水产养殖专业

摘要： 实验课程一直以来是国内大部分高校水产养殖专业学生的必修课程。相关课程目前大多采用PPT讲授+学生操作+实验报告或试卷提交的传统教学和考核模式,学生存在实践参与兴趣不高、主观能动性差的问题。针对该类课程的教学现状,以水产动物营养与饲料学实验课程为例,通过对“互联网+”基础上的实验教学方法、考核手段等方面的内容进行探讨,以期利用教学模式与考核方式的创新,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,为新时代“互联网+”背景下实验课程创新与实践设计提供参考。

摘要： 本文以“藻类培养基设计”为例,根据农业类专业课程特点,采用课程思政教学设计,充分挖掘本门课程的德育元素,引导学生以强农、兴农为己任,培养学生的大国三农情怀,提高育人成效,并为其余专业课提供思路和借鉴。《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课程同向同行,将显性教育和隐性教育相统一,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局。生物饵料培养学作为水产养殖专业的一门核心专业课程,主要介绍水生动物苗种繁育工日常职业岗位技能:生物饵料的筛选、培养及其营养价值评价等。本课程在传授专业知识的同时,充分挖掘各项思政元素,融入生态养殖、绿色发展理念,并在这当中涵盖社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育,提高中国特色社会主义的“四个自信”,取得了良好的成效。

摘要： 生物饵料培养学主要研究生物饵料的筛选、培养及营养价值,是水产养殖专业学生必须掌握的一门核心基础课。该门课程综合性与应用性强,知识点分散且繁多,学生识记困难,如果一味按照传统灌输式教学模式,学生的积极性将受到严重影响,很难达到预期教学效果。作者结合自身教学经验,总结分析该门课程教学中存在的问题,并提出教学方法的改革和思考,以期为水产养殖或者其他专业开展生物饵料培养学提供一定的参考。

摘要： 在崇明深耕农业几十年,市十五届人大代表、上海春润水产养殖专业合作社理事长沈竑非常熟悉崇明的农村农业。为了实现农业强、农村美、农民富的目标,他经常深入基层,联系选民,了解民情,用一件件与乡村振兴、长江生态大保护和崇明生态岛建设相关的建议,践行着“人民选我当代表,我当代表为人民”的庄严承诺,展现了新时代人大代表的精神风采。

摘要： 随着科学技术水平的飞速发展,我们进入了互联网时代,在互联网技术的加持下,各行各业都发生了变化,渔业也不例外,出现了新型的水产养殖技术——水产物联网技术,这给高等院校培养水产养殖专业人才带来了新的发展机遇和挑战。水产物联网技术课程具有较强的科学性以及实践性,能够培养学生成为复合型专业人才,在高校水产养殖专业教育领域具有较高的学术地位。

摘要： 为了实现高校由"传统教学型"向"现代应用型"转型的目标,积极培养应用型人才.本文结合广东海洋大学实际情况,探讨了水产养殖专业养殖水环境化学实验教学改革,提出应增加与实际应用相关的实验教学内容,推行切合实际的综合性创新实验,依托生产实习提高学生解决实际生产问题的能力.通过这些方式可以将企业行业的一线生产需求与日常教学课程有机结合起来,有利于培养学生的实践能力和创新能力.

摘要： 病原生物是指大自然中能给人类、动物和植物造成危害的一类生物.水产养殖专业学生需要掌握水产养殖过程中常见的病原生物以及其基本的防控方法.而病原生物种类多、分布广、易混淆,需要学生总结整理的知识点比较多.因此,病原生物学教学如果一味按照传统的灌输式教学模式,学生的积极性将受到严重影响,很难达到预期教学效果.文章在总结分析水产养殖专业病原生物学实际教学过程中遇到的问题后,提出了个人对病原生物学教学方法的改革和思考,以期为水产养殖或者其他专业开展病原生物学的教学提供一定的参考.

摘要： 文章基于分析国内水产养殖学专业传统教学现状及存在的问题,以国家“211工程”“双一流”及“世界一流学科”重点建设的海南大学特色王牌专业——水产养殖学科为例,进行一系列人才培养的教学实践举措创新研究,从加强专业教育、重新定位人才培养目标、优化课程体系、改善学生培养方式、加强专业教师队伍的建设等方面展开探讨,并结合招生宣传、多元式导学、专业课程及活动创新等改革模式探讨,以期提升学生实践能力和创新精神的培养水平,培育出适应社会需要、满足产业需求的水产养殖专业高素质技术人才,并为今后相关农学类院校开展农学专业的教学改革提供参考和思路,并促进我国水产业及生态渔业走上健康可持续发展道路。

摘要： 我国养殖业的持续稳定快速发展与高校水产养殖专业研究生的教育培养密切相关.在新形势下产业的发展需要复合型人才,知识单一无法适应社会需求.研究生的课程教学改革关乎其培养质量,高校作为培养人才的主阵地,在知识的教学内容和方式上,要主动适应产业结构的变化趋势.以"饲料加工工艺与设备"课程为例,指导学生在课程体系学习中融会贯通,通过教学团队近年在水产养殖专业研究生课程教学中的体会,探讨研究生课程教学新模式.

