民族精神教育

摘要： 民族精神是社会主义先进文化的精髓,更是我们的民族之根,强国之魂。这些中华祖先几千年前留下来的璀璨文化瑰宝在语文课本中都有充分的体现,所以,充分开发教材资源,潜移默化地将民族精神教育渗透到日常语文教学中是我们语文教师责无旁贷的责任。那么,如何寓民族教育于语文教育,实现语言与精神的同构共生呢?下面以《枣核》一课的教学设计为例,谈谈在阅读教学中巧借教材内容雕“爱国心”、铸“民族魂”的一些具体做法。

摘要： 大学生是民族的未来,承担着建设国家的重任.高校应大力弘扬中华优秀传统文化,加强对大学生的民族精神教育.

摘要： 党建领航,德育润泽,培养向上向善好少年。缤纷舞台,花样绽放,成就全面成长好少年。德育清风,润泽少年始终以党建为引领,合肥市三十头镇中心小学秉承教育初心,扎根教育实践,落实德育养成,以爱国主义为核心的民族精神教育,以树立远大志向为中心的理想信念教育,道德品质、文明行为教育,心理健康教育为四大主线的特色德育已在学校落地生根。

摘要： 民族精神是一个民族、一个国家生存和发展的精神支柱。民族精神的教育更是一直以来思想政治教育的重要内容。如何培养当代大学生的民族精神,不仅关系到大学生的成长与成才,更与民族、国家的命运和前途体戚相关。本研究基于两国在大学生民族精神教育的目标、内容与方法途径等方面存在着的异同点,从两国大学生民族精神培育的背景、教育内容和教育方式三个方面进行了初步的比较研究。

摘要： 教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中明确指出:弘扬和培育民族精神是中小学全部教育教学活动的共同任务,各学科教学内容中蕴涵着丰富的民族精神教育的素材,要把它有机地渗透和融合到各学科的教学活动之中。数学教师要找到传统文化与数学学科的结合点,在课堂教学中,采用“润物细无声”的方式渗透传统数学文化,让学生了解我国丰富的民族传统文化,受到中华优秀传统文化的熏陶,铭记先辈为我国文化事业做出的贡献。

摘要： 民族精神教育是高校思想政治教育的一项的重要内容。受国际局势和国内发展情况变化的影响,大学生的民族精神意识和民族精神教育有待进一步加强。拟对当代大学生的民族精神教育现状及对策进行论述。

摘要： 在当前社会快速发展的时代背景下,国家对人才的要求已经不再局限于知识层面,还要从精神、心理等方面进行综合考虑。高校作为人才培养的重要场所,肩负着教书育人的重要使命,为了使学生更好地适应时代发展,提高高素质人才的培养效率,就应该重视大学生民族精神教育,这对促进大学生全面发展有着重要作用。将结合实际情况,对这一背景下大学生民族精神教育面临的挑战进行分析,并提出相应的对策,以期为今后的相关工作提供参考。

摘要： 1840年鸦片战争后,伴随着一系列战争失败和不平等条约签订而来的耻辱感与危机感,深深地激发了一些社会进步人士的救亡意识,他们开始试图将个人和国家的耻辱结合起来,并想要将其变成一种群体认知,以激发民众普遍的爱国救亡之情。在这一过程中,国耻教育的重要性也随之凸显。国耻教育主要是运用中国近代历史上帝国主义发动的侵略战争、中国与帝国主义签订的一系列不平等条约和国耻日,对公民进行爱国主义和民族精神教育。

摘要： 民族精神教育在本质上是一种认同教育,引导学生自觉传承中国精神、形成稳固的国家认同是高校民族精神教育的价值旨归.民族精神与国家认同的本质共通,使国家认同成为民族精神教育的重要维度与理论根基,任何民族精神都带有该民族所依附国家的国民特色与国家特征,具有极强的国家蕴意.将国家认同作为民族精神教育的理论视域,民族精神教育的核心主题从本质上是对国家认同构成要素的集中强调.反思全球化时代跨国家认同与次国家认同对国家认同的双向夹击,能够有效地回应民族精神教育所面临的时代背景和现实发展.

