民间游戏

摘要： 教育教学工作的全面实施和发展,与寓教于乐的实施进行密切的统一,真正根据学前教育的发展特色,开展双语民间游戏园本课程的实践性研究,显得十分重要。本文李族幼儿园的发展状况,全面探索寓教于乐的教学原则,深度的挖掘双语民间游戏园本课程的内涵,结合幼儿的成长需要,以幼儿的自我发展为目标,更新教学思路,扭转课堂教学的被动状况,让幼儿满怀激情的进行知识的探索,能够全面提高幼儿的参与意识,调动幼儿的潜在主动性,不断的提升幼儿的综合能力。

摘要： 在幼儿教育教学活动中融入民间游戏,可以让幼儿更好地理解与体验民间游戏中的民族文化传统,接受中华文明的熏陶与感染,体会中华民族的勤劳与智慧。教师要充分认识在幼儿教学中引入民间游戏的重要意义,反思目前幼儿游戏教学存在的问题,在教学中融合民间游戏活动,体现趣味性;借力民间游戏优势,构建合作意识;自主选择民间游戏,彰显幼儿个性。

摘要： 随着教育改革的不断加快,为了能够更好地开展课堂教育,就需要幼儿园能够融入乡土文化教育,把民间游戏融入到体育的活动过程当中。因此,本篇文章将通过分析体育活动在幼儿活动中的现状,阐明民间游戏的重要性,并提供一定的参考建议。

摘要： 民间游戏产生于民间、流传于民间,其内部包含众多中华传统文化的缩影,中华大地地大物博,不同区域民间游戏各不相同,将民间游戏落实在幼儿园教学工作中,更具有民族文化传承层面的教育意义。幼儿园教育的基本原则应该是以游戏为基本活动,为保证游戏活动的内涵与育人价值,应将民间游戏渗透在教学活动中。基于此,本文侧重民间活动的教育价值与教学策略进行详细的总结。

摘要： 民间游戏是中国传统民族文化的一部分,将民间游戏融入幼儿教育中进行收集、整理、改编、创新,能够进一步充实幼儿园课程体系,有效增强幼儿体质,提高身心健康水平,弘扬中华优秀传统文化,使幼儿从小得到民间文化的熏陶,促进幼儿各方面素质的发展。

摘要： 为深入贯彻河南省省委、省政府《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》,促进幼儿教师专业能力提升,落实“以游戏为基本活动”的理念,提高家园共育水平,进一步防止和纠正“小学化”倾向,河南省教育厅组织开展了实录型游戏活动案例比赛。本次活动采用文字+视频的形式呈现,展现了幼儿园的游戏活动组织情况。本刊特从中遴选出部分优秀作品,以飨读者。

摘要： 优秀传统文化教育并不是一个新鲜话题。自《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》发布以来,全国教育系统积极贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,进一步加强新时代中华优秀传统文化教育工作。但是调查研究发现,幼儿园的课程往往是“传统节日”“民间游戏”等单个领域的研究和实践,没有融入中华优秀传统文化课程内容。中华优秀传统文化融入幼儿园课程的关键一是取其精华,去其糟粕。

摘要： 本文采用文献资料法、逻辑分析法,对民间游戏融入幼儿园教育进行了相关的综述研究,从民间游戏的分类、特点以及对幼儿的诸多益处展开了讨论和分析,从民间游戏对幼儿的身体素质方面、思维能力等进行了一定的阐述,并且得出了民间游戏融入幼儿园教育的可行性探究。1前言随着幼儿教育的发展和进步,教育成为幼儿生活中必不可少的部分,而游戏更是幼儿教育生活中不可或缺的娱乐教育部分。

摘要： 时代元素融入民间游戏可以提高幼儿游戏的教育价值。本文从贴近儿童生活,布置游戏情境;改变游戏工具,提升视觉效果;调整游戏规则,渗透社会意识等方面,重视民间游戏中时代元素的融入,促进幼儿身心健康发展。

