氮族元素
氮族元素的相关文献在1985年到2022年内共计77篇,主要集中在化学、教育、自然科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献88991篇;相关期刊38种,包括中学化学、中学生数理化(高二高三版)、高中数理化等;
氮族元素的相关文献由88位作者贡献,包括冯洁、刘向东、李志锋等。
氮族元素—发文量
专利文献>
论文:88991篇
占比:99.92%
总计:89066篇
氮族元素
-研究学者
- 冯洁
- 刘向东
- 李志锋
- 杨筱平
- 罗功举
- 雷志敏
- 丁文楚
- 丁浩明
- 万安良
- 于克永
- 于守涛
- 于浩然
- 伍志燕
- 何军英
- 何振梅
- 余庚荪
- 关建江
- 冯再丽
- 刘卫捐
- 刘启成
- 刘德明
- 刘政
- 刘易斯A·邦茨
- 刘绍斌
- 刘镇锋
- 吴利果
- 吴海洋
- 周代华
- 周启燕
- 周攻文
- 姜英华
- 孙俊杰
- 孙国华
- 孙琳娜
- 宋振邦
- 康嘉钡
- 张仓云
- 张安余
- 张玲
- 张聪娜
- 张艳红
- 张英锋
- 曹庆文
- 曹素忱
- 朱国贤
- 李友兵
- 李召亮
- 李晓峰
- 李邦玉
- 杜以杰
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赵多刚
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摘要:
氮族元素是高中化学的重要内容,与氮族元素相关的习题灵活多变.学生应做好常见问题的归纳,并结合例题掌握具体突破思路.1基础题的突破为了能更好地突破基础题,学生应牢固记忆氮族元素在元素周期表中的具体位置,明确氮族元素构成的常见化合物以及对应元素的化合价.要养成良好的学习习惯,认真阅读课本中的内容,构建系统的基础知识网络,为顺利解题奠定坚实的基础.
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李志锋;
雷志敏;
杨筱平
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摘要:
采用MP2/def2-TZVP理论方法考察了ZH3,ZH+4及ZH4X(Z=N,P,As,Sb,Bi,X=F,Cl,Br,I)的结构与电子性质。结果表明,随着氮族元素原子序数的递增,其氢化物(ZH3)中心原子杂化轨道中s成分减小,p成分逐渐增大,杂化轨道偏离平面的程度依次增大,导致NH3空间构型的最为"平面",而BiH3最为"锥形"。尽管阳离子ZH+4由ZH3中Z的一个不等性sp3杂化轨道提供孤对电子与H+形成,但ZH+4中4个Z-H键等价,Z总体呈现等性sp3杂化。ZH4X均为C3v对称的四面体结构,ZH3与HX之间的作用驱动力来源于离子型的氢键(H3Z…H*-X)而非ZH+4与X-阴阳离子对(ZH+4X-)间的静电作用,H3Z…H*-X内的电子转移主要发生在轨道LP1(Z)与σ*(H*-X)之间。
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陈丹儿
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摘要:
一、氮族元素的特征及性质递变规律氮族元素包括氮、磷、砷、锑、铋等元素,在周期表中位于第ⅤA族。其原子最外层电子数均为5个;元素的最高正价为+5价,最高价氧化物的分子通式为R2O5;N、P、As的负价为-3价,其气态氢化物的分子通式为RH3。从氮到铋随着原子序数的增加,元素的非金属性逐渐减弱,主要表现为:1.单质与H2化合生成气态氢化物越来越难,且氢化物的稳定性逐渐减弱。2.最高价氧化物对应水化物的酸性逐渐减弱。3.单质的氧化性逐渐减弱,还原性逐渐增强。
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张玲
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摘要:
课后作业是课堂教学的延伸,是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要途径。不同类型的作业对复习巩固知识、发展学生的创造力有着不同的作用,合理有效的作业可以将学生从低效的作业中解脱出来,有利于学生的个性发展。一、综合性作业教材中的课后习题主观题比重较大,对习题的难度区分度不高,教师不妨根据学生的实际情况设计不同层次、梯度的综合性作业。如学习了氮族元素可以设计这样一道作业题:通过本节内容的
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