比较教学

摘要： 为了贯彻普通高中信息技术课程标准理念,培育以学习为中心的教与学关系,凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的教学路径,在实践中提升信息素养,本文基于“三维设计对社会的影响”课程的特点,提出运用项目教学和开展比较教学研究的策略,并根据项目实践经验总结了四点项目学习环境的设计原则,以保障教学效果。

摘要： 面对我国全面深化课程改革的趋势,“深度学习”这一概念被应用到教学改革中。在中西美术文化比较教学中,为帮助学生实现深度学习,美术教师需要调整教学方式、教学目标、教学内容,以适应课程改革的趋势。

摘要： 古诗词是中华民族优秀的文学瑰宝,反映了古人方方面面的情感。古诗词通过简练的语言、深刻的思想得到了大众的喜爱。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,教师通过加强朗读教学、实行比较教学等多元化的教学方式,让学生加深对古诗词的理解,体验古诗词的文学美、意境美,为中华传统文化的传承起到极大的促进作用。本文就从这个角度出发,具体的分析一下小学语文古诗词教学方法,为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

摘要： 中学语文单元整体教学是中学语文整体教学研究的一个重要组成部分,它以一个单元为一个施教单位,既注重单项训练,又讲究各篇的比较教学,力求在一个单元内通过单元整体教学,完成本单元的教学目标,实现知识的迁移,提高学生的学习能力。本文以统编教材八上第三单元为例,粗浅地谈谈单元整体教学的构想。

摘要： 小学数学是一门逻辑性、体系性很强的学科。教师抓住数学教学内容各个层面的联系点,通过新旧知比较、变式比较、概念比较、应用比较等多种教学手段,引领学生展开针对性较强的“比较”学习,延展学生数学学科探究学习思维深度,锻炼学生数学学习思维的条理性和辨别力,将培养学生学科核心素养的目标落于实处。

摘要： 基于比较教学法的设计策略,以"中国地域文化"一课为例,在创设比较情境、营造探究氛围、建构知识体系等地理课堂教学过程中,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,培育学生的地理学科核心素养。

摘要： 诗歌教学是初中语文教学的重难点,从“诗言的揣摩”到“诗情的品读”;从“诗意的把握”到“诗艺的分析”;从“读趣的激发”到“读法的指导”,都需要教师精心设计。比较法,尤其是多重视角下的比较,对于诗歌教学而言,可谓行之有效的途径。

摘要： 诗歌教学是初中语文教学的重难点,从"诗言的揣摩"到"诗情的品读";从"诗意的把握"到"诗艺的分析";从"读趣的激发"到"读法的指导",都需要教师精心设计.比较法,尤其是多重视角下的比较,对于诗歌教学而言,可谓行之有效的途径.

摘要： 对于初学物理的八年级学生来说,物理具有极大的神秘感.为此,在物理教学起始阶段,就有必要强化学习方法的训练,从而帮助学生快速地入物理之门,比较法就是一种便捷而实用的学习方法,引导学生通过比较逐步从被动地吸引走向主动地探究,实现在动手中主动建构物理知识以培育学科关键能力.本文结合"熔化和凝固"一课的实验设计,分享如何在课前准备和课堂实施中运用比较法进行教学.

摘要： 小学数学是数学教育的基础,培养小学生的数学思维能力至关重要。比较是人们打开新世界大门的钥匙,是人们认识事物的基础。接下来,笔者根据自己多年教学经验,从新知旧知的比较、数量关系的比较、变换条件的比较、简单复合的比较等方面入手,分享自己在小学数学教学中应用比较法培养小学生数学思维能力方面的经验。一、新知旧知的比较,发现建构在数学教学中不难发现.

摘要： 城市设计课程是城市规划本科教学体系中的主干课程,其目标是培养学生的城市设计调研、分析、设计和创新的能力.本文以城市设计教学中的比较教学法作为探讨的主题,试图建构以城市设计全过程的比较教学为主线的工作室教学组织结构模式,分别从调研分析、设计构思、设计深化、设计表达四个阶段对比较教学的组织、方法、目标进行论述,为城市设计教学组织和教学方法提供一种新的探索.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： “桥梁工程”课程是土木工程专业道桥方向一门重要的专业主干课程,为更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,结合该课程的特点,分析了“桥梁工程”课程教学的现状及存在的问题,指出了教学方法现存问题,并提出了相应的教学方法改革措施.

摘要： 一种比较系统具有：便携式终端，该便携式终端配备有用于捕获比较物体的预定比较区域的比较图像的成像装置；以及服务器，该服务器配备有用于基于用于被登记图像中、并且与被估计为在由便携式终端捕获的比较图像中生成镜面反射的像素位置对应的像素的亮度值的统计值、来将被登记物体与比较物体进行比较的比较装置。

摘要： 本发明涉及一种目的地图像比较检索装置、目的地图像比较检索方法及目的地图像比较检索系统。所述目的地图像比较检索装置与外部存储有实景图像数据的实景地图数据库无线通信，并包括：输入操作部，其接收用户的输入，并生成启动比较检索的指令；导航部，其在电子地图上检测出目的地位置以及当前位置并分别标出；控制部，其对以下各部进行控制：拍摄部，其取得多帧连续的拍摄图像；取得部，其从所述实景地图数据库取得参考图像；存储部，存储所述拍摄图像以及所述参考图像；比较部，其对所述多帧连续的拍摄图像和参考图像进行比较，当两者相似度高于预先设定的比例，则确定为两者匹配；显示部，显示匹配成功的该帧拍摄图像，并在其上标识出目的地。

