毛泽东诗词

摘要： 毛泽东诗词,是伟人在学习、工作和生活中的各种情感反映,一直都是学界研究的热点,也是党史学习教育的重要内容。《七律·人民解放军占领南京》是毛泽东在北平香山写下的著名诗篇,也是他在革命战争年代的压卷之作。本文立足于香山时期的特点,结合毛泽东香山时期发表的理论著作,回顾香山时期波澜壮阔的革命历史,诠释“人民必胜”的历史逻辑,从而进一步理解“江山就是人民,人民就是江山”,此乃“人间正道”。

摘要： 毛泽东诗词中许多词句都是初心使命的体现,只是关联程度不同。运用语用学关联理论的认知语境、关联、明示推理、最佳关联、语境效果等核心概念,探究如何强化毛泽东诗词英译与初心使命的关联,旨在提高翻译质量,彰显毛泽东诗词及其英译的时代意义。

摘要： 志不强者智不达,没有远大的志向必然无法担当伟大的事业。毛泽东同志于1893年12月26日出生于湖南的一个山村,他从学生时代起就志存高远、胸怀天下,终其一生都在积极探索救国之策、强国之道。毛泽东诗词是他世界观、人生观、价值观的高度浓缩和艺术载体,品读毛泽东诗词,不仅有助于我们见贤思齐,树立远大志向,也有利于我们回顾那起宏图、铁臂摇、热风吹雨洒江天的时代,更好地汲取前行的力量。

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,习近平引用三句毛泽东诗词名句"风景这边独好""装点此关山,今朝更好看""不到长城非好汉",表达了当代中国社会主义现代化建设"好景"、改革开放"好看"与中国人民"好汉"的内在逻辑关联.

摘要： 毛泽东诗词融入高校"概论"课教学具有独特内涵及新时代价值意蕴,同时又面临学习动力未必十分充足、学习兴趣亟待培养及提升;课时偏紧难以保证有充足时间安排诗词融入课堂教学;毛泽东诗词本身的话语形式过于浓缩简约、容易在语言和内容理解方面产生障碍等现实困境.为此,必须采取积极激发学习动力、培养学习研究兴趣;酌情增加课外课时弥补课内不足;专门针对诗词话语浓缩过简或语言理解容易产生障碍问题加大引导研读力度等多方面科学合理的应对之策,以切实推进毛泽东诗词融入高校"概论"课教学.

摘要： 毛泽东诗词风格多样,多以豪放为主,但也不乏婉约之风。毛泽东写过不少离愁别恨、唱和酬答、山水纪游、咏物言志的诗词,这些诗词能熔婉约豪放于一炉,于细小中见高大,柔情中见激情、凄美中含激励、秀气中透英爽,从而创造出“偏于豪放,不废婉约”的独特风格。

摘要： 由孙玄龄以毛泽东诗词谱曲的《卜算子·咏梅》自问世以来,以其特有的京剧唱腔备受广大听众的喜爱。本文中,笔者将从不同演唱者的演唱版本和它的风格入手,通过对歌曲的分析,力求以它为例,更加直观地探究民族声乐演唱中对京剧元素的吸收与借鉴,为广大演唱者今后更好地把握此类“戏歌”的演唱提供一定的借鉴。

摘要： 吴玉如先生曾手抄陈子展先生《戏拟胡适出山启事》一文(见图),据我从吴玉如先生十数载以来所知,几乎没见过吴先生抄录其同时代人的诗文之作。十年"文化大革命"时期抄录毛泽东诗词则另当别论。所以说,这幅字就内容而言,在吴玉如先生书法作品中还是少见的。陈子展先生是复旦大学的老牌教授,古典文学专家,与吴玉如先生同庚,生于1898年。陈子展先生著的《诗经直解》《楚辞直解》至今还是研究诗骚的重要参考书,近年来还不断再版。

摘要： 5年前的一天,我突然接到一个电话,是中央文献研究室吴正裕先生从北京打来的。吴先生是知名度很高的毛泽东诗词研究专家,闻名久矣,但从未有交往。吴先生来电是为查询我在30年前披露于南京师院《文教资料简报》的一首毛泽东的七律(后题名为《重庆谈判》)。吴正裕先生在电话里对我说:这首诗在《文教资料简报》上公开刊登前后,全国竟有二十几家同类出版物都刊用了,但因出处不一,各家传抄,以讹传讹,多家版本遣词各有千秋。

摘要： 著名翻译家许渊冲先生提出了"三美论"(意美、音美和形美)的翻译原则,并在此理论基础上,采用"三化法"(浅化、等化和深化)翻译了毛泽东的多篇诗歌.许渊冲先生翻译毛泽东创作的《五律﹒挽戴安澜将军》,采用浅化、等化及深化的翻译方法,使得译诗将原诗的诗意传达到位,且译诗采用韵体诗的格式,音律朗朗上口,形态结构与原诗相近,译诗句子和原诗词句在长短对应上基本一致,实现了"三美"的翻译原则的要求.

