汉字研究

摘要： 《国际汉学教育史研究》是由世界汉语教育史研究学会主办的一份学术辑刊,于2020年正式创办,张西平教授任主编。该刊以世界各国的汉语教育史研究为主题,旨在进一步推动世界范围内的各国汉语教育史文献的发掘、整理和研究。目前该刊设立了以下主要栏目:历史研究、文献整理、教材研究、语法研究、词汇研究、汉字研究、语音研究、词典研究、国别汉语教育史研究。计划每年出版两辑。2020年12月,该刊出版了第2辑,择其要目如下。

摘要： 新中国时期的识字教育在整个汉字识字教育研究中发挥了不可估量的作用,从六个方面对新中国识字教育和汉字研究进行探讨。第一,介绍了新中国汉字识字教育的巨大成就和在中国扫盲运动中具有影响力的识字方法;第二,探讨了汉语拼音在小学教育中的作用,以及在汉语国际影响力日益增强的背景下,汉语国际教育应如何处理汉字繁简的问题;第三,介绍了研究汉字结构的“六书说”理论、“三书说”理论与近期影响较大的“新六书”理论;第四,分析了台湾地区汉字识字教育的现状和特点;第五,简要介绍了日本、韩国的汉字演变情况;第六,阐述了对待汉语拼音化的态度:应充分认识到汉字具有的独特文化价值和汉字的不可替代性。

摘要： 耶稣会士基歇尔的《中国图说》不仅向欧洲集中展示了耶稣会汉学研究的代表性成果,而且颇为典型地反映出17世纪欧洲基督教人文主义学者复杂的学术背景与研究兴趣,具有早期汉学误释型知识的典范特征。深入考察该知识范型,不仅可以还原近代欧洲思想文化变迁与欧洲本土汉学研究间的密切关联,而且对于探究早期汉学影响史和西方世界中国观的形成与演变具有不可忽略的意义。

摘要： 耶稣会士基歇尔的《中国图说》不仅向欧洲集中展示了耶稣会汉学研究的代表性成果,而且颇为典型地反映出17世纪欧洲基督教人文主义学者复杂的学术背景与研究兴趣,具有早期汉学误释型知识的典范特征.深入考察该知识范型,不仅可以还原近代欧洲思想文化变迁与欧洲本土汉学研究间的密切关联,而且对于探究早期汉学影响史和西方世界中国观的形成与演变具有不可忽略的意义.

摘要： 【教学目标】1.了解本单元的特点,明确语文综合实践活动的意义。2.学习搜集资料的方法,能根据研究的需要选择合适的资料搜集方法。3.学习制订研究计划,能根据计划有序开展研究,获得相关知识。4.开展汉字研究活动,感受汉字的趣味,产生对汉字的热爱之情。【教学过程】一、谈话导入,了解单元特点1.揭示教学内容。2.学生浏览单元材料,说说本单元的特点。要点1:本单元的内容由活动建议和阅读材料两个部分组成。

摘要： 循语言文字学家杨树达先生之说,汉字研究专家黄巽斋教授积数年之功完成《说文同声旁字义训》一书。仅从殷商甲骨文时代算起,汉字已有三四千年的历史,一直薪火传承,从未间断。汉字不仅贮存了造字时代的众多信息,而且贮存了殷周以来历世的丰富信息。从某种意义上说,汉字就是历史,是没有掺水的原汁原味的历史。

摘要： 近代汉字研究会是中国文字学会下属的二级学会,2018年11月成立,其宗旨是推动近代汉字研究的发展,加强近代汉字学界的交流,为继承和发扬中国优秀的文化传统,促进文字的规范化、标准化和现代化,推动语言文字的统一而贡献力量。近代汉字学会是中国文字学会下属的第一个(目前也是唯一一个)二级学会.

