比照
比照的相关文献在1956年到2022年内共计272篇,主要集中在法律、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文249篇、专利文献23篇;相关期刊223种,包括法治与社会、黑河学刊、山东师范大学学报(人文社会科学版)等;
比照的相关文献由301位作者贡献,包括斯蒂芬·波普斯库、埃克哈德·亨普尔、乔基姆·鲍曼等。
比照
-研究学者
- 斯蒂芬·波普斯库
- 埃克哈德·亨普尔
- 乔基姆·鲍曼
- 乔尔格·弗罗伊登伯格
- 克里斯琴·戴维
- 宋丽艳
- 弗朗兹·法伊弗
- 曼弗雷德·舒斯特
- 李金明
- 邓亲恺
- 郭云波
- 马丁·恩格尔哈特
- 刘文科
- 李永顺
- 凌洁
- 刘松林
- 周琴娥
- 埃克哈特·亨普尔
- 孙媛
- 张道升
- 托马斯·默特尔梅尔
- 托马斯·默特尔迈耶
- 朱德发
- 李步洪
- 李美萱
- 杨献平
- 柯贞金
- 梁景时
- 比约恩·海斯曼
- 沈毅
- 王美娇
- 谢树森
- 赵志勇
- 阚晓婷
- 陈德福
- 马丁·霍黑塞尔
- 马丁·霍黑赛尔
- 丁国祥
- 丁志坤
- 丁肖雄
- 严峻
- 严杰
- 乔峰
- 乔春霞
- 于扬洲1
- 亓连军
- 亚瑟·维格
- 余全德
- 余学龙
- 余浩
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凌洁
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摘要:
秉持组块教学理念的引领,以单元学习为切入点,立足整体设计,在比照中将习作教学和文本学习有机结合,从文本中学习习作方法,将习作作为单元学习的支持系统,从而促进学生习作能力的提升,助力教师专业化发展.
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凌洁
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摘要:
秉持组块教学理念的引领,以单元学习为切入点,立足整体设计,在比照中将习作教学和文本学习有机结合,从文本中学习习作方法,将习作作为单元学习的支持系统,从而促进学生习作能力的提升,助力教师专业化发展。
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赵秀山
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摘要:
语言文字本位的意识流阅读法,主要体现在两个字上,一个是"联",一个是"比".联,就是关联——相关、有联系.比,就是比照,分两种情况:1.对比反衬——以黑衬白,以丑衬美;2.类比正衬——烘托,红花衬绿叶,以此美托彼美,以次美托主美."接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红."
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孙媛
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摘要:
对于以西释中的阐发式研究而言,钱钟书中西互证的诗学研究理路具有重要的纠偏意义。其最终旨归是以正视和尊重差异性为前提的"打通",即通过中西诗学的交流对话凸显出"万殊"之处背后的"一贯"之理;其实现途径是超越了中西比较层面的"比照",即将中西诗学话语聚合于同一平台之上,使其围绕着相关话题自然而然地产生碰撞和互动,实现理论上的升华和创新。
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胡吟秋
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摘要:
与"前"勾连,能将统编教材中已学与现学的古诗融会贯通,与"后"勾连,可实现课内外古诗词相结合的多文本阅读,在古诗阅读教学中,"前后勾连"能扩大学生的古诗词阅读面,提高学生的鉴赏能力.文章以统编教材八年级上册《渡荆门送别》一诗为例,简析如何将"前后勾连"方式运用于初中古诗阅读教学中.
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孙媛
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摘要:
对于以西释中的阐发式研究而言,钱钟书中西互证的诗学研究理路具有重要的纠偏意义。其最终旨归是以正视和尊重差异性为前提的"打通",即通过中西诗学的交流对话凸显出"万殊"之处背后的"一贯"之理;其实现途径是超越了中西比较层面的"比照",即将中西诗学话语聚合于同一平台之上,使其围绕着相关话题自然而然地产生碰撞和互动,实现理论上的升华和创新。
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王璟
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摘要:
目的:对照分析腰椎间盘突出症的CT及MR诊断效果.方法:以本院2019年1月~2020年6月期间收治的腰椎间盘突出症患者为研究对象,所有患者均进行了CT及MR检查,回顾性分析患者CT及MR表现,对比两种检查方法的效果.结果:总体诊断准确率MRI检查稍高,但两种检查手段接近,P>0.05.椎间盘突出Ⅰ度、Ⅱ度MRI检查准确率更高,P0.05.结论:CT及MR检查均能有效诊断出腰椎间盘突出症,MR诊断总体准确率更高,但两种手段各有优势,临床可根据实际情况选择相应检查方法.
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朱丽清
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摘要:
统编版语文教材以"人文主题"和"语文要素"组成的"双线结构"整体设计单元内容,大部分单元具有普适性,但也有部分单元在编排内容和结构上呈现出有别于典型单元的"非典型"特征.对于这些"非典型"单元,应多向比照,明晰单元表征;整体关联,确定学习坐标;灵活建构,优化教学实施,以正确理解教材的编排意图,并科学地进行教学解读与实施.
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