摘要： 高校水产养殖专业培养方向的拓展,对促进水产养殖产业的创新发展方面有积极作用。在“一带一路”视角下,高校水产养殖专业培养方向在拓展的过程中,则需要从水产养殖、水产加工等方面的培训拓展,旨在实现水产养殖的多元化发展。重视不同高校水产养殖专业培养方向的不断拓展,并培养人才的适应性以及竞争力,旨在实现水产养殖专业人才的创新发展。

摘要： 长期以来,水产养殖专业由于一直采用统编教材,在教学实践中出现了走多数学生厌学的问题.本文希望通过对中职水产养殖专业数学课程教学过程中所出现的主要问题进行分析,提出从专业实际需求出发,针对现状重新准确定位课程,筛选出适合的教学内容,重构教学框架,采取多种教学手段,重视实践性教学,建立新的评价体系,培养学生数学素养和利用数学解决实际问题能力,提高中职水产养殖专业数学课程的教学效果.

摘要： 集美大学水产养殖专业以“面向农业、面向海西、面向海洋”的现代农林教育理念为引导和教育特色，以行业和地方经济需求为导向，以现代农林专业知识为主线，注重高水平农林人才培养，强化学生专业技能培养，提高学生运用专业知识方法解决实际问题的能力，培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的高素质复合型人才，促进农林人才教育与行业企业的深度链接。相关企业或事业单位参与培养方案的制定，共同制订培养目标，审核课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量。

摘要： 微生物学是广东海洋大学水产养殖学专业(本科)的必修专业基础课，属于该校优质课程。近几年来从培养实用创新型专业人才出发，该校从教材选用、教学内容、教学手段、教学方法和课程考核等方面，对微生物学课程进行了大量的改革与探索，总结了微生物学教学改革的经验。

摘要： 本发明涉及一种水产养殖系统，包括过滤系统、投料系统和空气注入系统，所述水产养殖系统应用在鱼池中，鱼池一侧设置有过滤池，鱼池的液面高于过滤池的液面，所述过滤系统包括U型虹吸管、设置在过滤池下方的过滤池出水口、设置在鱼池上远离过滤池一侧的鱼池进水口，所述虹吸管的两个管口分别插在鱼池和过滤池的液面下方，过滤池出水口与鱼池进水口相互连通，过滤池内的水通过压力泵从过滤池出水口输送至鱼池进水口。该技术方案通过采用虹吸管将水从鱼池引导至过滤池，避免直接使用水泵从鱼池中抽水，由泵产生的噪音使鱼群受到惊吓，有益效果显著。本发明还涉及一种智能水产养殖系统以及一种应用该智能水产养殖系统的养殖方法。

摘要： 本发明公开一种水产养殖系统的增氧控制方法及水产养殖系统，其中，所述增氧控制方法包括：步骤100：检测各水域的溶氧值；步骤120：获取各水域的溶氧值以及对应水域预设的溶氧值下限，并将各水域的溶氧值与对应的溶氧值下限比较；步骤140：根据比较结果判断需要启动的增氧机数量是否大于第一预设值，其中，所述第一预设值个增氧机的瞬时总功率小于所述配电变压器当前的剩余功率容量；步骤160：若是，根据预设的规则分批启动需要启动的增氧机。本发明的增氧控制方法通过在同时有多个水域的溶氧值同时低于对应的预设的溶氧值下限时，根据预设规则分批启动需要启动的增氧机避免了配电变压器过载，保证了水产养殖系统的可靠性。

摘要： 提出了一种监视至少一个养殖池塘(112)的方法(110)。该方法(110)包括：a)监视至少一个水产养殖池塘(112)的至少一个航空使用参数；b)确定所述航空使用参数的时间演化；以及c)通过使用所述航空使用参数的时间演化来确定所述水产养殖池塘(112)的使用强度。