摘要： 本文探讨了"怎样正确评价毛泽东诗词在我国现当代文学史上的地位"这个问题,发表一点粗浅的想法.毛泽东诗词应该写入中国现代文学史中，是对中国文学革命以来错误的拨正。

摘要： 毛泽东诗词流传范围广、社会接受度高,是当今不少景区景点高效权威的宣传媒介,而旅游助益于毛泽东及其诗词的事实,也能启发国人正视旅游所具有的多种功能而更新旅游观念.毛泽东诗词篇幅简短,文字精练,融会着自然和人文之美,彰显时代主旋律,它以多渠道多形式刺激旅游者,有助于他们形成多感官联动获得综合体验;能为旅游业提炼与旅游地文脉地脉相得益彰的个性化体验主题以灵感和素材,开发出主题鲜明的景区、景点和线路,促成深刻难忘的旅游高峰体验;还便于根据与特定景观的关联设计开发有特殊意义的个性化旅游纪念品,延续旅游体验.

摘要： 本申请提供了古诗词生成模型训练、古诗词生成方法、设备及存储介质，其中，该训练方法包括：将古诗词数据集输入古诗词生成模型的输入模块；古诗词数据集包括若干不同格式的古诗词以及每句古诗词对应的全局控制信息和格式控制信息；将全局控制信息映射成多个单独的字和/或标识，并针对每个字或标识，显式构造不同格式下的全局控制模板；针对该句古诗词中的每个字，基于格式控制信息显式构造不同格式下的格式控制模板；将全局控制模板和格式控制模板输入古诗词生成模型的解码模块对其进行训练。本申请可混合各种不同格式的古诗词数据进行模型训练，而且在古诗词生成过程中可人为控制需要生成的古诗词格式，从而提高用户的互动性和诗句的灵活可控性。

摘要： 本发明公开了基于LDA主题模型结合诗词知识图谱的诗词推荐方法，该方法包括以下步骤：通过数据预处理模块对诗词数据进行清洗及预处理，且通过LDA主题模型对诗词数据进行训练，生成Topics与主题模型，同时将诗词逐个输入到主题模型中，得到每首诗词与Topics的相关性；将Topics作为图节点，并将诗词与Topics的相关性作为图的边融合入已生成的诗词知识图谱中；将需要推荐的诗词输入诗词推荐器，诗词推荐器根据输入的诗词从诗词知识图谱中按照Topics相关性及其他诗词属性的共同特征查找相关度最高的诗词；根据查找的诗词结果，向用户输出推荐诗词。有益效果：提高了推荐算法在诗词本文的分析能力及诗词推荐的准确率。

摘要： 本发明公开了一种中文诗词多维展示系统，属于教学设备技术领域，包括展示台、演示装置、展示装置；所述的演示装置安装在展示台上，所述的演示装置包括演示器、摄像头，所述的摄像头固定安装在展示台上，用于获取展示装置中的图像，所述的演示器用于展示摄像头获取的图像，所述的展示装置包括展示桌、夹书机构、翻页机构，对诗词书籍进行固定和翻页；本发明通过演示装置中的摄像头获取展示装置在诗词书籍中的文字、图像等信息，进行多媒体展示，生动形象，增加了学习乐趣。

摘要： 本发明属于智能家庭服务机器人领域，具体说是一种古诗词辅助学习机器人。包括机器人本体以及云平台，其中，机器人本体包括：机器人控制器，摄像头，麦克风阵列，云平台包括：语义理解模块，图像识别模块，人脸识别模块，情绪识别模块。本发明可以提供沉浸式的古诗词学习体验，提高学习效率，降低学习成本。同时，本发明让孩子从屏幕回归书本，有效保护孩子视力，降低孩子对于平板电脑的依赖。可作为智能化设备在中小学进行推广。

