比例线段

摘要： 1内容分析浙教版教材九年级上册第四章"相似三角形",包括比例、比例线段,相似三角形概念、判定、性质及其应用,相似多边形,图形的位似等内容,知识内容多、容量大,是三角形全等的进一步拓展,是最常见的图形变化之一,也是学习锐角三角函数和投影的基础,更是度量长度的常用方法之一。相似三角形的内容在每年中考中都占20%左右的比重,是中考考查的重点内容,不仅考查相似三角形的基础知识,而且往往与动点问题融合,与二次函数、圆或三角函数组成综合题、压轴题,是中考的难点问题之一。

摘要： "黄金分割点"与相似图形结合是中考常见的问题形式,可同时考查学生概念理解、知识应用、模型构建、问题转化能力.挖掘问题模型、关注模型原理、深度拓展探究可有效提升学生的解题能力.文章将对一道"黄金分割点"问题深入探究,并反思模型教学,提出相应的建议.

摘要： “黄金分割点”与相似图形结合是中考常见的问题形式,可同时考查学生概念理解、知识应用、模型构建、问题转化能力.挖掘问题模型、关注模型原理、深度拓展探究可有效提升学生的解题能力.文章将对一道“黄金分割点”问题深入探究,并反思模型教学,提出相应的建议.

摘要： 在教学过程中,教师应根据学生已有的数学知识、数学活动经验和思维特点,把教学内容问题化,设置由特殊到一般、由简到难的问题串,层层递进,引导学生发现问题,探寻解决问题的方法,聚焦学生思维的生长,并将数学核心素养的培养渗透其中,以有效提高学生的学习能力。

摘要： 相似三角形知识点在中考中占有一定的比重,题型多样,常与其他几何图形、方程和函数等相结合构建综合性问题,考查同学们综合应用知识分析并解决问题的能力.相似三角形的线段比例关系的转化一般分为三步:先罗列三边,再寻找等角,后列比例线段解方程,简述为"一列、二找、三计算",下面结合一道例题进行说明.

摘要： 平行是初中平面几何中最基本的位置关系,当一组平行线截两条直线时就得到比例线段,平行线分线段成比例定理是研究比例线段、相似形的重要理论.平行线分线段成比例定理在平面几何中有着广泛的、灵活的应用.在应用时,要注意以下两点:一方面,需要熟悉并善于从复杂的图形中"发现"基本图形(常用的是"A"型图或"X"型图);另一方面,需要根据题设条件作平行线,"构造"基本图形.

摘要： 勾股定理历史悠久,应用广泛,其数学表达式优美,简洁.它是无理数及费马大定理产生的源头,是早期数形结合思想及几何定理严谨证明的发端之一.因而,它是几何学的一块基石,是数学宝库里的一颗璀璨明珠.两千多年来,中、外关于勾股定理的证法难以悉数.但从初等平面几何的角度出发,一般仅有面积证法和比例线段证法两大类.本文笔者给出勾股定理一个面积法的至简证明,并就这一证明作进一步探究.

摘要： 设置任务来驱动课堂发展造就了审辩式思维的课堂空间.在教学过程中,教师对课堂用语与课堂规则进行规范,对课堂的言语主体、内容和结构进行调整与改变,并对课堂教学中使用到的各类言语进行有效的发挥,从而发展学生的审辩式思维.

摘要： 建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;认为知识不是由老师灌输的而是由学习者在一定的情境下通过协作讨论、交流、互相帮助,并借助必要的信息资源,主动建构主义的教学理论,强调教师要成为学生主动建构主义的帮助者、促进者,课堂教学的组织者、指导者,而不是课堂的"主宰"和知识灌输者,要求学生主要通过自主发现的方式进行学习.本节课以建构主义理论为指导,尝试在网络环境下从自主学习设计、协作学习环境设计等几个方面对学生的学习进行系统设计.

摘要： 一种线段检测器包括垂直线检测部分、水平线检测部分、左到右向下倾斜线检测部分、左到右向上倾斜线检测部分和线段检测/合成部件，该线段检测/合成部件计算来自垂直线检测部分、水平线检测部分、左到右向下倾斜线检测部分和左到右向上倾斜线检测部分的输出值的“或”运算。线段检测器还包括重新确定单元，该重新确定单元包括第二线段检测部分，该第二线段检测部分对在目标像素附近的检测结果设置窗，对其检测结果被确定为所设置的窗中的线段的像素数目进行计数，当所计数的值不小于预定阈值时，该第二线段检测部分确定该像素是线段。

摘要： 本申请涉及一种纱线段染设备及使用该设备的纱线段染工艺，其包括支架，支架上固定连接有水平设置的支撑台，支架对应支撑台上方的位置处滑动连接有多条第一喷染板，所有第一喷染板沿支撑台的长度方向排列设置，第一喷染板固定连接有多个第一喷嘴；支架对应第一喷染板之间的位置处均滑动连接有第二喷染板，第二喷染板与第一喷染板等大，第二喷染板固定连接有多个第二喷嘴；支架对应第一喷染板上方的位置处均固定连接有用于向第一喷嘴供给染料的第一供料组件，支架对应第二喷染板上方的位置处均固定连接有用于向第二喷嘴供给染料的第二供料组件。本申请具有有效控制段染过程中的颜色纯度和不同颜色之间的区域划分的效果。

