欣赏学生
欣赏学生的相关文献在2006年到2022年内共计89篇,主要集中在教育、数学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文88篇、会议论文1篇、专利文献19526篇;相关期刊72种,包括时代教育、新课程(中学版)、读写算-素质教育论坛等;
相关会议1种,包括第十七届京津沪渝四市区德育研讨会等;欣赏学生的相关文献由82位作者贡献,包括乔磊、凌如梅、屠海杰等。
欣赏学生—发文量
专利文献>
论文:19526篇
占比:99.55%
总计:19615篇
欣赏学生
-研究学者
- 乔磊
- 凌如梅
- 屠海杰
- 徐冬玲
- 徐吉财
- 方凡
- 朱云会
- 李继萍
- 王晓玉
- 王玉华
- 石彦辉
- 陈薇旻
- 万剑
- 乔明
- 井丽丽
- 仇琳瑜
- 仲崇亮1
- 任媛媛
- 关梦媛
- 凌云鹤
- 刘俭国
- 刘文华
- 刘文英
- 吕春兰
- 吴斌
- 夏明
- 孙继华
- 孙雁
- 孟祥弟
- 安慧琪
- 展瑜
- 张欣
- 张玲飞
- 曲春英
- 朱国兵
- 朱新燕
- 朱海燕
- 李兴远
- 李景侠
- 李玉柱
- 李飞
- 杜玲芳
- 杨坤
- 杨玲
- 林丽明
- 林存俊
- 柳谦
- 殷子清
- 沈丹华
- 海丽且姆·尼亚孜
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殷子清
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摘要:
对于小学语文课堂的教学而言,将赏识教育与语文教学进行深入融合,可以使教师观察到学生自身的闪光点,做到真正地欣赏学生,树立学生对语文学习的自信心。语文教学中的赏识教育对学生学习热情的提高以及综合素养的培养具有重要的作用。教师想要全面地提升学生的学习效率及能力,这就需要教师在整个教育教学中充分信任学生,尊重学生的个性化思想,合理地利用评价方式,使学生对自身的学习情况有更好的掌握,保障语文课堂教学的高效完成,使学生身心都能够得到健康的发展。
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许华强
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摘要:
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。关爱学生,因材施教,循循善诱,耐心教导,从教以来,我一直这样要求自己,要从内心深处欣赏学生,要用慧眼捕捉他们身上的闪光点,要帮助他们从小树立向上向善的正确价值观。1998年9月,我成为一名光荣的人民教师,到如今已经走过了20多个春秋。
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屠海杰
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摘要:
具有生命力的数学课堂,有利于提高课堂的有效性,让学生切身感受数学的价值.构建有生命力的数学课堂需要教师学会欣赏学生,多鼓励和表扬学生,进而唤起课堂生命力,通过构建平等、理解、尊重的师生关系,打造适宜生长的课堂环境,最后运用适宜的情境和多维度的评价,让课堂“活”起来.
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陈虎
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摘要:
本文以情系学生,用心育人——中职班主任德育工作为主要内容进行阐述,结合当下中职班主任开展德育教育工作的意义为主要依据,首先分析了培养人才符合时代趋势,便于提升学生综合素质;可以提升学生面辩是非能力,便于品行的塑造,其次从端正班级班风;做到一视同仁;懂得欣赏学生;班主任懂得倾听这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升中职班主任德育教学效果,增强学生道德素养,具备健全人格,更好的促进学生发展,旨在为相关研究提供参考资料。
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黄丽娟
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摘要:
来到小学校园,整天和一群尚不懂事,时时刻刻需要你去操心的小学生打交道,难免会觉得心气不顺,而且一旦开了个头,就忍不住生气,结果是伤了学生又伤了自己。静下心来,看着受了批评还眨巴着大眼睛的学生,体会着自己不得开怀的情绪,自然不免要问自己:何苦呢?但是,当你以一个教师的眼光来看学生,以成人的标准来约束学生的时候,你能感觉学生的表现都能令人满意吗?倘若不能,又怎能不大动肝火呢?于是就不免感叹,这老师还真不好当!
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屠海杰
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摘要:
具有生命力的数学课堂,有利于提高课堂的有效性,让学生切身感受数学的价值.构建有生命力的数学课堂需要教师学会欣赏学生,多鼓励和表扬学生,进而唤起课堂生命力,通过构建平等、理解、尊重的师生关系,打造适宜生长的课堂环境,最后运用适宜的情境和多维度的评价,让课堂"活"起来.
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王健
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摘要:
师生沟通是教育的重要一环。学校是教育人的地方,更是教育者自我教育和学习的地方。在学生成长的同时,教师也有所成长。班主任在教育过程中要用爱与学生沟通,尊重、欣赏学生,改善不良的师生关系,密切师生交流;强调德育,打消学生与教师交流中的顾虑,激活学生与教师思维的火花,激励学生保持更高的学习积极性和学习兴趣。
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任媛媛
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摘要:
高水平的课堂教学质量是学生学好生物学课程的关键因素。青年教师是师资队伍的中坚力量,加强对青年教师的培养,能够有效加强师资队伍建设,提升课堂教学的整体质量。青年教师可从以下四方面着手来提升课堂教学质量。1态度决定一切青年教师有什么样的态度,就会有什么样的授课质量。青年教师首先要热爱教育事业,能够全身心地投入教育事业中,认真对待工作,与同事之间互相帮助。此外,教师必须对学生充满热情,了解学生,尊重学生,欣赏学生。
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摘要:
陕西省神木市大柳塔第二小学创建于1997年,位于神木市大柳塔试验区后柳塔村,现设有28个教学班,在校学生1375名,专任教师90人。校园环境典雅励志,功能部室齐全。学校秉承“学生成长教师发展、学校进步”的办学宗旨;坚持立德树人根本任务;注重培养学生的综合素质。遵循“教学为中心、道德为主题、安全为主线、育人为目的”的治校模式;形成了诚信、尚礼、求真、务实的校训,民主、和谐、阳光、向上的校风,自主、合作、乐学、善思的学风,厚德、博学、高效创新的教风。引导教师在关爱、服务、欣赏学生中与学生共成长,和学校同进步。
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