摘要： 本发明公开了一种大学语文教学用诗词背诵辅助工具，涉及教学设备技术领域，包括底箱，所述底箱内部右侧面上固定连接有电机，所述电机输出轴穿过底箱的右侧壁固定连接有链轮一，所述链轮一通过设置的链条与链轮二传动连接。本发明通过设置的电机、链轮一、链轮二、螺纹杆、螺纹块、推杆一、推杆二、活动块以及固定杆之间的相互配合能够带动放置板绕其左端活动连接的转轴向上进行转动，进而实现对放置板倾斜角度的调节，从而达到对放置板上放置的课本的倾斜角度进行调节的效果，有效的解决了学生在背诵诗词的过程中，课本都是平放在课桌上的，为了方便观看课本，一般都是通过手持课本进行背诵，进而一定程度影响了学生背诵效率的问题。

摘要： 本发明实施例提供了一种诗词生成方法、装置和介质。其中的方法具体包括：接收生成信息；依据自回归的语言模型，确定所述生成信息对应的至少一首候选诗词；所述语言模型为依据诗词语料训练得到，用于根据诗词的已知信息，以字词为单位预测诗词的未知信息；所述语言模型包括：依次连接的多个处理层；所述处理层包括：自注意力模块和神经网络模块，所述自注意力模块用于确定诗词句子中已知字词到词表中字词的注意力信息，以根据所述注意力信息对诗词句子中未知字词进行预测。本发明实施例能够生成遵循诗词的规律的候选诗词，以及能够提高生成的候选诗词的连贯性。

摘要： 本发明实施例提供了一种诗词生成方法、装置和介质。其中的方法具体包括：接收表达信息；依据自回归的语言模型，确定所述表达信息对应的至少一首候选诗词；所述语言模型为依据诗词语料训练得到，用于根据诗词的已知信息，以字词为单位预测诗词的未知信息；所述语言模型包括：依次连接的多个处理层；所述处理层包括：自注意力模块和神经网络层，所述自注意力模块用于确定诗词句子中已知字词到词表中字词的注意力信息，以根据所述注意力信息对诗词句子中未知字词进行预测。本发明实施例可以实现通过候选诗词传递表达信息，能够生成遵循诗词的规律的候选诗词，能够提高生成的候选诗词的连贯性。

摘要： 本实用新型涉及大学教学技术领域，且公开了一种大学语文教学用诗词展示装置，包括背板，所述背板的正面固定安装有展示板，所述背板的正面顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑板，所述背板的底端固定安装有伸缩柱，所述伸缩柱的底端固定安装有底座。该大学语文教学用诗词展示装置，通过吸盘座和气泵等结构的配合使用，能够通过真空负压吸附的原理，对展纸更好的进行吸附，不仅能够避免常规夹板夹持导致展纸出现损坏的情况，同时能够保证展纸的稳定性更高，且不会因为常规夹板的夹持影响对展纸的观看，导致出现展示效果不佳，且解决了常规展纸在展示的过程中会出现气泡的情况。

摘要： 本实用新型涉及一种初中语文古诗词的辅助背诵装置，包括箱体、上盖板，所述箱体通过转轴转动连接上盖板，所述上盖板上从左到右依次设置有显示屏、第一展示窗、第二展示窗，所述第一展示窗、第二展示窗上均滑动连接有遮挡板，所述上盖板上转动连接有第一旋钮、第二旋钮，所述第一旋钮、第二旋钮上分别固定连接有第一辊轴、第二辊轴，所述第一辊轴、第二辊轴上均设置有诗词纸、译文纸，且所述诗词纸设置在译文纸左侧，所述箱体顶部设置有电子书写板，所述电子书写板右侧设置有笔槽，所述笔槽内部放置有书写笔，将古诗词的原文和译文放置在一起进行滚动切换，方便学生对古诗词进行理解记忆，调节更换不同的古诗词时方便快捷，便于学生使用。

摘要： 本申请公开了一种语文教学用成语诗词教具，包括底座、教学机构和竞猜机构，所述底座顶部固接有教学板，所述教学板一侧固接有控制模块，所述控制模块底部卡合有支撑架；所述教学机构包括导轨、黑板和液晶显示屏，所述导轨固接在教学板一侧，所述导轨内卡合有黑板，所述黑板与导轨之间滑动连接，所述黑板左侧固接有卡块，所述卡块与限位块卡合连接，所述液晶显示屏嵌合在教学板上；所述竞猜机构包括拼写板、奖品箱和辅助板，所述教学板上固接有辅助板，所述辅助板上安装有若干拼写板，所述拼写板右侧固接有奖品箱，所述奖品箱一侧安装有固定块，所述固定块左侧固接有隔断板。限位块和卡块可对黑板限位；拼写板利于成语拼写；风机可加速散热。