毕业考试

摘要： 怎样提升学生的思维,让学生“跳一跳”摘得到,让学有余力的学生有更大的发展空间?多年来,通过实践,我发现:在小学毕业考试中,有意安排一些有创新性的题,考量学生的建模和思维,能对小学数学教学起到积极的导向作用,是行之有效之举。

摘要： 你们忘不了老师的笑,老师也不会忘记你们的笑。明天就要毕业考试了,三年半的时光真快啊!尽管有万般不舍,走进教室,附老师依旧一脸阳光。"老师,你的笑时刻感染着我们,让我们变得越来越快乐。我们小组要献一首诗给您。"林同学没等老师开口,也没等值日生喊起立,迫不及待地诵道:"你的笑/荡起层层涟漪/我心如鱼/吐着快乐的泡泡……".

摘要： 记得去年在六年级(2)班毕业考试前的最后一节英语课上,我本来打算应付一下这节课,就让学生们自由安排,看书,写作业都可以。开始时, 大家都拿出英语书看,不一会,就有三五个学生在说话了,有的做语文或数学作业,有的在互相写毕业留言,有的...... 认真复习英语的学生越来越少了。我心想,反正这是最后一节课,就随他们去吧,过完四十分钟,我也解放。说实话,每次上这个班的课,我就非常头疼,这个班基础很差, 纪律很乱,在全校是公认的最差班级。每次上课,总有两三个调皮的学生在课堂上捣乱,有时甚至带着全班起哄,别的课任老师也是拿他们没办法。

摘要： 交白卷的学生,是最让老师痛恨的。可在民国时期,却有一个学生因交白卷而找到了自己的人生方向,令人称奇。这名学生叫谢邦敏,当时就读于重庆南开中学,谢邦敏极具文学才华,但偏科严重,数理化可以说是一团糟。1941年,谢邦敏参加毕业考试,物理卷子发下来后,他扫了一眼,就感觉自己这门课肯定又会挂科,于是他决定戏弄一下阅卷人。

摘要： 吉林省2021年义务教育历史学业水平考试,是学生完成义务教育历史课程后进行的终结性评价的省级考试,它既是初中学生的毕业考试,又兼具高中学校招生的选拔性考试功能。2021年义务教育历史学业水平考试命题,以《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)为依据,坚持立德树人,坚持考试命题的素养导向,通过设置开放的、真实的问题情境,考查学生历史学科的核心素养。有利于评价基层学校的教学质量,有利于引导基层教师改进教学。

摘要： 作文的“色”,就是指“文采”。什么是文采呢?孔子说:“言之无文,行而不远。”意思是说,文章如果没有文采,就不能流传很远。这充分说明了文章具有文采的重要性。教育部2020年初中语文毕业考试说明中对作文“要有文采”的具体描述为:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”由此可见,“有文采”就是要求文章语言不仅要准确、简练,还要生动、活泼、诗意、灵动。当然,优美的语言不是辞藻的简单堆砌,它是发自内心、天真质朴、亲切自然的真情流露,它是恰到好处、华美绚丽、令人口齿生香的警句妙语,它是作者大气磅礴、气势恢宏、高瞻远瞩的胸襟与抱负……

摘要： 错例:把2个相同的面包平均分给3位同学,每位同学分到这些面包的()。这一类型是学生熟悉得不能再熟悉,却又“反复受伤”的题目,甚至到了毕业考试,正确率仍不容乐观。笔者曾对本校五六年级的学生做过调查,错误率分别高达58.6%和32.9%,在访谈中笔者还发现两个现象:一是找不准单位“1”。

摘要： 画面中国的历法口诀说,一月大,二月小,三月大,四月小。明明正在读高三,在毕业考试前,他每个月都要参加月考。于是,他根据历法口诀来预测自己的某次月考成绩水平,大月就会成绩好,小月就会成绩差。5月份的月考前一天晚上,他在书房里,握了拳头来数历法口诀:一月在拳峰,二月在拳谷……

摘要： 画面中国的历法口诀说,一月大,二月小,三月大,四月小。唐唐正在读初三,在毕业考试前每个月都要参加月考。于是,他根据历法口诀来预测自己的某次月考成绩,大月就会成绩好,小月就会成绩差。5月份月考的前一天晚上,他在书房里,握了拳头来数历法口诀。一月在拳峰,二月在拳谷。他数到五月、六月的时候发现,五月大,五月在拳峰,六月小,六月在拳谷。颇具意味的是,中考就在六月,而据他的推测,六月属于考试成绩差的月份。

摘要： 令人超级愉快的暑假已经让同学们开启了“完全享受”模式,尤其是对已经完成初三、高三毕业考试的同学来说,这个暑假岂不是“玩玩玩”的节奏?嗯……当然这只是玩笑,做好承上启下的下一个学习阶段的准备工作当然也是非常重要的。不过在暑假的闲暇之余,我相信绝大多数同学仍然会在PC游戏上给自己找到快乐的感觉。

摘要： 毕业考试是客观、全面评价学生对专业主干课程教学目标达成度的重要评价方式,是检测人才培养合格与否的重要手段.目前,随着高校“双一流”建设工作的逐步推进,本院亦及时剖析传统毕业考试工作中的问题与不足,传统的考核方法亦不能满足和实现对学生的全面评价.所以,拓展思路,探索毕业考试改革,建立科学、规范的毕业生评价模式,是人才培养工作的必然要求.

摘要： 口腔医学生毕业考试是客观、全面评价学生对专业主干课程教学目标达成度的重要评价方式,是检测人才培养合格与否的重要手段.目前,随着高校"双一流"建设工作的逐步推进,本院亦及时剖析传统毕业考试工作中的问题与不足,传统的单一采用理论考核的方法不能实现对学生的全面评价,也不能适应人才培养质量测评和教学管理工作的要求.所以,拓展思路,探索毕业考试改革,建立科学、规范的毕业生评价模式,是人才培养工作的必然要求.