摘要： 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,在小学语文教学中渗透民族精神教育,教师应潜心挖掘,精心施教,发挥课堂教学的主渠道作用,通过以下途径实现:在简介时代背景中渗透;在创设教学情景中渗透;在分析人物形象中渗透;在采用对比教学中渗透;在启发想象探究中渗透.寓民族精神教育于课堂教学之中,以唤起学生的民族自尊心、自信心和自豪感,使民族精神薪火相传.

摘要： 课堂是课程与教学改革的主阵地，新课程改革背景下的课堂教学要求教师关注三维目标教学：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教师深入研究学科内容，结合学科特点，挖掘民族精神的教育因素，在学科教学中逐步渗透民族精神教育是落实情感态度与价值观这一目标的重要途径之一。

摘要： 2005年上半年，上海市召开了学校德育工作会议。会议贯彻落实中央8号文件精神并颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》。本文介绍了对“两纲”教育的认识，阐述了学科教学落实“两纲”教育的研究过程和“两纲”教育的研究初步成效，浅谈了“两纲”教育的体会与反思。

摘要： “全员育人、全面育人、全程育人”是我们教育工作者秉承的育人理念，怎样才能体现和提升德育实效?怎样才能解决“德育、教学两张皮”的问题，也是亟待探究的。本文介绍了抓深入学习，解读领会《纲要》精神、抓统筹规划，弘扬培育民族精神以及抓课堂育人，提升教师育德能力等提高教师在学科教学中落实《两纲》能力的措施。

摘要： “全员育人、全面育人、全程育人”是我们教育工作者秉承的育人理念，怎样才能体现和提升德育实效?怎样才能解决“德育、教学两张皮”的问题，也是亟待探究的。本文介绍了抓深入学习，解读领会《纲要》精神、抓统筹规划，弘扬培育民族精神以及抓课堂育人，提升教师育德能力等提高教师在学科教学中落实《两纲》能力的措施。

摘要： “全员育人、全面育人、全程育人”是我们教育工作者秉承的育人理念，怎样才能体现和提升德育实效?怎样才能解决“德育、教学两张皮”的问题，也是亟待探究的。本文介绍了抓深入学习，解读领会《纲要》精神、抓统筹规划，弘扬培育民族精神以及抓课堂育人，提升教师育德能力等提高教师在学科教学中落实《两纲》能力的措施。

摘要： “全员育人、全面育人、全程育人”是我们教育工作者秉承的育人理念，怎样才能体现和提升德育实效?怎样才能解决“德育、教学两张皮”的问题，也是亟待探究的。本文介绍了抓深入学习，解读领会《纲要》精神、抓统筹规划，弘扬培育民族精神以及抓课堂育人，提升教师育德能力等提高教师在学科教学中落实《两纲》能力的措施。

摘要： “全员育人、全面育人、全程育人”是我们教育工作者秉承的育人理念，怎样才能体现和提升德育实效?怎样才能解决“德育、教学两张皮”的问题，也是亟待探究的。本文介绍了抓深入学习，解读领会《纲要》精神、抓统筹规划，弘扬培育民族精神以及抓课堂育人，提升教师育德能力等提高教师在学科教学中落实《两纲》能力的措施。

摘要： 中央8号文件和《两纲》的出台，对学校德育工作提出了更新更严峻的要求，党的十七大报告中也提到关于建设和谐社会的重要性。本文介绍了界定相关概念，明确关系定位、确立发展目标，营造书香氛围以及丰富读书活动，共享温馨快乐等创建和谐校园的措施。

摘要： 中央8号文件和《两纲》的出台，对学校德育工作提出了更新更严峻的要求，党的十七大报告中也提到关于建设和谐社会的重要性。本文介绍了界定相关概念，明确关系定位、确立发展目标，营造书香氛围以及丰富读书活动，共享温馨快乐等创建和谐校园的措施。

