正确定位
正确定位的相关文献在1994年到2022年内共计224篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文195篇、会议论文2篇、专利文献469667篇;相关期刊177种,包括秘书、文教资料、考试周刊等;
相关会议2种,包括全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会、第八届中国煤炭经济管理论坛暨第二届中国煤炭学会经济管理专业委员会工作会议等;正确定位的相关文献由257位作者贡献,包括B·奥布里斯特、C·约尔格、D.V.特鲁昂等。
正确定位—发文量
专利文献>
论文:469667篇
占比:99.96%
总计:469864篇
正确定位
-研究学者
- B·奥布里斯特
- C·约尔格
- D.V.特鲁昂
- G·罗萨蒂
- G·里佐
- L.Y.莫克
- L·塞科
- 刘宏岩
- 刘桂英
- 叶海潮
- 吴竹溪
- 周倩
- 孙士平
- 宋丽君
- 张伟良
- 托马斯·热迪
- 拉尔夫·辛纳布林克
- 拉度斯雷·奥沙利克
- 斯特凡·施万特
- 李晓鹏
- 李艳霞
- 杨丽明
- 毛政相
- 海茵茨·福克
- 温瑜
- 田云平
- 白青
- 皮埃尔·拉瓦利泰拉
- 秦国华
- 纪文平
- 耿丹
- 聂勋载
- 聂青
- 胡俊
- 胡明克
- 薛霞
- 谢益民
- 陈锦
- 马库斯·拉珀
- 马雷克·沃乔
- 骆国平
- A·德布里
- E·马佐
- R·南柯
- S·厄平
- 丁敏
- 丁民
- 万涛
- 严书
- 严端祥
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范小枫
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摘要:
不知不觉间,我踏上讲台已有26年。一路走来,我怀揣最初的梦想,在三尺讲台上不断求索,只为用心做好老师!一、用心做好老师需要合理规划、正确定位追逐阳光是向日葵的方向,冲破土壤是种子的方向,努力做好老师是我的方向。“凡事预则立,不预则废。”为了不让自己迷失方向,我不断地进行规划与定位。
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霍军亮;
李恺
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摘要:
党的十九届五中全会提出,“十四五”时期要“优先发展农业农村,全面推进乡村振兴”。办好农村的事情,实现乡村振兴,关键在党。农村基层党组织是党在农村一切工作的基础,乡村振兴全面推进的关键在于农村基层党组织作用的发挥。在全面推进乡村振兴的实践中,广大农村基层党组织要正确定位,精准发力,为加快农业农村现代化进程提供坚实的政治保证和组织保障。
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无;
王琼
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摘要:
在重大历史关头科学总结历史经验,是中国共产党的优良传统和政治优势。重视对党的奋斗历程和历史经验进行总结和运用、善于从党的奋斗历程和历史经验中汲取前进的智慧和力量,是我们党能够领导中国革命、建设和改革不断取得胜利的成功密码。每一次历史经验的总结,都是从马克思主义立场、观点和方法的高度对实践历程的全方位梳理、对理论创新的深刻阐释;每一次历史经验的总结,都是从历史发展阶段性和连续性统一的高度对历史方位的正确定位、对时代特征的准确判断。
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全恒彦
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摘要:
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调:"加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。"随着教育事业的不断发展,基层学校党建工作面临新机遇新挑战,如何在推进教育改革过程中加强学校党建工作,创建和谐校园,是新时期学校工作的新课题。要正确定位学校党建工作,彻底走出抓教育教学与抓学校党建工作"两张皮"的误区,把学校党建工作由"虚"变"实"、由"软"变"硬"、由"弱"变"强",围绕教学抓党建、抓好党建促教学,推动党建与教育教学工作共融共振。
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次仁旺堆
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摘要:
众所周知,信息技术是一门操作实践性比较强的学科,也是富有创造性和具有明显时代发展特点的课程,同时也是学生十分感兴趣的课程。因此,在初中信息技术教学中,我们信息技术教师不仅要让学生熟练掌握计算机的基础知识和技巧,更重要的是激发学生学习信息技术的兴趣,增强他们的信息意识、培养信息素养,通俗地说就是让学生学会正确定位信息需求、选择合适来源、高效加工信息、熟练交流信息。
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严书
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摘要:
在与互联网技术不断融合过程中,传统劳动关系已逐渐展现出新特征,由"企业—员工"模式转变为"网络平台—个人"模式。网络主播与网络直播平台关系作为新型劳动关系典型之一,如何认定其从属性引发不少纠纷。如何正确定位新型劳动关系,劳动关系从属性判断标准究竟该当如何,基于上述问题,笔者对网络主播与网络直播平台间的劳动关系争议纠纷案件进行整理与分析,以期寻找出解决方案。现状:网络主播劳动关系认定司法实践裁判文书样本基本情况描述。
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严端祥
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摘要:
年初,一场前所未有、初期茫然不知所措的新冠肺炎疫情袭来,使整个经济社会停摆。疫情期间,我们全程经历了疫情的演变过程,也经历了伴随发生的"停工停产、经济衰退""复工复产、经济复苏"的起落过程。在这个过程中,我们也对农药产业情况进行了相应的调研,现根据调研情况提出几点建议,以为我国农药产业加油鼓气,号召农药人团结奋进、共克时艰,推动农药产业持续健康发展。
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张晓华
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摘要:
一般在教学语文教学实践中,在课堂教学实践中极容易形成属于自己的鲜明个性的风格,键全在对教材的完整理解与感悟上,键全在对同学们学习能力的准确掌握和学习目标的正确定位上,积极构建课堂教学过程反思。针对同学们在课堂作文水准判断,除一部分同学外,多数同学作文水平普通,只是基本做到了语句通畅,构思巧妙,有不少同学从来就没有写成一篇真正满意的、有分量的记叙文来,这主要是欠缺在叙述描写上——抽象空泛,察物不精,浮光掠影。
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马晓黎
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摘要:
现在,科学课的起始年级已调整为一年级。低年级的孩子注意力还不稳定,很容易因受到周围事物的吸引而分散,思维过程依靠具体的表象,不易理解较为抽象的事物。但是,“儿童是富有探索经验的探索者,是世界的发现者。”即使遇到教学“拦路虎”,教师也不能不相信学生自有的学习能力,迫不及待地“抱起学生过河”,去获取所谓的“圆满”教学效果。因为在这样的科学课堂里,学生没有动脑的空间,至多也只是浅层思考,科学思维的培养也就无从谈起。因此,教师要相信学生与生俱来的学习能力,正确定位学生在课堂上的主体角色,巧妙地引导学生充分思考。
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