摘要： 2020年10月24日至26日,由上海市语文学会主办,上海交通大学人文学院、上海交通大学人文艺术研究院、上海交通大学神话学研究院、华东师范大学国家话语生态研究中心联合承办的“第六届全国语言学核心期刊主编与青年学者对话论坛暨唐文治诞辰155周年高端学术研讨会”在上海交通大学徐汇校区召开。此次会议邀请到了全国语言学核心期刊主编、各相关领域专家学者做主题报告,并组织了青年学者主题工作坊。本次会议主题包括普通语言学研究、汉语研究、汉字研究、方言研究、跨学科的语言学研究、唐文治学术研究等。

摘要： 《汉字研究》(The Journal of Chinese Character Studies)(JCCS),由大韩民国韩国汉字研究所主办,2009年12月创刊,2017年起正式成为韩国核心期刊(KCI)。《汉字研究》旨在为世界范围内汉字研究者和爱好者提供一个学术交流平台。编辑委员会由韩国,法国,德国,美国,加拿大,挪威,日本,越南,中国大陆、台湾、香港等地汉字学著名专家组成。主编为韩国汉字研究所所长河永三教授,副主编为中国上海交通大学海外汉字文化研究中心主任王平教授。

摘要： 中国古代的文化得以传承，有赖于汉字书写的文献典籍。阅读古籍，对于年轻学子来说，常感困扰，原因是太多的异体字存在于古今以来的书面文献之中。整理异体字，并加以统一、简化、正字等规范化。成为当务之急。汉字异写现象有俗体、古今字、异体字和简化字。中国现代汉字的正字规范化，自上个世纪五十年代即已开始，推行至今，不尽成功，检讨的结果，乃不合『六书』的造字理序，以致简化出许多奇怪的字。如以「繁简由之」，繁、简兼识，既可以获得意外的趣味，又达成以简易文字的快速书写，并能以繁体正字完成阅读的能力。

摘要： 中国古代的文化得以传承，有赖于汉字书写的文献典籍。阅读古籍，对于年轻学子来说，常感困扰，原因是太多的异体字存在于古今以来的书面文献之中。整理异体字，并加以统一、简化、正字等规范化。成为当务之急。汉字异写现象有俗体、古今字、异体字和简化字。中国现代汉字的正字规范化，自上个世纪五十年代即已开始，推行至今，不尽成功，检讨的结果，乃不合『六书』的造字理序，以致简化出许多奇怪的字。如以「繁简由之」，繁、简兼识，既可以获得意外的趣味，又达成以简易文字的快速书写，并能以繁体正字完成阅读的能力。

摘要： 中国古代的文化得以传承，有赖于汉字书写的文献典籍。阅读古籍，对于年轻学子来说，常感困扰，原因是太多的异体字存在于古今以来的书面文献之中。整理异体字，并加以统一、简化、正字等规范化。成为当务之急。汉字异写现象有俗体、古今字、异体字和简化字。中国现代汉字的正字规范化，自上个世纪五十年代即已开始，推行至今，不尽成功，检讨的结果，乃不合『六书』的造字理序，以致简化出许多奇怪的字。如以「繁简由之」，繁、简兼识，既可以获得意外的趣味，又达成以简易文字的快速书写，并能以繁体正字完成阅读的能力。

摘要： 中国古代的文化得以传承，有赖于汉字书写的文献典籍。阅读古籍，对于年轻学子来说，常感困扰，原因是太多的异体字存在于古今以来的书面文献之中。整理异体字，并加以统一、简化、正字等规范化。成为当务之急。汉字异写现象有俗体、古今字、异体字和简化字。中国现代汉字的正字规范化，自上个世纪五十年代即已开始，推行至今，不尽成功，检讨的结果，乃不合『六书』的造字理序，以致简化出许多奇怪的字。如以「繁简由之」，繁、简兼识，既可以获得意外的趣味，又达成以简易文字的快速书写，并能以繁体正字完成阅读的能力。

摘要： 我们说的代词m á，意义完全等同于“什么”，用法也和“什么”一样，大致分为两种情形：其一为疑问代词，如“你想干má?”其二为任指代词，如“吃m á m á香。”这后一种用法常读儿化音确切点应标作m ár。rn 代词m á的使用频率既高，但当前的文学作品中写出字来，或电影、电视剧中打出字幕来，却有的用“吗”，有的用“嘛”;甚至同一部电影或电视剧忽而用“嘛”又忽而用“吗”。这当中当然包括大陆作品又包括港台作品。这样，代词m á的用字，也就有了一个规范化问题，扩大一点讲，也就有了一个“书同文”的问题。