摘要： 儿童民间游戏融入幼儿园的体育活动中,不仅仅能把我们的民间传统文化继承传扬,又能促进幼儿身体骨骼的各种发育,锻炼孩子的体质提高他们的运动技能和技巧,而且有利于幼儿动作协调的发展。在如今课程游戏化的背景之下,民间游戏融入幼儿体育活动中的应用前景越来越广阔。本文首先概述了儿童民间游戏融入体育游戏中的优势与价值;然后,分析了儿童民间游戏目前贴近儿童生活的游戏越来越少、游戏的材料由机器生产逐渐取代手工制作、游戏存在地域的特殊性和普遍性等现状;最后,分析了儿童民间游戏在体育活动中开展的途径,如结合现代教育方法进行改编、充分利用环境资源。把儿童民间游戏应用到幼儿园体育活动中去,才能让幼儿真正感受童年,才能有效地激发幼儿体育活动中的发展潜能,进而促进幼儿园体育教育事业的健康蓬勃发展。

摘要： 民间游戏因其趣味性强、文化性强的特点,在农村幼儿园中得到了广泛的应用,不但有助于丰富幼儿园教育形式,而且还能够丰富游戏内容,对于幼儿的发展有着重要的作用.基于此,本文主要对农村幼儿园教学中民间游戏的应用重要意义进行了阐述,重点对农村幼儿园教学中民间游戏的应用展开深入研究,以此来致力于幼儿教育事业的发展.

摘要： 随着幼儿教育的不断发展,教育部更加重视幼儿教育的教学质量和水平,这也给幼儿教师提出了更高的教学要求.随着课程游戏化的不断发展,游戏越来越得到重视.游戏在儿童成长过程中具有重要的意义,儿童创造思维的形成以及创造能力的发展,都是建立在兴趣的基础上,所以游戏对幼儿创造力起着重要作用.其中民间游戏推动幼儿发挥创造力的重要源泉.

摘要： 民间游戏内容丰富多彩,在完善儿童人格的、生活经验及促进智力、身体健康发展能够起到重要作用.在幼儿园开展民间游戏活动,能够激发孩子们参与游戏的兴趣.本文探讨了在幼儿园民间体育区开展游戏的经验和创新,指出了教师在组织和开展幼儿园民间体育活动的以方法和原则.

摘要： 游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，在幼儿园开展的传统民间游戏，不仅能丰富他们在园一日生活，还能还幼儿快乐、木真、健康、和谐的童年，更彰显出中华民族的文化遗产精髓和巨大的魅力。提出民间游戏本身具有的特点深受幼儿欢迎，挖掘游戏让幼儿从他律到自律，可以帮助幼儿摆脱自我中心，有助于消耗幼儿体能，增强幼儿的食欲。

摘要： 游戏是幼儿园教学中的重要组成部分,也是幼儿十分喜欢的一种学习形式.幼儿们的注意力难以持续集中,那么为了能够使幼儿在学习过程中有所收获,幼儿教师则可选择以开展游戏活动的形式来完成教学.“民间游戏”是我国民间广泛流传的游戏形式,通过在幼儿园教学中应用“民间游戏”,不仅有利于促进幼儿对于我国传统民族文化的理解,而且也能够增强幼儿的体质,充分发展幼儿的综合能力.本文首先分析了“民间游戏”在幼儿园教学中的作用,其次研究了“民间游戏”在幼儿园教学中的应用策略.

摘要： 横扇幼儿园是一所农村乡镇幼儿园,十多年来开展“民间游戏”课程资源的开发与利用研究,初步完成了课程资源到课程建设的转化.民间游戏主题课程从以教师为主的预设主题活动逐步走向幼儿引发、家庭引发的生成性主题活动,从园本课程走向生本课程,是一种体现幼儿主体的生成性课程.本文论述了民间游戏主题课程的内涵、理念及课程与儿童发展的关系.

摘要： 中华民族在5000年文明的发展的过程中,创造了与世界上任何国家都截然不同的灿烂文化.民族优秀传统文化有他们自己与众不同的结构,并且进一步发展成为了独特的民族文化传统,通过这些影响本民族的行为、习惯以及精神层面.他们时时刻刻都在影响和制约着中国人的生活,是创造新文化的重要历史依据和现实基础.2014年教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,强调了加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性.2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,提出要将优秀传统文化按照顺序渗透进目前的幼儿园、中小学过程中.只有将优秀的文化全面的渗透进社会的各个领域,与人民的生活密切的接触,才会真正的实现它的价值,才能传承下去.文化并不是一个抽象的概念,它是每个国家和民族的核心精神,是最独特的标识.如果不珍惜自己民族专属的传统文化,轻易将其丢弃,那么即使这个国家以前是多么的伟大今后也必将会衰败.教育对于文化来说是很关键的,因为它有着传承文化的功能,所以既然目前我们的教育改革要发扬优秀文化就必须要重视传统文化,深度的去研究和挖掘其意义和价值,以期对于现在的教育产生良好的促进作用.正因如此,现在的教育改革才非常重视传统文化的传承与发展.当前,中国政府正在致力于构建一系列完整的中华优秀传统文化传承发展机制,其中包括教育方面,比如在中小学的课程方面增加传统文化所占比重,创建一套完整的教材体系,对于广大的教师开展优秀文化的培训课程等等.

