水污染控制工程

摘要： 国家对环保行业的重视,也使得市场对环保类人才的需求非常迫切。由于环境问题的复杂性、持续性和广泛性,环境工程专业的技术人才须具备较强的解决各类复杂问题的能力,目前这类人才依然十分缺乏。高校作为培养这方面人才的机构,更要注重环保行业应用型人才的培养,这意味着必须提高环境工程专业学生的综合能力。《水污染控制工程》是环境工程专业的一门必修课,专业性和综合性强,在培养应用型人才上具有很大的指导意义。本文从教学方法、教学内容、实验课、理论课与工程实践课的结合及考核方式五方面探索教学改革与工程应用的可行方法。

摘要： 新工科建设为“一流课程”建设提出了新的目标和要求。本研究依据学科和专业特色,构建“线上+线下”混合教学模式的多维度形成性课程评价体系,阐述其制定依据以及毕业要求、培养目标与评价内容之间的关系。与传统教学评价方法相比,该评价体系对促进学生创新能力和工程实践能力培养具有重要意义,可为混合式教学模式课程评价体系改革提供借鉴。

摘要： 水污染控制工程作为高校环境工程专业的必修课程,包含了理论、实验和实习设计等教学模块,该课程的主要教学内容为水污染的基本原理、水污染治理技术及运用工程学原理解决水污染的相关问题等。在该课程各模块中融入思想政治教育的内容,是提高课程质量和完成教学思政目标的有效途径。本文深入挖掘水污染控制工程课程中所蕴含的思政元素,阐明在水污染控制工程课程中开展课程思政的必要性和可行性。通过教学案例分析具体讲解了“乡村振兴”战略思想融入课程思政教学设计的基本思路,探索了将思政元素融入水污染控制工程的课程中的有效途径,使课程教学更符合新时代育人的要求。

摘要： 以水污染控制工程课程教学为载体,分析了开展课程思政的必要性和意义,找准切入点,将思政元素融入日常教学中。从发挥教师主体作用、以学生为中心、与时俱进更新教学内容、改进教学方法和强化课程思政考核等方面对开展水污染控制工程课程思政教育的途径和方法进行了探索和实践,期待取得良好的育人效果。

摘要： 在高校贯彻落实课程思政背景下,工程认证专业的课程教学以OBE理念开展的同时,如何融入课程思政是专业教师必须思考的问题。以环境工程专业“水污染控制工程”课程为例,探讨在工程教育专业认证背景下,如何依据“水污染控制工程”课程自身特点挖掘思想政治教育元素,构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标,形成三者相互融合的内容体系。该课程的课程思政一体化课程目标、教学内容和教学设计,为环境工程类课程的课程思政实施提供参考和借鉴。

摘要： 通过对工程教育认定标准进行分析,制定了满足工程教育认证要求的水污染控制工程实验教学课程目标,相应地对该实验课程的教学内容、教学方式、考核方式等进行改革,改革后的实验课程达到了进一步巩固和加深课堂所学的理论知识,培养和锻炼学生独立拟定实验方案、观察、测定、分析、处理实验数据的能力,提高学生实验研究的综合素质,同时,也很好地支撑了环境工程专业的工程教育认证中的相应地毕业要求。

摘要： 以《水污染控制工程》课程为教学载体,以超星“学习通”为线上学习平台,以多屏互动式教室为线下教学环境,探讨翻转课堂教学手段在工程类专业课教学中的作用。分析传统课堂教学的现状,探讨翻转式教学手段在水污染控制工程课程实施过程的关键点和设计思路。提出课前、课中、课后三阶段的学习方式及学习重点,构建线上线下翻转式课程教学模式,以提高其教学成效。

摘要： 水污染控制工程是高等院校环境工程本科专业的核心课程,也是学生就业的首选方向之一。本文以扬州大学环境工程专业为例,结合“水污染控制工程”课程特点,以学生就业和继续深造为导向从教学内容、教学方式、课程实践及课程考核等角度分析本校水污染控制工程教学现状及存在的问题,并对教学改革的方法进行探讨,目的是提高课程的教学成效和学生的专业技能及前沿知识掌握,最终达到提升学生就业能力或继续深造知识水平的目的。

摘要： 线上线下混合式教学在高校课程教学中所占比例日益增加,是未来课程教学的主要方式。为了适应时代的发展,针对贵州大学环境工程专业的地方和专业特点,构建《水污染控制工程》线上线下混合式教学体系,有机融合线上教学环节(主要为视频学习、线上作业、虚拟仿真、线上答疑、资料库和视频直播)以及线下教学环节(主要为班级授课、小组讨论、设计作业、中期考核、实验教学、课程设计和课程实习),使学生能在专业知识、实验操作、工程设计、职业道德、科研创新等方面的能力得到了较大的提升,并从课程目标达成度和学生能力达成度两个角度进行评价。研究成果能有效指导环境工程专业开展线上线下混合式教学,并为其他课程提供参考依据。