摘要： 本发明提供一种水产养殖用藻类组合物、水产养殖饲料及养殖方法。该水产养殖用藻类组合物，包括：雨生红球藻或其制品；和佐夫色绿藻或其制品。本发明首次提出将雨生红球藻或其制品和佐夫色绿藻或其制品共同用于水产养殖，发现将两者配合使用时能够经济高效促进水产动物体内快速累积虾青素，显著提高水产动物体内虾青素含量，促进水产动物着色，水产动物的免疫力、抗病力明显提高，提高养殖中的存活率，在水产养殖中具有重要而广泛的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种用于水产养殖的养殖系统和水产养殖的方法，涉及养殖技术领域。本发明公开的养殖系统包括用于种植作物的种植层、用于养殖鱼类的集水仓以及用于将集水仓的水提升至种植层的水循环机构；种植层位于集水仓的顶部，种植层上设置有供种植层内的水回流至集水仓内的回水口；种植层为田块。该养殖系统将养殖鱼类的集水仓设置于用于种植作物的种植层下方，构成立体式种植‑养殖系统，充分提高土地利用率，同时便于对养殖鱼类的水体的深度、温度和溶氧等指标进行调节，有利于提高生态效益、社会效益和经济效益。

摘要： 本发明涉及一种水产养殖系统，包括过滤系统、投料系统和空气注入系统，所述水产养殖系统应用在鱼池中，鱼池一侧设置有过滤池，鱼池的液面高于过滤池的液面，所述过滤系统包括U型虹吸管、设置在过滤池下方的过滤池出水口、设置在鱼池上远离过滤池一侧的鱼池进水口，所述虹吸管的两个管口分别插在鱼池和过滤池的液面下方，过滤池出水口与鱼池进水口相互连通，过滤池内的水通过压力泵从过滤池出水口输送至鱼池进水口。该技术方案通过采用虹吸管将水从鱼池引导至过滤池，避免直接使用水泵从鱼池中抽水，由泵产生的噪音使鱼群受到惊吓，有益效果显著。本发明还涉及一种智能水产养殖系统以及一种应用该智能水产养殖系统的养殖方法。

摘要： 本发明公开了一种水产养殖池及水产养殖系统，包括池体和曝气装置，池体设有容置槽，池体还设有贯穿容置槽的底面的排水孔；曝气装置包括第一曝气管和供气组件，第一曝气管围绕排水孔，第一曝气管设有第一气道和多个第一出气孔，各第一出气孔与第一气道连通；供气组件用于向第一气道通入含氧气的气体。本发明的水产养殖池能够有效减少从排水孔排出的饵料，从而提升饵料的食用率，以及减少饵料对水体的污染。

摘要： 本发明公开了一种渔稻互作的水产养殖系统和水产养殖方法，所述方法包括在池塘中间设置隔断，所述隔断将所述池塘分隔为第一种植区(2)和第二种植区(3)；所述隔断的一端与所述池塘的侧壁之间设置有用于水产养殖的流水槽(1)，所述隔断的另一端设置有回流通道(4)；在所述第一种植区和所述第二种植区种植水稻，并且在所述流水槽(1)中养殖鱼类；并且形成从所述第一种植区经过所述回流通道(4)进入所述第二种植区再经过所述流水槽(1)进入所述第一种植区的循环水流。本发明将池塘工业化生态养殖与水稻种植完美结合，降低水稻种植的肥料消耗，提升了水产养殖经济效益，从根本上解决了水产养殖水体富营养化的污染问题。

摘要： 本发明涉及制造用于在水产养殖环境中养殖的动物的饲料产品的系统和方法，这些动物包括但不限于鱼、虾和蟹。该制造水产养殖饲料的方法包括提供水、脂肪酸组分、蛋白质源和饲料稳定剂并且使其接触的步骤，并且形成悬浮液。该饲料稳定剂具有由凝固组分表示的凝固条件。使该饲料稳定剂与该水接触处于活化条件下，并且将成形的悬浮液中的凝固组分的浓度增加至该饲料稳定剂的凝固条件，以获得该水产养殖饲料。

摘要： 本实用新型公开了一种循环水产养殖系统及循环水产养殖组合系统，其包括至少一个精养殖池及净化池，所述精养殖池用于养殖水产鱼，其中至少一个精养殖池与所述净化池连接，所述净化池连接有生态池，所述生态池连接有湿地池，所述湿地池与至少一精养殖池连接。本实用新型通过设置精养殖池，配合净化池、生态池及湿地池对养殖水的净化处理，节约水资源，实现养殖水处理后回用，提高水资源利用率。