比较原则
比较原则的相关文献在1979年到2022年内共计117篇,主要集中在法律、中国政治、数学
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文1篇、专利文献5719篇;相关期刊95种,包括法学、人民司法、人大研究等;
相关会议1种,包括第19届全国灰色系统学术会议等;比较原则的相关文献由138位作者贡献,包括代丽美、倪松根、刘一恒等。
比较原则
-研究学者
- 代丽美
- 倪松根
- 刘一恒
- 刘明仪
- 张驰
- 董春辉
- aicbbs
- 万黎明
- 于平
- 任建明
- 任权
- 何中华
- 何兰
- 何如
- 余翔
- 凌能祥
- 刘占明
- 刘志堂
- 刘文军
- 刘桂荣
- 刘爱民
- 刘生建
- 叶婧
- 向非
- 吴姗1
- 吴宏亮
- 周志明
- 周星辰
- 周裕中
- 哈文华
- 唐仁君
- 喻恒江
- 复予
- 夏英杰
- 姚登魁
- 姜达
- 孙惠娟
- 孙满绪
- 孟少平
- 宋瑞凤
- 宦文祥
- 容梅
- 岳祥
- 崔铁栓
- 嵇大海
- 应畏之
- 康纪权
- 张夏
- 张建政
- 张昕
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容梅;
缪清
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摘要:
运用上下解方法和比较原则研究p(x)-Kirchhoff型方程组在Dirichlet边界条件下正解的存在性.首先,在定义域内构造适当的分段函数并验证该函数为问题的下解.其次,通过已有方程组的径向对称解找出该问题的上解.最后,根据比较原则得到该问题至少存在一个正解.
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姜达
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摘要:
比较是人们认识、鉴别事物的一种有效方法,也是确定事物异同关系的思维过程。在教学中,需要比较的内容通常有三类,即需要识记的内容、需要体悟的内容与需要综合的内容。在语文教学中运用比较方法应遵循实效性原则、发展性原则、评价性原则、科学性原则、已知性原则与正面性原则。教师可以根据不同的教学内容、教学目标,采取不同的比较方法。
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吴姗1
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摘要:
2019年4月15日,新修订的《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称“新条例”)公布,将于5月15日起施行。条例的修订基于哪些方面的考虑?新条例中有哪些新举措?信息公开年报发布制度作了哪些改革?笔者釆访了条例起草部门相关负责人,详解新条例的四大亮点。条例起草部门相关负责人说,2008年5月1日起施行的政府信息公开条例(以下简称“现行条例”)对推进我国政务公开、提高政府工作的透明度发挥了积极作用,实践中也遇到一些新问题,例如有些制度规定得比较原则,政府信息公开的范围不够具体,公开义务主体不够明确,对于哪些信息应当公开、如何公开,存在不同理解和认识等。
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徐希云
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摘要:
比较是人类与生俱来的天性,是思维的一种基本方法.在国情教育中运用比较学,必须坚持正确的比较方法.在运用纵向、横向、整体、局部、同质、异质等比较方法时,必须首先确定比较对象的可比较性,比较标准的同一性,比较的全面性、历史性.坚持和正确运用比较学,才能提高国情教育的教育性、说服性,用事实说话,增强国情教育的实效,达到国情教育的目的.
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王宵月
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摘要:
我们在判别某一事物时,通常会基于原有的经验,通过对另一事物的比较,从而得出自己的结论.而在销售过程中,销售人员也通常利用人们这种通用的心理认知,基于对某一事物的比较,彰显自己产品的特性,促使消费者的购买欲望.
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董春辉;
倪松根
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摘要:
当下比较思想政治教育研究多集中在研究对象、内容、方法、模式等比较上,对比较时应坚持的原则研究较少.比较思想政治教育比较原则是审视他国思想政治教育应有的态度、立场,有利于增强比较的针对性和有效性.比较思想政治教育应坚持事实比较与发现异同、因果比较与发现规律、价值比较与判别优劣、操作过程比较与寻求借鉴的比较原则.以普世价值观为例,运用比较原则对其普世性进行了分析.
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董春辉;
倪松根
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摘要:
当下比较思想政治教育研究多集中在研究对象、内容、方法、模式等比较上,对比较时应坚持的原则研究较少。比较思想政治教育比较原则是审视他国思想政治教育应有的态度、立场,有利于增强比较的针对性和有效性。比较思想政治教育应坚持事实比较与发现异同、因果比较与发现规律、价值比较与判别优劣、操作过程比较与寻求借鉴的比较原则。以普世价值观为例,运用比较原则对其普世性进行了分析。
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向非
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摘要:
7月20日下午,市十四届人大常委会第二十八次会议分组审议了《北京市制定地方性法规条例(修订草案)》(以下简称修订草案),常委会组成人员发表意见如下。关于市人大及其常委会的立法权限。杨逸铮委员认为,修订草案第八条'规定本市特别重大事项的地方性法规由市人民代表大会通过'的表述比较原则,市人大及其常委会的立法权限范围不清晰、不完整;第八条第二款的规定限制了
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- 《第19届全国灰色系统学术会议》
| 2010年
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摘要:
本文系统而简要概述了作者近三年来对灰色预测模型分类,并根据分类各自定义新级比偏差、新光滑度、光滑性新比较原则,从而获得各自的事前检验方法,各类级比偏差、新光滑度、光滑性比较原则之间的内在联系等系列研究结果。
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- 三峡大学
- 公开公告日期:2020-11-27
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摘要:
一种基于相对比较原则的公交车分段计算碳减排评估方法,包括如下步骤:S1.所述移动终端采集用户数据,包括用户的地理位置,并根据乘车判定条件,判断用户是否乘坐公交车;S2.发现用户乘坐公交车后,通过移动终端持续记录用户地理位置,并与公交车OBD系统建立通信,同步记录公交车OBD系统采集的公交车位置和油耗信息;直至用户满足下车判定条件;S3.对用户在上车至下车的乘车过程中的数据进行采集和计算,得出乘车过程中的乘坐里程公交车油耗;S4.对用户的碳减排进行评估。本发明通过选取实时的OBD数据中单位里程的累计油耗推算出计算出用户选乘公交车所减少的碳排放强度,在无论是在上下班高峰堵车的情况下还是正常行驶的情况下都能够更准确的评估。
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