摘要： 中央8号文件和《两纲》的出台，对学校德育工作提出了更新更严峻的要求，党的十七大报告中也提到关于建设和谐社会的重要性。本文介绍了界定相关概念，明确关系定位、确立发展目标，营造书香氛围以及丰富读书活动，共享温馨快乐等创建和谐校园的措施。

摘要： 本发明涉及一种基于AI技术的少数民族文化教育系统，包括：人机操作模块、文化采集模块、互动模块、管理模块、显示模块、评价模块、中央控制模块，所述人机操作模块、文化采集模块、互动模块、管理模块、显示模块、评价模块分别与所述中央控制模块连接。本发明能够让使用者可以体验真实场景，具备沉浸感，极大的增强了学习兴趣，且实现了交互；通过采用虚拟环境头盔来进行教学，能够体验真实场景，极大的增强了学习兴趣，另外也便于使用者对自身的学习效果以及学习程度进行了解。

摘要： 本实用新型提供一种新型民族理论与民族政策教育宣传装置，包括底座，万向轮，资料盒，防盗锁，隔板，滑槽，玻璃框，显示屏结构，太阳能发电装置，挡罩，照明灯和宣传区，所述的万向轮设置在底座的四个角；所述的资料盒设置在玻璃框的下部；所述的防盗锁安装在隔板的中间；所述的滑槽设置在宣传区的下部；所述的显示屏结构设置在宣传区的上部；所述的太阳能发电装置设置在挡罩的上部；所述的照明灯设置在显示屏结构和宣传区的两侧；显示屏结构包括显示屏，音响，USB插口和开关。本实用新型的显示屏结构，太阳能发电装置，资料盒的设置，有利于降低能源耗能和维护成本，提高智能化程度，智能化宣传教育内容，进一步完善功能。

摘要： 本实用新型公开了一种多民族语言信息化教育的实时文字展示装置，包括支杆以及展示板，所述支杆上固定安装有两个固定板，两个所述固定板上均通过多个滑动机构安装有多个螺杆，所述支杆上滑动安装有滑套，所述滑套与支杆之间安装有抵压机构，所述支杆与滑套之间安装有固定机构，所述滑套上固定安装有固定杆。优点在于：可使得展示板上下移动，有效的提高了展示板的灵活性，可满足不同身高教师的需求，大大提高了本装置的实用性，还可有效的避免旁侧学生反光的情况发生，提高旁侧学生的学习效率，同时还使得提升滑套所需要的外力减小，降低劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种民族传统体育教育器材，涉及到体育器材领域，包括固定地轨，所述固定地轨内部开设有移动滑槽，所述移动滑槽内部安装有距离调整机构，所述距离调整机构上安装有箭靶组件，所述移动滑槽内部还安装有锁定机构，所述距离调整机构包括两个驱动轮，一个所述驱动轮端部固定连接有驱动电机，两个所述驱动轮上设有驱动带，所述驱动带上固定连接有移动座。本实用新型通过驱动电机带动移动座进行移动，然后充气机向弹性气囊中充气，使得弹性气囊充气膨胀，弹性气囊推动活动卡杆卡入到移动座内的锁定孔中，从而能够对移动座进行有效固定，整体能够对箭靶进行有效距离调整，缩短训练时长，提高训练效率。

