高及其各组分(单纯性SBP偏高、单纯性DBP偏高与混合性血压偏高),依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》对学生耐力素质进行评分,并按百分位划分为P0~、P25~、P50~、P25~P1004组.采用趋势x2检验分析随着耐力素质的提高学生血压偏高及其组分检出率的变化趋势;采用logistic回归模型分析血压偏高在不同耐力素质水平的患病风险;采用分位数回归模型,分析不同血压水平与耐力素质水平的关系.结果 2014年中国13~ 18岁汉族学生血压偏高的检出率为9.2%.血压偏高及其各组分检出率随着耐力素质的提升而降低(P<0.001).以耐力素质P0~组学生为参照,P25~、P50~和P75~P1003组学生发生血压偏高的OR值分别为0.89(95%CI: 0.84~ 0.95)、0.81 (0.76~ 0.86)和0.79(0.74 ~ 0.84).在超重/肥胖和营养正常的学生中耐力素质与血压偏高呈负相关,而在营养不良的学生中无相关性.分位数回归结果显示,在超重/肥胖的学生中,P10、 P25、P50、P75、P90、P95水平的SBP均与耐力素质呈负相关;P25及以上水平的DBP均与耐力素质呈负相关.在营养不良及营养正常的学生中,仅有部分水平的DBP与耐力素质呈负相关.结论 中国13~ 18岁汉族学生耐力素质与血压偏高呈负相关.在超重/肥胖的学生中,耐力素质与血压状况的关联性更强.提高学生耐力素质,可能有助于预防或改善血压偏高的发生.
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王小玲
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摘要:
维吾尔语既是一门交流的语言,也能一门文化传播的艺术.要想有效提高汉族学生维吾尔语学习的水平和能力,首先需要做的就是最大程度的激发学生的维吾尔语学习兴趣,唯其如此,才有可能帮助其不断克服学习中的各种困难,从而促进其顺利的开展学习工作.本文首先对汉族学生学习维吾尔语的现状进行了研究,然后对有效激发汉族学生对维吾尔语学习兴趣的教学策略进行了深入的分析,希望可以为相关教师的教学研究工作提供参考.
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聂丛蕾
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摘要:
乌鲁木齐市第88中学学生民汉比例几乎达到1:1,在自治区领导倡导下乌市第88中学践行了混合编办模式,在这种模式下我们遇到了新问题,民族学生语言天分突出,语感强,发音标准,敢说敢练,善于表现自己,但在落实具体任务时缺乏长足性,不能持之以恒。汉族学生大部分语感较差,发音不够标准,比较内敛,不爱表达,但抓任务落实相对较好,基于我校学生状况我提出了混合编班中“一对一模式”八年级英语口语能力提升实践的探究,希望帮助我校孩子提升英语口语能力。
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高晓君
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摘要:
通过对2014年与2010全国学生体质调研甘肃省年汉族学生身体形态、技能及素质各项指标数据进行了分析研究,旨在找出甘肃省汉族学生体质状况变化特点,为今后学生身体素质提升工作提供理论参考.研究发现:甘肃省汉族学生在身高、体重和胸围三个指标总体上保持了的增长趋势;13岁以上学生肺活量均值呈现上升趋势,脉搏有所下降,心功能有所提高;50米跑有所提高;立定跳远、男生斜身引体向上/引体向上有所下降;女生1分钟仰卧起坐在小学阶段至中学阶段呈现增长态势;耐力素质及坐位体前屈均值下降较明显.
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郑文强;
艾克拜尔·库尔班
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摘要:
第二语言习得过程中出现偏误是正常的现象,关键在于如何有效地预判和避免一些不必要的偏误。对于汉族学生来说,维吾尔语和汉语有着很大的差异,而这些语言及文化差异往往是造成偏误的主要诱因。本文通过对维吾尔语习得过程中一些常见偏误的分析,旨在指导学生们的语言学习。
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盘海军
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摘要:
"瑶汉少年上学啰,亲亲热热过竹桥,雨天共把伞,晴天让草帽……"在双牌县上梧江瑶族乡民族学校,学生们正在上音乐课,一首动听的《小竹桥》从校园里飘出。地处瑶山深处的上梧江瑶族乡民族学校,是一所九年一贯制学校,共有学生216名,瑶族学生占38%,汉族学生占62%。
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马媛萍
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摘要:
本研究采用问卷调查法、访谈法对云南省楚雄州某县一民族中学九年级的100名汉族学生和160名不同语言背景的彝族学生的英语学习风格进行调查.研究发现,汉族学生、只会讲汉语的彝族学生和既会讲彝语、又会讲汉语的彝族学生在英语学习风格上有相同的地方但又有不同的偏好.此外还发现,各组学生中某些学习风格与英语学习成绩呈正相关.本研究对研究结果进行分析,并就在彝族地区如何提高英语教学效率提出几点建议.
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高晓君;
袁筱平;
许宝平
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摘要:
运用文献资料、数理统计等方法对1985-2014年甘肃省汉族学生身体形态指标变化趋势进行了研究.研究认为:①甘肃省汉族学生身高随年代的推移呈现持续增高的趋势,且自2000年以来身高增速进入高速通道;城市学生身高的累计增长值自2000年以后差距呈现逐渐减小趋势;农村男生身高增速快于城市男生,城市女生身高增速快于农村女生.②甘肃省汉族学生体重呈现持续增长的趋势,城市学生体重均值大于乡村学生,但乡村学生体重增速大于城市学生;自2000年后城市男女学生体脂百分比有下降现象,2005年乡村女生体质百分比出现首次下降,但乡村男生体脂百分比呈现明显的增长态势.③甘肃省汉族学生胸围指标均值自1985年以来增长呈现缓慢趋势,农村女生胸围指标增速在2000年后出现极缓慢增长现象.
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孟庆铭
- 《第十一届中国语音学学术会议》
| 2014年
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摘要:
本文以语音格局理论为基础,运用语音实验的办法,对比汉族学生的维吾尔语元音发音和维吾尔族发音人的维吾尔语元音发音,分析母语迁移在汉族学生学习维吾尔语元音过程中的正负迁移作用,以便为修正发音提供可靠的实验依据.
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袁碧;
刘春英;
陈春
- 《全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会》
| 2013年
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摘要:
目的:通过对新疆某大学民、汉护理本科生网络评教结果等的调查,探讨两者间的差异、现行评教制度的缺陷,为客观评价及促进我院临床护理教学质量的提高寻找最佳策略.方法:对新疆某大学护理学院普本民班(2008-1)、汉班(2008-2)护理本科学生网络评教态度等内容进行统计学分析.结果:民汉两班差异明显.结论:认识并重视民汉学生认知差异,因"人"而异建立完善评教机制,采取多种评价方式,应用正强化形式激发广大教师积极性,最大限度地构建科学、严谨、完善、公平的评价体系.
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