汉字笔画

摘要： 汉字作为一种中华文化的书面载体形式,蕴含着中华民族的文化认同,一直以来都是历史与民族的文化符号。新媒体时代背景下,中国海报设计的艺术形式愈发呈现出多媒介表达手法,但都是在探索传统与现代新的结合表达方式。汉字笔画拆解手法作为一种新兴创意手法,具有独特的艺术装饰性、运动空间性,同时也是与中国文化相结合的设计新途径。将其运用在海报设计中,不仅有助于设计者创作出迎合时代发展的新设计风格作品,更有助于推动中华文化符号长远发展。

摘要： 结合汉字的笔画特点,通过偏误分析的方法对柬埔寨公立东华学校学生的课堂笔记、课后作业和作文语料进行分析,划分出柬埔寨华校学生在汉字笔画书写方面出现的7种偏误类型,总结分析笔画偏误类型的分布,得到柬埔寨华校学生在汉字笔画偏误方面的特征和规律。

摘要： 一年级是学生写字的起步阶段,因学生自制力较弱,需要教师综合运用多种方法进行引领和辅助。拜读了《江苏教育》(书法教育)2022年5月刊的《一年级新生硬笔书写入门指导策略》一文后,我收获颇丰。教师借助直观演示,让学生感受汉字笔画的神韵;引导学生欣赏名作,发现汉字的美;通过拼字练习,解密汉字的构造秘密;采用控笔训练、范写指导、规范练习,提高学生的书写技能;强调规范坐姿、正确执笔,让学生养成良好的书写习惯。这些方法,对于一年级学生的书写入门大有裨益。

摘要： 小伙伴们,欢迎搭乘"书法学习号列车",来到米字格学习驿站,大家一起来交流写好毛笔书法的秘诀呀!今天我们交流的主题是认识米字格,目的就是帮助我们分析字形结构时,能够通过准确定位汉字笔画在米字格的位置,找准汉字结构。可别小看这点,我们日常上课或业余练字大多都是以米字格纸为主,所以大家务必要能准确地识记米字格当中每一部分的的位置和名称。这对于提高我们的读帖能力是非常重要的。

摘要： 千年书法,翰墨精神。如果说有哪个艺术门类能集功能性、文化性与艺术性于一体,中国书法当仁不让。它以汉字造型为基础,经过对汉字笔画和结构组合的丰富演绎,形成一门独特的线条造型艺术,也成为中华文化精神符号般的存在。

摘要： 江苏省张家港市鹿苑小学以“返璞归真”为校训,坚持走“以写益智、以写育人、以写促改、以写强校”的教改之路,充分挖掘书法教育的育人功能。墨香萦绕——做有形的书法教育。学校的校园文化建设紧紧围绕“墨香”精心设计,“紫藤墨香”长廊和洗砚池交相辉映,宛如汉字笔画,刚柔并济。“墨轩”展示学校的书法教育历史,激发学生对书法之美的无限向往。学校的廊道里、墙壁上,给学生和教师留下大片的作品展览区,激发师生创作的热情。

摘要： 《平水韵速查与多音字辨识》是一部韵书,全一册精装,32开本,12章节,688码,定价108元/本。内容包括“汉语拼音和汉字笔画”两套检字法,“诗韵和词林正韵”两部字表,还包括“平仄通用和平仄不通用多音字”“同平和同仄多音字”“古平新仄和古仄新平多音字”等章节。本书是阅读、欣赏、创作、点评诗词和楹联等韵文的爱好者及作者常备、实用的工具书。本书解读了“平水韵”中存在的诸多难点、疑点、误点,一册在手,初学易入门,入门即通晓,熟悉查阅法,越用越好用。

摘要： 《语文课程标准》对第一学段学生的写字有明确的要求:"……注意间架结构。初步感受汉字的形体美。"二年级教材中的"书写提示"聚焦字体结构的学习,对汉字笔画和部件之间的位置大小关系进行了分析,为提高学生写字水平献计献策,这是对课标提出的"书写规范、端正、整洁"要求的具体落实。"横竖撇捺总关情",在课堂教学中,教师要结合教学实际,仔细研究所写汉字的结构特点后采用多种教学方法指导学生自主探究.

