民族文化意识
民族文化意识的相关文献在1985年到2022年内共计139篇,主要集中在中国文学、文化理论、绘画
等领域,其中期刊论文139篇、专利文献4858篇;相关期刊126种,包括美与时代(下旬刊)、国际安全研究、大众文艺等;
民族文化意识的相关文献由137位作者贡献,包括关杨、孙娟、李关亮等。
民族文化意识
-研究学者
- 关杨
- 孙娟
- 李关亮
- 李明华
- 杜姗姗
- 王丰
- 王同礼
- 缑博文
- 靳波
- 于海英
- 于玲玲
- 付京生
- 仲呈祥
- 伍振
- 余仕麟
- 储仁贵
- 凌徽涛
- 刘小玲
- 刘志向
- 刘志群
- 刘春艳
- 刘清志
- 刘火
- 刘琦
- 刘长海
- 刘长申
- 别良青
- 区鉷
- 南鸿雁
- 叶延滨
- 叶淑芳
- 吉狄马加
- 吴宛梓
- 吴琰
- 周惠
- 周颢
- 唐怡
- 唐永香1
- 喻权中
- 左亚文
- 张太兵
- 张宜民
- 张敏
- 张晓熙
- 张晗笑
- 张智
- 张永红
- 张洪山
- 张红
- 张雁捷
-
-
杨丹怡
-
-
摘要:
中国的文物大省,山西拥有着非常丰富的古建筑资源。其具有历史跨度长、艺术、科技价值高等特点,可挖掘潜力大,保护好、利用好山西古建筑,对宝贵遗产进行有效保护,是山西文物工作者义不容辞的责任和义务。但随着现代化进程不断加快,古建筑面临着被破坏的危机。幸运的是,近年来民族文化意识不断增强,使古建筑保护力度随之加大。文章详细介绍了山西省古建筑保护中面临的问题和产生的原因,并试提出了一些解决的办法,探求最佳的保护和利用途径。
-
-
陈好敏
-
-
摘要:
文化属于一种意识形态,是人类在社会生产生活中所凝聚成的物质财富与精神财富的总和,阅读是文化的一种形式。当今时代,阅读在教育领域已展现出其不可或缺的重要地位,尤其是图书馆中的阅读活动已成为大学生阅读文化建设的重要方式之一,而且高校图书馆是校园信息较为集中、文献资源最为全面的场所,高校大学生优秀的人格品质和情操素养离不开高校图书馆阅读文化的熏陶。高校图书馆对大学生阅读文化培养具有重要作用,关系到大学生的文化品质和民族文化意识的正确塑造。
-
-
曹越颖
-
-
摘要:
当代社会是一个文化交融的社会,东西方的文化碰撞与交融诞生了更为符合现代审美的新音乐,这对于学生来说具有更为容易接受的特性,然而对于中国民族音乐的接受能力较为薄弱,无法产生共鸣。这样的现状导致学生对民族音乐缺少热情,也不关心民族音乐的继承与发展。这更要求我们要从小灌输民族文化意识,全面提高学生的民族意识和民族精神。
-
-
胡秋香
-
-
摘要:
墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯的短篇小说《查克·莫尔》采用双重叙事的策略.两个叙事的声音对应小说中事件发展的两条时间线:一条是"我"将菲利韦托的尸体运回墨西哥城,另一条是菲力韦托在日记中记叙的与查克·莫尔的奇异经历.双重叙事的策略使读者能够从多角度获得信息,在故事发展的参与度和明晰度之间达到一个恰当的平衡,从而赋予作品更神秘的色彩,这是作品的表层文本.作品通过象征手法,折射出墨西哥在步入现代化进程后,在现代工业文明社会里,迷失在资本的商业化中,逐渐丢失了本民族原有的东西,揭示出墨西哥正面临的严重的民族文化意识危机和确立自我身份的紧迫性,这是作品的深层文本.通过双重叙述以及象征性的表现手法,作品的表层文本和深层文本得到巧妙呈现,达到表层结构与深层结构的有机统一.
-
-
蒋明智
-
-
摘要:
2019年2月18日,中共中央、国务院颁布《粤港澳大湾区发展规划纲要》,其战略定位是把粤港澳大湾区建设成世界级城市群和国际一流湾区,并增强大湾区文化软实力,进一步提升居民文化素养与社会文明程度,共同塑造和丰富湾区人文精神内涵。香港、澳门和“珠三角”九市文化虽同源共生,但由于历史原因,仍存在差异;在特殊时期,这种差异甚至会导致文化认同的危机。寻求文化认同最直接、最有效的途径便是保护传统文化,尤其是传统文化中的非物质文化遗产。非物质文化遗产凝结着祖辈的文化创造与文化记忆,对它的保护,即是对一个民族文化意识的唤醒与强化。本栏目三篇文章,通过非遗保护与文化认同的理论和个案探讨,旨在深入挖掘非物质文化遗产所蕴含的凝聚力量,这种力量不只在于维系社区、族群和民族之间的情感联系和精神凝聚,其最高意义更在于国家认同--维护国家的主权、统一、稳定和团结。这在当前有着特别突出的意义。
-
-
褚佳
-
-
摘要:
在新课程改革理念的推动下,高中美术需要培养学生的观察能力、表达能力、思考能力、鉴赏能力等.伴随着教学改革的持续深入,高中美术教师需要逐步融合民族文化意识,激发学生的家国情怀,促使学生正确理解美术知识的内涵,提升自身的综合素质,提高学习效率.但是部分高中美术教师难以摆脱以往教学理念的束缚,影响了美术教学质量.基于此,该文作者研究核心素养视域下高中美术教育中的民族文化意识培养.
-
-
张晗笑
-
-
摘要:
文化是一个国家与民族生存发展的精神支柱和不竭动力。中华文化推动中华民族的繁衍生息、奋斗进取并屹立于世界民族之林。在高中英语教学中,围绕课程目标,拓展和渗透中华文化教育,增强学生民族文化意识,坚定中华文化自信,是高中英语课程改革的理念和要求,也是教师提升学生英语学科核心素养的途径之一。在英语教学中培养学生的文化自信可具体从以下几个方面着手:一是精选中华文化素材,结合课堂教学对学生进行文化熏陶。教师要寻找合适的切入点引入中华优秀传统文化,达到文化渗透的目的。人教版高中英语教材中的文章体裁多样,话题广泛,其中有不少与中华文化相关的内容。例如,在育人导向上对我国各领域代表人物的介绍,包括“铁路之父”詹天佑,“万婴之母”林巧稚,“航天之父”钱学森,“水稻之父”袁隆平等,教师应通过这些主题对学生进行爱国主义教育。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 浙江工贸职业技术学院
- 公开公告日期:2022-07-29
-
摘要:
本发明公开了一种民族文化旅游规划用线路展示装置,包括智能咨询单元、民族文化旅游信息存储单元、调用规划单元和信息展示单元,智能咨询单元用于用户输入民族文化旅游的咨询信息,咨询信息包括旅游起点、旅游目的地、旅游时间、住宿情况、天气情况和旅游天数;民族文化旅游信息存储单元用于存储民族文化旅游信息、旅游景点位置信息;调用规划单元用于根据用户输入的咨询信息在民族文化旅游信息存储单元中进行信息检索并匹配;信息展示单元用于展示推荐的民族文化旅游信息;本发明用户通过智能咨询单元进行多功能操作,根据用户操作功能在调用匹配单为用户智能化推荐民族文化旅游规划路线、天气信息以及住宿情况,并通过信息展示单元展示,为用户提供便民服务。
-
-
-
-
-