摘要： 我们说的代词m á，意义完全等同于“什么”，用法也和“什么”一样，大致分为两种情形：其一为疑问代词，如“你想干má?”其二为任指代词，如“吃m á m á香。”这后一种用法常读儿化音确切点应标作m ár。rn 代词m á的使用频率既高，但当前的文学作品中写出字来，或电影、电视剧中打出字幕来，却有的用“吗”，有的用“嘛”;甚至同一部电影或电视剧忽而用“嘛”又忽而用“吗”。这当中当然包括大陆作品又包括港台作品。这样，代词m á的用字，也就有了一个规范化问题，扩大一点讲，也就有了一个“书同文”的问题。

摘要： 我们说的代词m á，意义完全等同于“什么”，用法也和“什么”一样，大致分为两种情形：其一为疑问代词，如“你想干má?”其二为任指代词，如“吃m á m á香。”这后一种用法常读儿化音确切点应标作m ár。rn 代词m á的使用频率既高，但当前的文学作品中写出字来，或电影、电视剧中打出字幕来，却有的用“吗”，有的用“嘛”;甚至同一部电影或电视剧忽而用“嘛”又忽而用“吗”。这当中当然包括大陆作品又包括港台作品。这样，代词m á的用字，也就有了一个规范化问题，扩大一点讲，也就有了一个“书同文”的问题。

摘要： 我们说的代词m á，意义完全等同于“什么”，用法也和“什么”一样，大致分为两种情形：其一为疑问代词，如“你想干má?”其二为任指代词，如“吃m á m á香。”这后一种用法常读儿化音确切点应标作m ár。rn 代词m á的使用频率既高，但当前的文学作品中写出字来，或电影、电视剧中打出字幕来，却有的用“吗”，有的用“嘛”;甚至同一部电影或电视剧忽而用“嘛”又忽而用“吗”。这当中当然包括大陆作品又包括港台作品。这样，代词m á的用字，也就有了一个规范化问题，扩大一点讲，也就有了一个“书同文”的问题。

摘要： 汉字自形成的早期即殷商时代就处于变动之中。随着信息处理技术的发展，汉字由繁入简的总体趋势不言自明。然而近年来，伴随着恢复或部分恢复繁体字的呼声以及海峡两岸书同文问题的讨论，一些人又开始质疑简化字存在的合理性，认为从古代流传下来的繁体字是有理据的，而简化字是没有理据的。就此观点，李乐毅先生指出，“80%的简化字是古已有之的”。“现行的简化字，绝大多数是来源于历代的简体或俗体;有不少源自古代的草体字;还有一些还是‘古本字’和‘通用字’”。他统计了《简化字总表》中“不做简化偏旁用的简化字”（305字)，“可做简化偏旁用的简化字”(132字)和“附录”中的“习惯被看作简化字”的选用异体字(39字)，发现80%以上的现行简化字都是在上个世纪50年代以前就己经流行或存在的。其中源自先秦两汉的竟占了30%左右。而建国以后新拟的简化字(包括建国以前已经在解放区通行的少量的“解放字”在内)还不足20%。rn 本文以1986年10月《简化字总表》为字料，对一表和二表共482个简化字和503个繁体字（有些简化字对应多个繁体字)的理据度进行了统计。

摘要： 汉字自形成的早期即殷商时代就处于变动之中。随着信息处理技术的发展，汉字由繁入简的总体趋势不言自明。然而近年来，伴随着恢复或部分恢复繁体字的呼声以及海峡两岸书同文问题的讨论，一些人又开始质疑简化字存在的合理性，认为从古代流传下来的繁体字是有理据的，而简化字是没有理据的。就此观点，李乐毅先生指出，“80%的简化字是古已有之的”。“现行的简化字，绝大多数是来源于历代的简体或俗体;有不少源自古代的草体字;还有一些还是‘古本字’和‘通用字’”。他统计了《简化字总表》中“不做简化偏旁用的简化字”（305字)，“可做简化偏旁用的简化字”(132字)和“附录”中的“习惯被看作简化字”的选用异体字(39字)，发现80%以上的现行简化字都是在上个世纪50年代以前就己经流行或存在的。其中源自先秦两汉的竟占了30%左右。而建国以后新拟的简化字(包括建国以前已经在解放区通行的少量的“解放字”在内)还不足20%。rn 本文以1986年10月《简化字总表》为字料，对一表和二表共482个简化字和503个繁体字（有些简化字对应多个繁体字)的理据度进行了统计。