摘要： 本实用新型公开了一种民族文化教育展示板，涉及展示板技术领域，其技术方案的要点是：包括固定杆，所述固定杆的一侧固定安装有第一展示板，另一侧固定安装有第二展示板，所述第二展示板呈“透明”状设置，所述第二展示板的一侧开设有镂空槽，所述镂空槽的内部活动连接有展示框，通过展示框能够对少数民主一些特色固体物品进行放置，进而进行展示，能够有效的对不同民族的文化进行宣传，能够增加宣传的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种民族语言文学教育对照讲解板，包括书板，所述书板的上表面开设有T型槽，所述T型槽的内壁卡接有移动板，所述T型槽的一侧通过铰链活动连接有开关盖，所述书板的底部固定连接有挡板，所述挡板的底部固定连接有挂钩，所述书板的一侧活动连接有支撑柱，所述底板的底部固定连接有万向轮。该民族语言文学教育对照讲解板，通过书板、支撑柱、螺栓、卡槽、套管、拉杆和弹簧的设置，有效的改善了根据不同大小的教室和授课老师的角度进行调整，并且大大的减少了授课教师的工作量，提高了教学的质量，万向轮的设置，解决了该装置移动起来不方便和浪费时间，容易导致授课教师对教学质量的影响。

摘要： 本实用新型公开了一种少数民族武术教育用梅花桩，包括桩体，所述桩体外部开设有长方形槽，所述长方形槽设置为多个，多个长方形槽环形阵列分布于桩体外部，所述长方形槽内部均设有螺纹杆，所述螺纹杆两端均通过轴承活动连接于桩体内部，所述螺纹杆底部外端固定设有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮靠近桩体的一侧设有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合，所述第二锥齿轮内部固定设有转轴。本实用新型通过螺纹杆上设有圆杆，在使用时通过转动转盘使螺纹杆转动从而能够使圆杆进行向上或向下的运动，能根据使用者的身高进行调节，该梅花桩既可以用作梅花桩使用，还可以用作武术拳桩使用，使用方式多样，且能够增加其功能性。

摘要： 本实用新型公开了一种少数民族武术教育用攀爬架，具体涉及教育用攀爬架领域，包括底座、支架和盖板，所述支架数量为四个，四个支架分别固定设在底座顶部的四角，所述盖板固定设在支架顶部，所述底座和盖板之间固定设有第一固定杆、第二固定杆和第三固定杆，所述第二固定杆设置在第一固定杆和第三固定杆之间，所述盖板顶部对应第一固定杆、第二固定杆和第三固定杆固定设有三个箱体。本实用新型通过在盖板上设置带有轨道轮的箱体，借助卷簧的收缩性，当训练人员在向上攀爬时，绳子被收卷到轨道轮上，使绳子一直处于拉紧的状态，不会影响训练人员的攀爬动作，与现有技术相比，操作简单，提高训练时的安全性。

摘要： 本实用新型涉及宣传栏技术领域，提供一种互动式民族教育栏，包括两个立柱，两个立柱之间固定连接有固定面板，所述固定面板的表面中心处安装有显示屏，所述固定面板的顶端固定连接有连杆，所述连杆的顶端固定连接有遮阳板，所述显示屏的底端设置有坐板，所述坐板的底端设置也有支撑板，所述坐板与支撑板之间设置有支撑杆，且坐板通过支撑杆与支撑板固定连接，所述坐板与支撑板的同一端均固定连接有滑动组件，且坐板、支撑板分别通过滑动组件与固定面板滑动连接。本实用新型通过设置有坐板与限位装置，当观看者需要休息时，通过向上拉动限位把手，使得限位杆脱离坐板，然后转动坐板，使之从立柱内滑出，便可坐在坐板上进行休息。

摘要： 本实用新型公开了一种互动式民族教育栏，涉及民族教育技术领域，该互动式民族教育栏，包括底座和教育栏本体，所述教育栏本体安装于底座的顶部，所述教育栏本体的内部两侧均设置有立柱，两个所述立柱之间连接有连接带，且两个立柱的底部设置有传动机构，所述教育栏本体内部位于连接带的一侧设置有清洁机构，本实用新型使用时，学生通过转动转把，在皮带轮和皮带的作用下，立柱会对连接带和海报整体进行收卷，进而使海报上有关民族历史的画面产生流动现象，以便让学生能够直观看到民族历史的发展历程，综上所述，由于学生通过转动转把才可看到名族历史的发展历程，从而使装置在增加了互动性的同时也起到了教育作用。