摘要： 笔顺,简单地说就是汉字笔画的书写顺序。它不是某个人或某个机构硬性规定的,是汉字自然演化的结果,是约定俗成的,是人们公认的、都接受的。有的小朋友可能会说:“我只要把字写正确了就行了,为什么要按照一定的笔顺写呢?”

摘要： 在小学语文教学中,汉字教学是非常重要的内容。要取得良好的教学效果,就需要采用生动有趣的教学方法,而《汉字歌》因为其独特的句式,读起来朗朗上口,采用《汉字歌》有助于改善汉字教学效果,本文详细分析了“一二三四五六七八九十”这十个汉字。科学方面,以汉字书写笔画顺序为线索,对每一个笔画进行联想分析,一个笔画对应一个实物,笔画和实物高度相似,笔画能够直接象形,力求一看就懂。艺术方面,运用了简明的歌词。

摘要： 现代通用汉字笔画的规范化问题长久以来一直没有得到很好的解决.本文选取了10本有代表性的高等学校文科现代汉语方面的教材,以这些教材中笔画一节为研究对象,通过对其中笔画的分类、名称以及排列顺序的对比分析,针对笔画的规范化与标准化提出自己的建议,最后制定出现代汉字笔画表.

摘要： 汉语作为外语的教学与印欧语系的语言作为外语教学的最大不同，就是除了教学生语音语调、语法结构、词汇含义用法及训练学生的听、说的技能以外，还要教会学生认、读、写集形、声、义于一体的汉字。多年来，各种汉字教学方法应运而生，争春斗妍，为我们如何在对外汉语教学中把汉字教好提供了很多的教学经验，并为建立对外汉字教学的理论提供了不少实践基础。本文就如何在初级汉语教学中重视和加强汉字笔画的教学，提高汉字笔画和汉字教学的成效，谈作者在教学实践中的三点体会：合理分类，一目了然；循序渐进，双管齐下；揭示规律，举一反三。

摘要： 在互联网高速发展和个性化的需求日益增长的环境下,当前主流的基于轮廓线的字体描述方法在用于处理以笔画为基本结构的汉字字符时,已经很难满足个性化的需求.因为在这样的描述方法下,创建新风格的字体需要巨大的工作量.rn 本文提出了一种新颖的基于笔画的字符描述表示方法,通过这样的字符描述方法,可以从少量的样本字符中获取风格信息,将之转移到其它字符之中,获取一个带着样本风格的全字符渲染结果.为了实现此目标,本文首先定义了字符的结构和风格信息.然后对字符的结构信息进行聚类分析,以其结果作为对进一步研究的指导和对于后续样本字符集选取的参考数据.接着本文提出了一种字符生成方法,可以利用从样本字符集中获取的风格信息来生成字符集中其它字符,使之带有从样本中提取的风格.此外,本文还提出了一个优化的样本字符集选取方法.从实验结果来看,这些方法都是有效的.

摘要： 汉字是汉语学习中的一个难点。这个难点要是解决得好，对提高汉语教学的质量和速度关系重大。作者既不反对使用电脑来辅助，也不反对教学以听说为主的方针。相反在那些方面要多加研究。但是电脑发明以后并没有代替笔，也不会代替笔，只是增加了一个新的书写方法。其原因很简单，电脑无论多么先进，毕竟跟笔的功用不完全一致。笔经济便宜，不用电，不需要特殊的设备，随时可用。只要电脑不能取代笔的全部功能和方便，笔就会有继续存在下去的必要。只要有笔这么一个物件存在，同学还是要坐下来，用手拿笔，适当地写一定数量的字的。再说，用手写字，手脑眼并用，只要不过分、过量，对阅读、写作的学习都会有积极的作用。本文介绍了抓紧笔画和偏旁部首的学习，这样无穷的汉字可以缩小到基本的单位，加强对新字的抄写；写新字，要放大些等写汉字教学的策略。

