氧化数
氧化数的相关文献在1977年到2022年内共计191篇,主要集中在化学、教育、化学工业
等领域,其中期刊论文191篇、专利文献284364篇;相关期刊125种,包括东华理工大学学报(社会科学版)、中学化学、中国大学教学等;
氧化数的相关文献由226位作者贡献,包括侯林、宋之刚、尹钦林等。
氧化数—发文量
专利文献>
论文:284364篇
占比:99.93%
总计:284555篇
氧化数
-研究学者
- 侯林
- 宋之刚
- 尹钦林
- 徐明忠
- 权新军
- 李应辉
- 谷俊玲
- 金成树
- 魏荣宝
- 任宛莉
- 余端略
- 刘宇键
- 刘宝廷
- 吕志芳
- 周涵
- 周邦国
- 姚福琪
- 张国艳
- 张学先
- 张少云
- 张颖
- 朱玉霞
- 杨志毅
- 柳纳生
- 梁娅
- 简国材
- 胡乔生
- 自俊青
- 达志坚
- 陈国松
- 陈春梅
- 陈灏
- 龙军
- Doriskolb
- 万东锦
- 万荣兴
- 何晓华
- 何晓英
- 何菲
- 修学华
- 倪申宽
- 党民团
- 冯文骧
- 凌必文
- 刘俊
- 刘加庚
- 刘天风
- 刘敬荣
- 刘步明
- 刘江燕
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陶弘清
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摘要:
高中有机化学的课本呈现和一般教学过程大多注重有机物转化的框架体系,以讲述有机转化事实为重点。这种模式下学生要对有机过程的本质进行探究存在很多困难。尤其是需要利用电子效应才能进行分析的有机反应,学生既不具有相关的知识基础,也不具备相应的分析能力。面对这种现状本文尝试利用高中化学氧化数概念以及高中物理静电感应的相关知识建立分析模型,利用高中学生现有知识从不同角度来理解电子效应和有机反应本质,实现学生化学学科核心素养尤其是证据推理与模型认知素养的培养。
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张颖;
张国艳;
权新军
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摘要:
首先对国内化学教材在描述氧化数概念时存在的不同说法进行讨论,在此基础上建议用指定电荷数一词代替形式电荷数(或形式荷电数)和表观电荷数来描述氧化数,然后通过解读氧化数的定义,得出若干重要推论,最后介绍了我们在编写无机化学教材时对氧化数部分内容所进行的探索与尝试,并建议在无机化学、普通化学教材中引入确定元素氧化数的价层电子数法.
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吕志芳;
陈国松
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摘要:
对于复杂氧化还原滴定结果的计算,从氧化还原反应的本质——电子得失入手,提出了总电子得失守恒法,并通过实例加以运用说明.具体步骤为:首先写出反应方程式,无需配平;然后找出整个反应过程前后氧化数发生改变的氧化剂和还原剂,并标注其氧化数;最后根据氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等的原则列等式并带入数据计算.该方法简单易懂,无需配平反应方程式,可以缩短解题时间,减少出错概率,并有助于强化学生对氧化还原滴定的定量依据——总电子得失守恒的理解.
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张颖;
权新军
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摘要:
从氧化数的定义和氧化数概念的发展过程入手,分析了氧化数教学中存在的争议,提出确定氧化数的规则应加上元素的正氧化数小于或等于原子的外围电子总数,解决了结构比较复杂和结构未知的化合物中元素氧化数的计算问题.
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吕志芳;
陈国松
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摘要:
对于复杂氧化还原滴定结果的计算,从氧化还原反应的本质——电子得失入手,提出了总电子得失守恒法,并通过实例加以运用说明。具体步骤为:首先写出反应方程式,无需配平;然后找出整个反应过程前后氧化数发生改变的氧化剂和还原剂,并标注其氧化数;最后根据氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等的原则列等式并带入数据计算。该方法简单易懂,无需配平反应方程式,可以缩短解题时间,减少出错概率,并有助于强化学生对氧化还原滴定的定量依据——总电子得失守恒的理解。
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张国艳;
权新军
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摘要:
氧化数是元素的重要性质,在无机化学中应用广泛.长期以来,确定元素氧化数主要根据桐山良一和鲍林等建立的规则,这些规则对于氧化数概念在化学中的推广普及起了很大的作用,但在遇到结构复杂或未知化合物时有时仍然会出现问题.本文根据IUPAC的氧化数定义提出,氧化数完全取决于成键两原子之间的电子供需关系,元素的最高正氧化数受到其原子价层电子数的限制,而元素的最低负氧化数受到同周期稀有气体元素外层电子数与其价层电子数差值的限制,据此建立了确定元素氧化数的新方法,该方法既不需要考虑分子结构,也不依赖元素氧化数的习惯规定,符合氧化数概念提出的初衷,简便易行,例外情况少,不仅适合大学化学教学,也适合中学化学教学.
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王海霞
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摘要:
氧化还原反应是贯穿整个高中化学知识系统的重要原理之一,也是化学学科的核心概念.氧化还原反应的基本规律有守恒定律、强弱规律、价态规律、转化规律、优先规律.自然界中的燃烧,呼吸作用,光合作用,生产生活中的化学电池,金属冶炼,火箭发射等等都与氧化还原反应息息相关.研究氧化还原反应,对人类的进步具有极其重要的意义.
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黄会敏
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摘要:
小明患了中耳炎,耳朵里流出黄色的脓液,疼痛难忍。医生给了一个“偏方”:双氧水和消炎液。每次先用双氧水清洗耳道以消毒,然后再滴消炎液,一日三到四次。小明按照医生的要求把双氧水滴进耳道,耳朵里立刻就像开了锅一样,剧烈地沸腾着,感觉有大量的气泡冒出来。反应停止后倒出液体,然后滴加消炎液。一天以后,症状明显减轻。两天以后,再滴入双氧水时,已经感觉不到那么多的气泡冒出了。