摘要： 在不同的社会形态下针对设计实践所展开的不尽相同的思考,以新理论的面目出现,反映出人类对于新的设计实践方向的寻找与选择。这在客观上成为人类和谐设计观逐步形成的有力证明。因而,选择新的理论视点完善对于设计的认识,既是设计发展的需要,也是人类进步的体现。在此过程中,很多其他类型的实践行为及产物因所含的创造性,而逐渐进入设计的视野,并在新理论形成与推广等方面起到了不可忽视的作用：其中,民间游戏非常值得关注。进入21世纪,上述情况获得了更进一步的证实--"和谐"作为时代的主旋律,有关它的探讨成为设计从理论到实践全过程的重中之重,通过对最具典型性和广泛性的"石头、剪刀、布"游戏的检视,不难发现包孕其中的和谐意味,这无疑是和谐设计理念产生的基础之一;同时,我们对和谐设计本身,也在具体的探析中获得了更进一步的认识。

摘要： 民间游戏带给我们的是自由、自主、快乐的儿时回忆。而今，以教育者的眼光重新审视民间游戏，在其自由、自主中则隐含着教育价值的可能性，捕捉这样的教育契机，寻找幼儿真正的关注点，一方面追随孩子的兴趣，给予应答和引导，一方面更好地挖掘民间游戏所隐含的教育价值使教学活动具有目的性、开放性和延伸性。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种游戏系统，准备了利用通信的通信模式以及玩家从多个课题(作业)中选择一个课题、以该课题的完成为目标来进行游戏的课题模式，对作业管理数据(111)进行操作使得课题的允许或禁止按照规定的条件而变化，在该游戏系统中，使玩家指定自己已完成的至少一个课题，与通信模式的游戏进行相关联地在游戏装置之间发送接收用于允许选择各玩家指定的课题的数据(112s、112r)，对作业管理数据(111)进行操作使得允许选择与接收到的数据(112r)对应的课题。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本发明提供一种具有趣味和兴奋感的专用的空中气球爆裂游戏器具；该空中气球爆裂游戏器具(1)安装在能够远程操作的无人机(2)上使用，其具备：容器(5)，具有向所述无人机(2)安装的安装部(3)并能够以膨胀的状态收纳气球(4)；被按压部(6)，设置于该容器(5)的外侧；气球爆裂部件(7)，通过按压该被按压部(6)而发挥作用从而使所述容器(5)内的气球(4)爆裂；以及按压部(8)，用于碰撞其他玩家的空中气球爆裂游戏器具(1)的被按压部(6)。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 一种电子游戏提供装置，将与发邀方用户进行的电子游戏有关的日志信息与用于访问该日志信息的链接信息相互关联起来作为操控数据库存储，并向受邀方用户发送包含链接信息在内的邀请信息，当从受邀方用户受理到链接信息的选择时，参照操控数据库，发送与所选择的链接信息相关联的日志信息。

摘要： 本发明为使游戏装置的计算机执行如下步骤的游戏程序：显示步骤，在画面中显示在画面中的规定位置处显示的基准指标和朝向基准指标移动的移动对象；输出控制步骤，变更画面中的基准指标的位置；受理步骤，受理来自用户的输入；及判定步骤，根据受理了输入的时机和朝向基准指标移动的移动对象到达基准指标的时机进行成功与否判定。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式民间益智游戏包，包括壳体一和壳体二，所述壳体一和壳体二之间连接有收缩机构，所述壳体一表面的右侧固定连接有左框体，所述左框体的顶部和底部均固定连接有安装壳，所述壳体二表面的左侧固定连接有右框体，所述右框体左侧的顶部和底部均设置有固定机构，所述安装壳内设置有转动机构，所述安装壳的内腔设置有与转动机构连接的锁定机构。该便携式民间益智游戏包在不使用时，可以进行收缩，减小了该游戏包所占用的空间，便于使用者随身携带，提高了其便携性和实用性。