摘要： 汉字是汉语学习中的一个难点。这个难点要是解决得好，对提高汉语教学的质量和速度关系重大。作者既不反对使用电脑来辅助，也不反对教学以听说为主的方针。相反在那些方面要多加研究。但是电脑发明以后并没有代替笔，也不会代替笔，只是增加了一个新的书写方法。其原因很简单，电脑无论多么先进，毕竟跟笔的功用不完全一致。笔经济便宜，不用电，不需要特殊的设备，随时可用。只要电脑不能取代笔的全部功能和方便，笔就会有继续存在下去的必要。只要有笔这么一个物件存在，同学还是要坐下来，用手拿笔，适当地写一定数量的字的。再说，用手写字，手脑眼并用，只要不过分、过量，对阅读、写作的学习都会有积极的作用。本文介绍了抓紧笔画和偏旁部首的学习，这样无穷的汉字可以缩小到基本的单位，加强对新字的抄写；写新字，要放大些等写汉字教学的策略。

摘要： 汉字是汉语学习中的一个难点。这个难点要是解决得好，对提高汉语教学的质量和速度关系重大。作者既不反对使用电脑来辅助，也不反对教学以听说为主的方针。相反在那些方面要多加研究。但是电脑发明以后并没有代替笔，也不会代替笔，只是增加了一个新的书写方法。其原因很简单，电脑无论多么先进，毕竟跟笔的功用不完全一致。笔经济便宜，不用电，不需要特殊的设备，随时可用。只要电脑不能取代笔的全部功能和方便，笔就会有继续存在下去的必要。只要有笔这么一个物件存在，同学还是要坐下来，用手拿笔，适当地写一定数量的字的。再说，用手写字，手脑眼并用，只要不过分、过量，对阅读、写作的学习都会有积极的作用。本文介绍了抓紧笔画和偏旁部首的学习，这样无穷的汉字可以缩小到基本的单位，加强对新字的抄写；写新字，要放大些等写汉字教学的策略。

摘要： 汉字是汉语学习中的一个难点。这个难点要是解决得好，对提高汉语教学的质量和速度关系重大。作者既不反对使用电脑来辅助，也不反对教学以听说为主的方针。相反在那些方面要多加研究。但是电脑发明以后并没有代替笔，也不会代替笔，只是增加了一个新的书写方法。其原因很简单，电脑无论多么先进，毕竟跟笔的功用不完全一致。笔经济便宜，不用电，不需要特殊的设备，随时可用。只要电脑不能取代笔的全部功能和方便，笔就会有继续存在下去的必要。只要有笔这么一个物件存在，同学还是要坐下来，用手拿笔，适当地写一定数量的字的。再说，用手写字，手脑眼并用，只要不过分、过量，对阅读、写作的学习都会有积极的作用。本文介绍了抓紧笔画和偏旁部首的学习，这样无穷的汉字可以缩小到基本的单位，加强对新字的抄写；写新字，要放大些等写汉字教学的策略。

摘要： 本发明提供一种笔画与结构结合的汉字编码方法及其相关输入设备的输入方法,属汉字输入法领域，主要解决现今笔画输入法输入慢，笔画拆解相对难，触摸屏设备输入慢，识别率低，游戏机设备无法实现理想文字输入的问题，其要点在于将组成汉字的32种基本笔画按起笔方向和折笔方向重新划分为11类，将合体字结构划分为5类，将汉字按此划分分别进行笔画编码和结构编码，将带有八方向按键或能模拟八方向输入的设备的输入操作及其组合输入操作或追加输入操作分别映射为以上各笔画类和结构类的输入，形成一种新型的笔画结构结合的汉字编码及其输入设备的输入方法。

摘要： 本发明提供了一种新的基于笔画段间角度的汉字笔画组合方法，目的在于解决汉字印刷体笔画组合问题，其方案为首先将输入汉字图片进行二值化操作，使得输入图片成为二值图像，对二值化图像进行拆分操作，从水平和垂直两个方向扫描图像后，将没有像素点相连接的部分拆分开来，拆拆分开的二值图像提取骨架图；对骨架图提取交叉点，针对每一个交叉点，根据组合规则，组合笔画。根据上一步骤标注的笔画组合方式，输出最终的笔画组合。

