橡皮泥
橡皮泥的相关文献在1987年到2023年内共计871篇,主要集中在轻工业、手工业、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文632篇、专利文献31994篇;相关期刊365种,包括父母必读、青少年日记、早期教育(教师版)等;
橡皮泥的相关文献由887位作者贡献,包括王凯玄、袁长兵、许庆华等。
橡皮泥—发文量
专利文献>
论文:31994篇
占比:98.06%
总计:32626篇
橡皮泥
-研究学者
- 王凯玄
- 袁长兵
- 许庆华
- 许盛英
- 刘毅
- 吴德臣
- 刘会霞
- 卢徐坚
- 唐会刚
- 张迪
- 梁志雄
- 沈宗宝
- 王霄
- 白桦
- 陈乐
- 雷建明
- 顾春兴
- 孟宪双
- 董川
- 郭项雨
- 马强
- 龙家跃
- 刘亚华
- 孙建国
- 孙晓鹏
- 应芹绿
- 曹思来
- 曾凡云
- 林楚
- 梁铁成
- 王丽
- 王方
- 郝思彤
- 陈忠燕
- 魏国文
- 黄振鹏
- 黄松
- 不公告发明人
- 主梅军
- 付邦明
- 任宏瑛
- 任拓
- 侯利明
- 保积佑
- 傅晶强
- 冯德平
- 刘东华
- 刘伟超
- 刘健健(编译)
- 刘婷
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栗德航;
韩涛(指导)
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摘要:
旧毛线和废弃的瓶子扔了太可惜,如何变废为宝?我们巧妙地利用工具,给瓶子穿上“新衣”,使之变成美美的装饰品吧!所需材料和工具:空瓶、毛线、毛球、五颜六色的纽扣、干树枝、麻绳、橡皮泥、小饰品、热熔胶枪制作步骤:1.将毛线和麻绳缠绕在瓶身,如图2所示。
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范金健
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摘要:
一、谈话对比中“感”出量感课始,我便出示饼干盒、魔方等规则的立体图形,以及土豆、石块等不规则的立体图形,提问:“你最想求哪个物体的体积?”随后,学生在观察比较中感受这些图形的规则,猜想应该有公式来解决,也有学生选择挑战一下,想求不规则物体的体积,如橡皮泥的体积。接着,我又引导学生在对比中把这些物体进行分类,小组代表根据分类选择不同的探究活动。这个环节,学生感受真切,师生交谈融洽,课堂氛围轻松活跃,最主要的是在短时间内顺其自然地引出了探究活动。
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霍明辉;
林麟一(指导)
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摘要:
“迟日江山丽,春风花草香。”春天来了,小草换上了绿装,鲜花绽开了笑脸。微风和煦,正是野餐的好时候。大家慵懒地躺在草地上享受阳光,好不惬意!
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文溪
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摘要:
摆在孟子面前有两条路,一条是做张仪、公孙衍那样的纵横家,靠滔滔雄辩游说诸侯,从而“朝为田舍郎,暮登天子堂”;另外一条路是不忘“仁政”初心、坚持“王道”理想,奔走于各国之间游说诸侯,推行仁政王道。走前一条道路,孟子可能是远超苏秦、张仪那样的纵横家,后一条道路则可能是理想灰飞烟灭。
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王雅婷
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摘要:
本玩教具运用生活中常见的一次性筷子所制。教师在对筷子进行切割和打磨后,以6种长度的筷子为基础造型,从点、线、面三个维度入手(小班不提供筷子“点”材料)设计游戏:提供图卡,让孩子们充分感受理解数概念;提供橡皮泥进行“连接”游戏,感受空间关系;运用即时贴,让筷子能粘在上面,进行“比”“排”“数”“拼”。
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孙畅;
徐长顺(指导)
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摘要:
金秋九月,桂花飘香,又见中秋。往年中秋,都是妈妈上街买月饼给我吃,而今年中秋,我想自己做月饼给妈妈吃。这天一早,我系上围裙,扎起头发,洗了手,准备好材料,干劲儿十足。豆沙安静地躺在盆里,面团好似白白胖胖的娃娃在睡觉。我趁豆沙不注意,轻轻揪了一块,放在手心,像揉橡皮泥一般,把它揉成了一个小球。但豆沙却不如橡皮泥那般听话,总是把它揉成中间粗、两头细的模样。我只好改变策略,先把它捏成正方体,然后慢慢地把八个边角揉圆。
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摘要:
2个纸筒,重量和尺寸都一样,但略有不同。你能猜到谁会赢得滚动赛吗?注意事项本次实验将使用刻刀或剪刀切割纸筒,需请一位成年人协助实验。实验条件及材料硬纸筒,比如纸巾卷轴中心的纸筒●橡皮泥●平板或比较大而且平整的瓦楞硬纸板●一些书●剪刀或刻刀●尺子●厨房秤活动步骤(1)在一个长纸筒上切下2个小圆筒,每个长约2厘米(图1)。
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李旺斌
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摘要:
当我还在搓着零零散散的橡皮泥时,童年已不知不觉悄然离去。我恋恋不舍地迈出童年的暖房,犹豫地推开眼前这扇陌生的大门——青春。有人说,青春是热烈的;也有单''说,青春是明朗的;还有人说,青春是梦幻的。而我要说,青春是奋斗的。
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刘晓炜;
杨明明(指导)
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摘要:
清晨,我远眺窗外。朵朵白云正随意地变换形状,仿若蓝天姐姐在捏橡皮泥。而风妹妹也不甘示弱,调皮地鼓起嘴巴吹动了一片云,那片云扭扭捏捏地拖出了一条长长的尾巴。"遥远的东方有一条龙,它的名字就叫中国。"我不由地哼出了声,可不是,这片云可真像一条龙。