摘要： 目的：大学本科五年制急诊医学专业是一开设仅六年的新专业,且由于急诊医学是一实践性很强的学科,在整个的教学过程中注重实际工作能力的培训,毕业考试为五年制急诊医学专业获得学位的最后节点,该考试的设置应全面考查学生是否熟练掌握了基本理论知识及临床基本技能,并在此基础上进行一定深度的运用,了解急诊医学的最新进展.rn 方法：考试实行模块相加,考生必须通过理论操作模块及模拟诊疗模块,每个模块设主考四人监考四人,完成相关考试内容,设巡考及考务人员.rn 结果：94%的学生通过考试,6%的学生进入补考单元.rn 结论：该考试的设置满足了全面考查学生的综合素质,遴选学生的要求,经过考试检验了学生的理论及临床能力,为判断学生是否具有住院医师的素质及能力提供了依据.

摘要： 地理学科如何在初中学习阶段得到体现，学业考试无疑是一种有效手段。但目前在教育部没有做统一要求的情况下，部分省市未将地理学科纳入初中毕业生学业考试。本文从中学地理课的性质与功能、初中毕业生学业考试对初中地理教育的影响、初中地理学科纳入初中毕业生学业考试是否加重学生课业负担、初中地理学科没有纳入初中毕业生学业考试的深远影响以及新中考的性质和功能等方面对初中地理学科应不应该纳入初中毕业生学业考试这个问题进行了一些分析，认为应该把地理学科纳入初中毕业生的学业考试。

摘要： 医学是一门实践性较强的科学,在实践中形成并在实践中发展,临床技能评价是衡量临床医学教育质量的重要内容,是测试医学生是否合格的重要手段.我校根据教学大纲要求,在原有临床技能考核基础上进行了专题论证与研究,借鉴并吸收国内外各大医学院校进行医学生临床能力评价的经验,于2002年建立了多个临床操作技能考核站,对临床医学专业学生实行毕业前临床技能考核.临床操作技能考核分8个站点进行,分别是内科、外科、妇产科、儿科、急救医学、影像医学、心电图及心音.学生依据考核顺序表依次进入考站,随机抽题,按试题要求进行操作及讲解,监考教师根据学生的操作过程给予评分,每题均有得分点,因此较为客观公正.

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 本发明公开了用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，其方法包括以下步骤：S1,获取所有考生的多维度考试信息；S2,基于考生考试科目随机分配位置；S3,基于考试座位所对应的考生的考试信息出题；S4,基于考生提交试卷进行审阅评分，获取考生成绩。本发明的用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，实现了电脑出题、电脑阅卷以及电脑统计的全“线上”处理，无需考试组织人员费劲心思出题，把考试组织人员从繁重的考务工作中解脱出来，从而提高了考试工作效率。

摘要： 提供一种考试系统、考试方法以及计算机可读取的存储介质。考试系统能够在防止不正当行为的同时实施在线考试。在经由网络(1)来与应试者终端(50)连接的考试管理服务器(20)中，设置试题数据发送单元(24)、解答数据接收单元(25)、接收由应试者穿戴的非透射型头戴式显示器(60)的脱戴检测装置(66)检测并从应试者终端(50)经由网络(1)发送来的脱戴状态数据的脱戴状态数据接收单元(26)、以及使用接收到的出题时段的脱戴状态数据和解答时段的脱戴状态数据来判断脱戴状态相对于给出的试题的试题类别而言是否适当的不正当行为判定单元(32)，从而构成了考试系统(10)。

摘要： 本发明公开了基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，包括装置本体、摄像头和实验考试系统，所述实验考试系统的输出端与教师监考端、WEB端管理平台、学生端、评分端和后台管理端的输入端电连接。本发明基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，通过设置的装置本体，还可通过高清显示屏进行信息的确认，保证信息的准确提交，通过设置的实验考试系统，使得考试更加公正安全，还可将摄像头拍摄到的信息储存，可用于追述查证，采用适配监考，减轻了监控的人力压力，能让考试更安全，使得管理者能安心，通过此系统的评分，使得评分效率更高，减轻了老师的压力，还可对考试成绩进行分析，让考试更高效。

摘要： 本发明属于线上考试领域，具体涉及保安员考试一体机及其考试系统，包括控制模块和分别与控制模块电连接的输入模块、网络模块、显示模块、指纹模块、读卡模块和摄像模块。本发明集考试报名、人证核验、在线考试、实时监控预警、指纹采集于一体，简化了考试流程，考生只需要携带身份证入场，自助刷身份证验证通过后即可自动登录系统进行考试，考试完成后根据系统提示，考生自助采集指纹，大大节省监考老师的工作量，方便考生随到随考，增强过程记录、提高监考水平。

摘要： 本发明公开了一种考试监控方法、装置、考试计算机及存储介质，属于通信及计算机技术领域。该方法包括：采集至少一张桌面答题页面图像；将桌面答题页面图像合成为视频流文件，并上传至视频服务器；基于桌面答题页面图像，判断考生是否出现异常操作；若检测到考生出现异常操作，则生成对应的异常提醒信息，并上传至监考端，以提醒监考人员查看对应考生的视频流文件，判断对应考生是否存在作弊行为。本发明在进行居家考试监控时，对考生的电脑桌面进行实时监控，并生成对应的视频文件以供监考人员随时调取查看，同时，在监测到考生出现异常操作时，还可以实时生成异常提醒信息，以提醒监考人员调取监控视频查看，从而可以有效防止考生作弊。