摘要： “水污染控制工程”是环境工程专业的基础课。随着复杂环境问题的日益突出,水污染控制新技术和新理论也在快速发展,传统的基本理论授课方式已经不能满足学科发展的需求和人才培养的目标。在理论教学过程中,通过引进PBL研究性教学模式,以问题为导向、以项目为依托,使学生积极参与科研项目,以科研实践促进学生对基础知识的掌握,并且以最新科研成果对教学内容进行更新、完善,以科研成果提升人才培养质量。通过这一教学改革与实践,激发了学生的科研兴趣,提高了学生的学习能力和实验实践能力,培养了学生的创新意识,取得了较好的效果,为理论型、科研型、实践型并重的复合型人才培养提供了依据。

摘要： "水污染控制工程"是一门实践性很强的学科,实验课开设的效果直接影响着这门专业课的教学效果和实际应用,而实验课也是培养学生综合素质和创新能力的最重要途径。笔者在实验教学中融入了综合性设计性实验内容，作为一种改革和尝试。本文介绍了此综合性设计实验的意义、目的、特点。重点探讨了其实施过程：实验扩展→确定人数→指导老师提出任务→学生查找资料，设计实验方案→指导老师审核方案→现场见习→实验阶段→提交实验报告→提交心得体会。最后介绍了实验的考核方法。

摘要： 课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,提高教学质量的关键。为加强"水污染控制工程"教学改革与建设,探索教育质量工程建设的有效途径,多年来围绕教学内容、教学方法和教学手段等做了一些有益的探索,开发了多媒体课件,获得国家、省部级、校级教育教学成果奖十余项,并使本课程从系级重点课程、学校重点课程、学校精品课程、省(区)级重点课程、省(区)级精品建设课程到国家级精品建设课程。在教学内容上，传承经典，加强基本；突出工程，重视应用；优化内容，与时俱进。在教学方法上，明清大纲要求，做好课堂教学；改革教学方法，实现教学互动；采用教育技术，在线工程场景。最后把案例教学作为培养学生知识综合运用能力的中药手段。

摘要： 在“水污染控制工程”中，课程设计是一件重要的实践环节，开发“设计与工程实训软件”，对课程设计环节实施的改革，通过“工艺操作仿真实训、单元设计、系统调试”，再编制设计说明书和绘制图纸等方法创新，将整个设计工艺可视化、设计结果形象化，加强了学生运用理论知识，进行设计计算的能力。改变一万课程设计硬套设计手册的呆板模式，大大提高设计效率。“工程设计和实训”将水处理单元设施的“硬件”设计，和工艺操作、管理的系统“软件”设计统一起来，不仅做到对单元构筑物的设计“有数”，还在工艺控制、对策和管理制度人事方面提高了专业素养。

摘要： “水污染控制工程”是环境工程专业的核心课程,内容论述了水污染控制原理及设计方法。重点阐述水体污染物的资源化技术原理和工艺的实际运用,鉴于课程内容广泛,时数有限,运用网络课件,可把许多复杂的污水处理机械设备、构(建)筑物操作单元、工艺原理及流程、过程控制等在传统课堂教学中讲解困难的内容具体化、形象化,提高信息传送量,化解教学难点,优化教学效果。

摘要： 本文以水污染控制工程课程研究性教学实践为例，就研究型大学的教育模式改革探讨如下：1、教学和研究结合应当是研究型大学的中心任务；2、进行研究性备课，向传统教学内容挑战；3、通过“策划导演教学法”课堂教学，培养研究型学生；4、促进教学与研究高度统一，形成“教学科研良性循环”；5、鼓励水平高的教师向“研究型教师”发展。

摘要： 本发明公开了一种固定污染源主要水污染物排放总量控制系统，包括地表水质在线监测单元，所述地表水质在线监测单元的输出端与系统管理平台的输入端信号连接，所述系统管理平台的输出端与污水排放测控终端的输入端双向连接；本发明还公开了一种固定污染源主要水污染物排放总量控制方法，包括以下步骤：S1：实现纳污水体水质变化与排污企业污染物排放的动态关联，S2：在服务器中构建水体纳污能力评估平台，S3：当主要污染物接近超标阈值时，向企业和环保部门发出允许排污量调整信号。本发明可实现基于水环境质量的固定污染源主要水污染排放优化管理。

摘要： 本发明公开了一种水污染在线监测方法及水污染在线监测系统，可以根据获取的工厂污水处理数据信息以及预设污水处理数据信息比对结果，根据预设模板生成包含该比对结果的验证报告，这种能够直接生成验证报告的水污染在线监测方式能够方便用户对废水治理设施的运行状况进行评价；并通过设置在污水处理池中的传感器精确对污水监测。