摘要： 本发明提供一种基于节点匹配对的直线段与直线段的自动分割方法，所述方法应用于第一直线段与第二直线段的自动分割过程，所述方法包括步骤：S1、构建节点至直线段的节点匹配对的总个数；S2、构建第一直线段和第二直线段之间的所有顶点匹配类型；S3、将第一直线段与第二直线段之间的所有顶点匹配类型进行形式化表达；S4、确定第一直线段和第二直线段之间所有的顶点匹配类型的实现方式；S5、于第一直线段与第二直线段实交时计算交点的坐标。利用上述基于节点匹配对的直线段与直线段的自动分割方法，将匹配对概念引入直线段与直线段的自动分割方法中，提供了一种新的方法来实现了直线段与直线段的自动分割。

摘要： 本实用新型涉及一种比例尺，特别是一种尺规作图的线段美学比例尺，该尺规作图的线段美学比例尺包括两长度、形状相同的尺规作图用的直尺，其特征在于在上述两尺身上的具有美学比例关系处开有连接孔，两尺身上的对应连接孔通过可拆卸铰链相连接。本实用新型的技术方案是对现有尺规作图中直尺的改进，是在尺规作图的直尺尺身上，在常用的黄金分割点、整数比例点、均方根比例点处开连接孔，通过可拆卸的铰链将两直尺连接成剪刀状，并且通过铰链对两直尺上相对应比例点的连接，就可方便的使两直尺同侧两端之间的长度、铰链两侧两直尺相邻边之间，形成对应的美学比例关系，使尺规作图更加方便、快捷，且具有结构简单、使用、调节简单等特点。

摘要： 黄金分割比例在生产生活、艺术、科学等诸多领域有着广泛而重要的应用，故简单、快速、准确的找出黄金分割点有着十分重要的作用。本实用新型涉及一种尺子，特别是一种黄金分割线段比例三角尺。该比例三角尺包括一条被黄金分割为两部分的尺子。一条有直线导轨的尺子。两条长度比例为黄金分割比例的尺子且较长的尺子的长度等于或大于被黄金分割为两部分的尺子，其中这两尺子的一端装有滑块。以及一条长度等于被黄金分割为两部分的尺子中较短一部分的长度的尺子。本新型其特征在于，由上述五条有一定特殊比例关系的尺子通过铰接，应用直线导轨、滑块组成一组可活动的相似三角形，且两相似三角形任意活动后其比例关系始终为黄金分割比例。本新型是利用了相似三角形所具备的比例关系和平行四边形的性质。利用该比例三角尺就可以简单、快速、准确的测量出任一线段的黄金分割点。

摘要： 本实用新型涉及一种尺子，特别是一种黄金分割线段比例尺，该比例尺包括两长度相同的尺子，其特征在于两尺子的黄金分割点处通过铰接相连。本实用新型是利用相似三角形所具有的比例关系，利用该比例尺就可简单、快速、准确的测量出任一线段的黄金分割点。

摘要： 一种等分线段比例规，由两个规笔铰接而成，每只规笔上均设有定比例定位孔，由此确定所需等分线段的等分长度。

摘要： 本实用新型涉及图形学教学技术领域，具体为一种图形学多样性线段及分析直线段演示装置，包括主机、投影仪、演示模板、摄像头、音响和手写板，所述主机分别与投影仪、音响、摄像头和手写板电连接，所述演示模板上安装有摄像头；摄像头用于拍摄演示模板，通过连接在主机上的摄像头，演示模板上的内容会被投放到投影仪上，通过开启和关闭一号激光笔或二号激光笔，可以改变正方形网格的大小，从而可以更加精确的调节线段条的斜率，可以对线段进行更好的分析讲解；通过打开开关，开启发光二极管，可以使得学生更清楚的观看到线段条。

摘要： 本实用新型提供了一种图形学多样性线段及分析直线段演示装置，该图形学多样性线段及分析直线段演示装置包括主机、投影仪、弹簧调节器、演示模板、音响、录音装置、手写板、摄像头；主机分别与投影仪、音响、录音装置、手写板、摄像头相连接，投影仪上安装有弹簧调节器，演示模板上安装有摄像头。该图形学多样性线段及分析直线段演示装置结构简单，设计合理，分别通过课件、手写板以及演示模板对授课内容在投影仪上讲解，方便学生理解，数学图形绘制准确形象，提高了教学效果。

摘要： 本实用新型的目的在于提供一种架桥机曲线段架梁系统及架桥机曲线段架梁用支腿系统，属于架桥机曲线段架梁横移就位装置技术领域，以使满足架桥机在线路半径较小工况下仍能正常过孔的作业要求。为实现所述目的，本实用新型提供一种架桥机曲线段架梁用支腿系统，其特点是包括架桥机支腿以及在架桥机支腿上设置的架桥机横移就位装置，架桥机横移就位装置设置在架桥机支腿之上，提供有滑移槽以供架桥机的底部横梁在其中滑动，架桥机横移就位装置还包括驱动装置，该驱动装置用于驱动架桥机的底部横梁以使架桥机横向移位。