民工子女
民工子女的相关文献在2001年到2021年内共计377篇,主要集中在教育、中国政治、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文377篇、专利文献74篇;相关期刊259种,包括中小学心理健康教育、政工研究动态、浙江人大等;
民工子女的相关文献由359位作者贡献,包括方明、朱述古、邵国栋等。
民工子女
-研究学者
- 方明
- 朱述古
- 邵国栋
- 何开莲
- 何晓芬
- 刘华
- 刘安军
- 吉伟
- 唐勇高
- 张建成
- 张昌辉
- 张燕
- 张起花
- 徐华萍
- 徐迅雷
- 朱一冰
- 李莉
- 殷建华
- 沈倩
- 潘孝斌
- 潘永军
- 王青霞
- 盖兰珍
- 盛勇敏
- 章春苗
- 胡国强
- 胡芬琴
- 袁焱
- 谢泉泉
- 赵丹燕
- 赵效涓
- 郭维平
- 陈慧
- 雷慧君
- 麻梅菊
- 丁一波
- 于忠海
- 付丽芝
- 代树明
- 任玉岭
- 任环
- 何兴明
- 何峰
- 何年
- 何立仙
- 俞杏平
- 俞鸿生
- 俱瑞娜
- 傅晓宇
- 冯财福
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葛晓玲
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摘要:
我校是一所民工小学,来这里上学的只有极少部分是本学区的孩子,大多数都是外来务工人员的子女。生活中,我常听别人这样说:“民工孩子难管理,民工子女的卫生习惯更是不堪重负”。的确,管理一群孩子已是非常不容易的事情了,管理一群来自五湖四海身上又夹杂着许多“问题”的民工子女就更不容易了!譬如许多民工孩子身上存在的不良卫生习惯问题,就是令人非常头疼的事情!良好的卫生习惯不仅关系到个人的健康状况,更关系到孩子今后的发展状况!
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王慧
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摘要:
我校是一所地处城郊结合部的新建小学,几年来一直执行《义务教育法》的规定,接纳外来务工者子女入学。去年9月开学时,一下子竟有100多名符合条件的民工子女涌入学校请求插班就读,其中三年级插班生就有35人。学校决定对这35名学生单独编班,担任班主任的工作就交给了我。和这群特殊的学生熟悉以来,我深深地感到,他们比城里的学生更需要老师的关爱,只有理解他们,从一个个细节上耐心地帮助、激励他们,从心底里真正地爱他们,才能赢得他们的心,使他们尽快融入城市生活。
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摘要:
7月29日,重庆市公安局青少年犯罪研究所民警赴丰都县高家镇桂花小学开展困境儿童帮扶活动,并为困境儿童杜某某送去了衣服、运动鞋等关爱品。丰都县高家镇桂花小学始建于1998年,是为解决三峡库区高家镇搬迁的建镇民工子女读书难而开设的民办学校。现有小学9个班328人,幼儿园4个班104人,学生中无父母在家监护的留守儿童158人。
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徐华萍
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摘要:
随着苏州市吴江区经济的飞速发展,流动人口人数的增多,大批民工子女入读我校。目前,我校外来民工子女已达全校人数的三分之一左右,而且每学期每班也陆续转进1-2名的插班生。由于各地英语教学要求的不同,他们的英语学习相对来说比较欠缺。特别是高年级转入的学生,由于缺乏学习的系统性,他们面对环境的变化,教育要求的提高,需要一个比较漫长的适应过程。因此,提高插班生英语学习能力是当下需要解决的重要问题。
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徐洁;
鲍妮娜
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摘要:
随着我国经济快速发展,现代化城市建设的进一步加快,大量农村剩余劳动力必向大中城市转移,从而必将导致农村留守儿童现象呈扩大之势。在我校组织的调查中,被调查家庭中百分之八十的民工子女留在家乡,只有1.5%的孩子随父母一起外出生活。可见,“留守”是外出民工子女的主要生存形式。父母是孩子最好的老师,完善的家庭教育在孩子成人成材的过程中不可或缺,然而广大农村留守儿童却生活在缺乏父母关爱的家庭里。深入了解农村留守儿童的家庭教育现状,思考这样的家庭教育给孩子的成长会带来哪些负面效应,并提出相应对策,解决农村留守儿童家庭教育问题不容忽视。我是一名农村地区的小学教师,面对的都是农村孩子。现对农村留守儿童的教育现状做简单阐述,对留守儿童的教育提出个人建议。
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何立仙
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摘要:
我国古代教育家孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”说的是从小培养怎样的习惯,习大成性,就会形成怎样的品性。从构建和谐社会的高度,对异地搬迁学生的教育问题进行冷静的思考和全方位的分析,在学校、家庭合力支持下找出纠正不良行为习惯的策略,探索出一条适合异地搬迁学生行为习惯培养的途径,创设和谐宽松的校园环境,让这群候鸟孩子健康成长。
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徐华萍
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摘要:
随着吴江区经济的飞速发展,流动人口人数的增多,大批民工子女入读我校。目前,我校外来民工子女已达全校人数的三分之一左右,而且每学期每班也陆续转进1-2名的插班生。由于各地英语教学要求的不同,他们的英语学习相对来说比较欠缺。特别是高年级转入的学生,由于缺乏学习的系统性,他们面对环境的变化,教育要求的提高,需要一个比较漫长的适应过程。因此,提高插班生英语学习能力是当下需要解决的重要问题。
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唐琦
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摘要:
随着中国城市化进程的逐步推进,外来民工已成了一个特殊群体存在于各大小城市中.异地求学成了他们子女的家常便饭,而英语学习更成了他们较为普遍的难题.分析民工子女在英语学习中所面临的困难,因材施教,培养他们的英语语言综合运用能力,这是素质教育的要求,也是新课程理念下的教学要求.
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