摘要： 以AMD废水污染的地表水为灌溉水源的土壤重金属污染控制装置及方法，属于土壤重金属污染控制技术领域。该方法针对我国目前已经形成的大面积酸性矿山(AMD)废水污染的地表水体是农业灌溉水源的现状，以矿物原料蛭石对重金属离子具有较高的阳离子交换容量和较强的阳离子交换吸附能力为基本原理，通过工艺技术方法的创造，能够有效降低或消除灌溉农田重金属污染继续增加的趋势。

摘要： 本发明公开了一种固定污染源主要水污染物排放总量控制系统，包括地表水质在线监测单元，所述地表水质在线监测单元的输出端与系统管理平台的输入端信号连接，所述系统管理平台的输出端与污水排放测控终端的输入端双向连接；本发明还公开了一种固定污染源主要水污染物排放总量控制方法，包括以下步骤：S1：实现纳污水体水质变化与排污企业污染物排放的动态关联，S2：在服务器中构建水体纳污能力评估平台，S3：当主要污染物接近超标阈值时，向企业和环保部门发出允许排污量调整信号。本发明可实现基于水环境质量的固定污染源主要水污染排放优化管理。

摘要： 本发明公开了一种控制河道污染源对地下水污染的方法，其特征在于：在河道污染源的上游设置拦水建筑物，针对河流的水力坡降和通航功能，拦水建筑物设计成全封闭的或半封闭的形式，调节拦水建筑物下游河道污染源处的水位，减小河道污染源处的河水补给地下水的水力梯度，使被污染的河水减弱对地下水的补给或无法补给地下水，或地下水补给河水。本发明方法可操作性好，成本低廉，实际应用效果非常好，可有效控制河水污染后对地下的水污染。

摘要： 本发明公开了一种水污染在线监测方法及水污染在线监测系统，可以根据获取的工厂污水处理数据信息以及预设污水处理数据信息比对结果，根据预设模板生成包含该比对结果的验证报告，这种能够直接生成验证报告的水污染在线监测方式能够方便用户对废水治理设施的运行状况进行评价；并通过设置在污水处理池中的传感器精确对污水监测。

摘要： 以AMD废水污染的地表水为灌溉水源的土壤重金属污染控制装置，属于土壤重金属污染控制技术领域。该方法针对我国目前已经形成的大面积酸性矿山(AMD)废水污染的地表水体是农业灌溉水源的现状，以矿物原料蛭石对重金属离子具有较高的阳离子交换容量和较强的阳离子交换吸附能力为基本原理，通过工艺技术方法的创造，能够有效降低或消除灌溉农田重金属污染继续增加的趋势。

摘要： 本实用新型提供一种危化品水污染监测用便于安装的水污染检测仪器，包括收纳盒外壳，收纳盒外壳背面顶部铰接有收纳盒顶盖，收纳盒外壳内壁一侧设有水质检测仪，收纳盒外壳内壁另一侧固定连接有蓄电池，收纳盒内壁底部固定连接有减震机构，收纳盒底部固定连接有底座，底座底部螺纹连接有支撑机构。本实用新型通过设有的太阳能电池板为蓄电池充电，在水质检测仪户外使用时提供电力，设有的支撑机构通过螺纹连接方式安装在底座底部，便于安装水质检测仪，调整支撑结构中的滑动块、转动支架和转动轴调整锥形支腿使水质检测仪固定与不同地面，设有的减震机构保护水质检测仪在运输过程避免损坏。

摘要： 本实用新型提供了一种水污染监测治理装置及水污染修复系统，涉及污水监测净化的技术领域，包括：过滤装置、净化装置、修复装置、监测装置和取样装置；水样通过进水口依次进入到过滤装置、净化装置和修复装置内，以将水样依次进行过滤、净化和修复后经修复装置排出；三个监测装置用于依次监测过滤装置、净化装置和修复装置内的水样的成分；取样装置伸入到过滤装置内，且取样装置与过滤装置连接。通过监测装置对水样进行实时监测的同时，利用过滤装置、净化装置和修复装置对水样进行过滤、净化和修复，缓解了现有技术中存在的水污染监测系统只能监测不能主动治理的技术问题，实现了监测水污染的同时对水污染进行治理的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了一种防回流的水污染控制工程用水管铺设结构，包括进水管、导流槽、外水管和排水孔，所述进水管后侧安装有阀门，且阀门后侧设置有过滤管，并且过滤管上连接有外层滤网，所述导流槽开设在外层滤网后侧，且导流槽内设置有导流管，并且导流管上安装有二层滤网，所述外水管安装在过滤管上，且外水管内连接有锥形管，并且锥形管上开设有引流槽，所述锥形管内连接有球形管，且球形管后侧安装有阻流环，并且阻流环后侧设置有流水管，所述排水孔开设在流水管上，且流水管上开设有降速槽。该防回流的水污染控制工程用水管铺设结构，能有效防止污水回流，能有效阻拦垃圾等杂物堵塞管道，增强了管道的流通性。