摘要： 本发明公开的汉字拼音输入键盘、汉字拼音输入系统及汉字输入法，键盘包括3行3列矩阵排列的9个键位，字母P、V分布在左上角的键位上，其余8个键位分别分布有3个字母，字母A、O、E、I、U的键位各不相同，记这5个字母所在的5个键位为基本键位，且字母O的键位与字母A的键位相邻，字母I的键位与字母A、E的键位分别相邻，字母U的键位与字母A、O、E、I的键位分别相邻，字母N分布在字母U的键位上，字母G分布在基本键位中的一个键位上，且字母G与字母N的键位相邻或相同，字母Z、H分布在基本键位之外的键位上。本发明能够使得键盘整洁美观，减少重码，优化按键距离和键位路径，提升汉字输入体验和效率。

摘要： 本发明公开了一种汉字构字构件、形成的榫卯结构汉字系统及汉字输入方法，该汉字笔画实体构件采用如下三种结构之一：汉字笔画实体构件的中间和/或一端，或两端，或中间和两端设置有使不同汉字笔画实体构件实现连接的连接机构；汉字笔画实体构件上设置有从一端延伸至另一端的连接机构且连接机构不超出汉字笔画实体构件的两端面；汉字笔画实体构件由多段首尾相接且连接处可相互旋转的子实体构件结构构成，在汉字笔画实体构件上设置有一处或几处连接机构。本发明通过字母或数字的榫卯结构旋转和移动，能够演绎推理出汉字所需部首，形成所有的汉字，改变了固有的字母符号和汉字符号无对应关系的传统思维模式，打破了两个完全不相通的符号体系的壁垒和障碍。

摘要： 本发明提供一种基于汉字形态特征的汉字输入法和汉字输入法系统，汉字输入法包括：接收用户输入的键值串；根据字词解析规则将键值串进行分组，再根据汉字赋值规则进一步依次解析每个键值所代表的形态特征的类型，有无和数量，得到每个键值的解析结果；综合每个键值的解析结果查询字库，得到所有符合解析结果的单字和词组。本发明基于汉字形态的5个特征：即①独立笔画；②封闭面域；③复杂笔画；④交叉形态；⑤十字形态，通过汉字5种形态的有无、数量的判断，使大部分汉字得到有效的解析，得到不同汉字的编码，无需记忆字根，且无需了解汉字读音，易学易用，利于一般汉字的输入，也利于陌生汉字的输入，同时也利于外国人和聋哑人的汉字输入。

摘要： 本发明公开的汉字拼音输入键盘、汉字拼音输入系统及汉字输入法，键盘包括3行3列矩阵排列的9个键位，字母P、V分布在左上角的键位上，其余8个键位分别分布有3个字母，字母A、O、E、I、U的键位各不相同，记这5个字母所在的5个键位为基本键位，且字母O的键位与字母A的键位相邻，字母I的键位与字母A、E的键位分别相邻，字母U的键位与字母A、O、E、I的键位分别相邻，字母N分布在字母U的键位上，字母G分布在基本键位中的一个键位上，且字母G与字母N的键位相邻或相同，字母Z、H分布在基本键位之外的键位上。本发明能够使得键盘整洁美观，减少重码，优化按键距离和键位路径，提升汉字输入体验和效率。

摘要： 本发明公开了一种汉字构字构件、形成的榫卯结构汉字系统及汉字输入方法，该汉字笔画实体构件采用如下三种结构之一：汉字笔画实体构件的中间和/或一端，或两端，或中间和两端设置有使不同汉字笔画实体构件实现连接的连接机构；汉字笔画实体构件上设置有从一端延伸至另一端的连接机构且连接机构不超出汉字笔画实体构件的两端面；汉字笔画实体构件由多段首尾相接且连接处可相互旋转的子实体构件结构构成，在汉字笔画实体构件上设置有一处或几处连接机构。本发明通过字母或数字的榫卯结构旋转和移动，能够演绎推理出汉字所需部首，形成所有的汉字，改变了固有的字母符号和汉字符号无对应关系的传统思维模式，打破了两个完全不相通的符号体系的壁垒和障碍。