摘要： 本发明公开了一种提高比较器电路比较速度的方法、一种电荷泵以及一种改进型比较器电路，涉及比较器电路领域，减少了电源电压对比较器速度的限制，提高了低电源电压下比较器的比较速度。一种电荷泵，包括：第一开关，第二开关，第三开关，电荷泵电容，其中所述第一开关一端连接电荷泵抬升电压源，所述第一开关的另一端连接比较器电路；所述第二开关一端接地，所述第二开关的另一端连接所述电荷泵电容；所述第三开关一端连接电源电压，所述第三开关另一端连接所述电荷泵电容，所述第二开关和第三开关连接所述电荷泵电容的同侧；所述电荷泵电容未连接所述第二开关的一端连接所述比较器电路。本发明用于比较器电路。

摘要： 本发明公开了一种教学用数值比较器实验装置，包括底座、面板和香蕉头连接线；所述面板集成了与门逻辑单元、或非门逻辑单元、非门逻辑单元、发光二极管单元、数值比较器单元、逻辑电平单元和UPS单元。该装置使用灵活、易于实现，使用者可通过香蕉头连接线将各功能单元连接成1位数值比较器，同时能够对数值比较器芯片74LS85进行功能测试与演示；本发明所采用的独特大尺寸设计使其具有良好的课堂演示功能，是师生互动的良好实验载体，便于在高校课堂上推广使用，具有较高的使用价值和广阔的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种应用LT分数统计工具比较不同学科教师教学成绩的方法，对于一次考试比较不同学科教师教学成绩的方法包括以下步骤：一是获取某次考试的学生成绩信息；二是计算考试范围的各学科平均分；三是计算不同学科教师教学成绩的平均分；四是统计考试范围的各学科最值和标准差；五是应用工具软件计算相应的比例系数和常数；六是计算教师教学成绩的LT分数值；七是将LT分数值从大到小进行排序，进行不同学科教师教学成绩的比较。采用本发明所述方法，考核不同学科教师的教学成绩在原来基础上的变化情况，有利于推动教育教学质量的监测与评估，有利于学校的自我发展和教师的专业化发展，从而提高学校管理水平和能力，促进教育教学质量的提高。

摘要： 一种比较系统具有：便携式终端，该便携式终端配备有用于捕获比较物体的预定比较区域的比较图像的成像装置；以及服务器，该服务器配备有用于基于用于被登记图像中、并且与被估计为在由便携式终端捕获的比较图像中生成镜面反射的像素位置对应的像素的亮度值的统计值、来将被登记物体与比较物体进行比较的比较装置。

摘要： 本发明涉及一种目的地图像比较检索装置、目的地图像比较检索方法及目的地图像比较检索系统。所述目的地图像比较检索装置与外部存储有实景图像数据的实景地图数据库无线通信，并包括：输入操作部，其接收用户的输入，并生成启动比较检索的指令；导航部，其在电子地图上检测出目的地位置以及当前位置并分别标出；控制部，其对以下各部进行控制：拍摄部，其取得多帧连续的拍摄图像；取得部，其从所述实景地图数据库取得参考图像；存储部，存储所述拍摄图像以及所述参考图像；比较部，其对所述多帧连续的拍摄图像和参考图像进行比较，当两者相似度高于预先设定的比例，则确定为两者匹配；显示部，显示匹配成功的该帧拍摄图像，并在其上标识出目的地。

摘要： 本发明公开了一种提高比较器电路比较速度的方法、一种电荷泵以及一种改进型比较器电路，涉及比较器电路领域，减少了电源电压对比较器速度的限制，提高了低电源电压下比较器的比较速度。一种电荷泵，包括：第一开关，第二开关，第三开关，电荷泵电容，其中所述第一开关一端连接电荷泵抬升电压源，所述第一开关的另一端连接比较器电路；所述第二开关一端接地，所述第二开关的另一端连接所述电荷泵电容；所述第三开关一端连接电源电压，所述第三开关另一端连接所述电荷泵电容，所述第二开关和第三开关连接所述电荷泵电容的同侧；所述电荷泵电容未连接所述第二开关的一端连接所述比较器电路。本发明用于比较器电路。

摘要： 一种源代码比较设备包括差异提取部，提取修正前源代码与修正后源代码之间的差异；语法分析部，将提取的差异分割为与能够在源代码中使用的构成要素相对应的分割差异，并产生语法分析结果，所述语法分析结果将所述分割差异与对应于所述分割差异的构成要素相关联；特征分析部，针对语法分析结果中包括的每个分割差异来设置特征区分和输出部；以及输出部，输出将所述分割差异与针对所述分割差异设置的特征区分相关联的比较结果。如果语法分析结果中包括的构成要素被包括在将构成要素与特征区分相关联的修正历史中，则特征分析部针对与语法分析结果中的构成要素相关联的分割差异，设置与修正历史中的构成要素相关联的特征区分。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用数值比较器实验装置，包括底座、面板和香蕉头连接线；所述面板集成了与门逻辑单元、或非门逻辑单元、非门逻辑单元、发光二极管单元、数值比较器单元、逻辑电平单元和UPS单元。该装置使用灵活、易于实现，使用者可通过香蕉头连接线将各功能单元连接成1位数值比较器，同时能够对数值比较器芯片74LS85进行功能测试与演示；本实用新型所采用的独特大尺寸设计使其具有良好的课堂演示功能，是师生互动的良好实验载体，便于在高校课堂上推广使用，具有较高的使用价值和广阔的应用前景。