摘要： 本发明提供一种用于联机手写汉字识别的汉字笔画特征并行提取方法，其方法主要通过对联机手写汉字的时间序列进行真实笔画和虚拟笔画处理，进而提取用于文字识别的笔画特征。本发明融合联机手写汉字的虚拟笔画特征和无虚拟笔画特征，采用融合后的特征进行联机手写体识别，可以大大提高对连笔草书汉字的识别效果，不仅能识别规范书写的汉字，也能够对连笔草书汉字进行识别，故而可以让用户无限制地自由书写汉字。

摘要： 本发明提供一种用于联机手写汉字识别的汉字笔画特征串行提取方法，其方法主要通过对联机手写汉字的时间序列进行真实笔画和虚拟笔画处理，进而提取用于文字识别的笔画特征。本发明融合联机手写汉字的虚拟笔画特征和无虚拟笔画特征，采用融合后的特征进行联机手写体识别，可以大大提高对连笔草书汉字的识别效果，不仅能识别规范书写的汉字，也能够对连笔草书汉字进行识别，故而可以让用户无限制地自由书写汉字。

摘要： 本发明提供一种用于联机手写汉字识别的汉字笔画特征提取方法，其方法主要通过对联机手写汉字的时间序列进行真实笔画和虚拟笔画处理，进而提取用于文字识别的笔画特征。本发明融合联机手写汉字的虚拟笔画特征和无虚拟笔画特征，采用融合后的特征进行联机手写体识别，可以大大提高对连笔草书汉字的识别效果，不仅能识别规范书写的汉字，也能够对连笔草书汉字进行识别，故而可以让用户无限制地自由书写汉字。

摘要： 本发明属计算机技术领域。本发明解决了输入汉字笔画与显示笔画相一致的问题。笔画码以《国家语言文字工作委员会》、《中华人民共和国新闻出版署》一九九七年四月七日公布的汉字笔画为准,在键盘上标明了25组汉字笔画。输入汉字一组笔画,在屏幕上相应的显示这组笔画。笔画码的编码规则为:1、汉字总笔画在八画以下,直接按笔画顺序编码。2、汉字总笔画在八画以上,按笔画顺序,只取前四画与后四画编码。

摘要： 本发明提供了一种新的基于笔画段间角度的汉字笔画组合方法，目的在于解决汉字印刷体笔画组合问题，其方案为首先将输入汉字图片进行二值化操作，使得输入图片成为二值图像，对二值化图像进行拆分操作，从水平和垂直两个方向扫描图像后，将没有像素点相连接的部分拆分开来，拆拆分开的二值图像提取骨架图；对骨架图提取交叉点，针对每一个交叉点，根据组合规则，组合笔画。根据上一步骤标注的笔画组合方式，输出最终的笔画组合。

摘要： 可用汉字笔画又可用汉语拼音的汉字输入法属于计算机技术领域。本发明解决了对同一个汉字可用汉字笔画进行输入，又可用汉语拼音进行输入的问题。由于在形码部分采用引导笔画的技术，在音码部分采用声调符号引导的技术，可以从弹出的100个汉字中快速找到所需汉字，然后根据所需汉字的行坐标、列坐标将其调出。

摘要： 带有汉字字典功能的偏旁笔画坐标汉字输入法。本发明属计算机与手机技术领域。目前计算机与手机的汉字笔画输入法，逐笔输入，不易为人们掌握。本发明以汉字的25个偏旁部首与25组笔画为基础，按下相应的偏旁或笔画键，让屏幕窗口一次显示80个汉字，然后根据所需汉字的坐标(横行与竖列)，将汉字调出，同时又显示出此汉字的读音与涵义。

摘要： 本发明涉及一种独具汉字笔画特色的小键盘，包括由“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“8”、“9”、“0”标识的九个键位，所述“1”键位对应“撇”字根；所述“2”键位对应“捺”字根；所述“3”键位对应“横”字根；所述“4”键位对应“竖”字根；所述“5”键位对应“角”字根；所述“6”键位对应“弯”字根；所述“8”键位对应“类8笔”笔形；所述“9”键位对应“类9笔”笔形；所述“0”键位对应“类0笔”笔形。本发明所述的一种独具汉字笔画特色的小键盘编码具有见字识码的特点，无记忆难度；克服了学习掌握不易、或重码率偏高、或击键次数过多，或效率欠高等问题。