摘要： 根据本发明的用于输入汉字的设备是用于向信息通信终端输入汉字的汉字输入设备，并且包括：字符键，使用“木”字系统的要素的[丨]中的每个笔划作为基本字素，由用于分配从基本字素连续变换形成的字素的多个键组成，并且用于按照时间序列顺序输入与一个或多个键的操作对应的字素；选择键，允许选择能够通过操作字符键形成的字素或汉字之一；存储单元，存储字素、以及由根据设置序列耦合的至少两个或更多个字素形成的字符和汉字；控制单元，在存储单元中搜索通过字符键输入的字素、通过耦合至少两个或更多个字素形成的字符和汉字以及通过选择键选择的汉字，并且产生搜索的字素、字符和汉字；和显示单元，通过字符键输入的字素、通过选择键选择的字符或汉字以及通过控制单元产生的字素、字符和汉字显示在其上。

摘要： 本申请涉及学习设备技术领域，具体涉及一种汉字拼读机汉字识别处理方法，所述汉字识别处理方法包括以下步骤：将至少两个卡片放置于读卡模块上用于摆放卡片的识别位置；当卡片摆放位置正确时，读卡模块上的光电识别装置读取到所述卡片的唯一编码信息并发送给处理模块；所述光电识别装置设置于识别位置上与卡片的唯一编码信息相对应的位置；处理模块保存或更新所述光电识别装置对应的卡片唯一编码信息；处理模块从存储模块中读取与各个卡片的唯一编码信息对应的音频信息发送给播放模块；所述音频信息为卡片内容说明音频信息或错误提示音频信息；播放模块播放所述音频信息。本申请的汉字拼读机汉字识别处理方法制造成本低且汉字拼读识别处理高效。

摘要： 本申请公开了一种汉字字体生成模型的生成方法、汉字字体生成方法及装置，属于人工智能技术领域。所述方法包括：获取汉字图像；对汉字图像进行几何变换处理，生成汉字变换图像；将汉字变换图像输入至汉字鉴别模型，通过汉字鉴别模型对汉字变换图像进行鉴别处理，输出汉字变换图像的真伪性信息；基于真伪性信息，调整字体生成模型的模型参数，得到训练后的字体生成模型。本申请实施例提供的技术方案中，通过对汉字图像进行几何变换以指导模型提取高质量汉字特征；并通过汉字鉴别模型对汉字转换图像进行真伪判断的结果，调整模型参数以使模型效果最优，有效解决深度学习模型训练中的模式坍塌的问题，提升特征提取的指导与针对性，显著提升汉字生成效果。

摘要： 本发明提供一种基于AMNN和汉字结构字典的手写汉字识别方法、系统、设备和存储介质，方法包括对手写汉字图像进行图像数据预处理；对预处理后的手写汉字结构分类；提取分类后的手写汉字结构；识别手写汉字结构；识别手写汉字。本发明由于对手写汉字结构进行了分类、提取和识别，最后再识别手写汉字，通过对手写汉字先拆分后识别，具有处理速度快、识别准确率高、系统体积小、识别范围广等优点。相比于那些在神经网络深度和复杂度不断复杂化的方法，本方法更具有实用性和普适性。

摘要： 本发明涉及一种符合汉字书写规范，使用普通英文字母键盘或触摸屏虚拟软键盘将汉字以多种编码方式准确输入到计算机、手机等电子设备进行中文信息处理和通讯的汉字输入方法。该方法基于国民义务教育的基础知识，创建11个有特定意义的形态字根和31个汉字偏旁为汉字字形的编码元素，以首、末笔画定位确定汉字字形的编码字根，无需对汉字进行拆分，通过改变字音编码元素和字形编码元素码元位置构建有多种输入方式的汉字输入集成系统，解决现有拼音输入法不能准确打字，字形输入法拆字难，字根记忆难的问题，实现对国标GB2312‑80字库以及UNICOD繁体、简体大字符集汉字以同一编码规则进行编码的通用汉字输入方法。