横写
横写的相关文献在1957年到2020年内共计138篇，主要集中在书法、篆刻、中国文学、汉语
等领域，其中期刊论文138篇、相关期刊83种，包括北京档案、兰台世界、湖南教育（上旬刊）等；
横写的相关文献由118位作者贡献，包括张小失、欧阳鹏程、A Z等。
横写
-研究学者
- 张小失
- 欧阳鹏程
- A Z
- 丰子恺
- 于欣龙
- 任先青
- 伦连瑞
- 何晓东
- 倪镇封
- 关志敏
- 刘山佳
- 刘岩
- 刘志明
- 刘有林
- 刘琴
- 刘红美
- 刘育红
- 刘赫
- 司洛
- 吉春亚
- 吴亦吾
- 吴海
- 吴麟松
- 周振芳
- 周汝昌
- 周荣寿
- 周韶华
- 塘沽
- 夏阳
- 姚彦竹
- 孙威
- 季殿玉
- 学枫
- 宁
- 小鱼姐姐
- 干振玮
- 平学智
- 廖郁山
- 张勇
- 张建会
- 张德森
- 张志强
- 张舸
- 张鑫
- 彭德
- 徐后先
- 徐忻
- 徐柯
- 文以战
- 文弘
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刘琴
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摘要：
短横也是使用率较高的笔画,你看下面这些字中的短横,它们都靠左边。如果把短横写满,就“不透气”,字也就不美观了。
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晏鸿
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摘要：
人们对司空见惯的东西,常常感觉到天经地义,对新的问题却无从理解,就像西方人习惯从左至右横写阿拉伯数字,而我们新疆的维吾尔族人却习惯于从右到左横写;珠算的加法是从左到右,但小学的笔算加法却是从右到左,看来有时从右到左研究问题也有它的合理性,在我们的教学过程中就有这样的事例.
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张建会
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摘要：
下面我们再看《礼器碑》中全包围结构的字。全包围结构是指四个边包围一个主体。写全包围结构的字,要写得紧缩,看似字小了一号,不要写大。比如“国”字,先把中间主体部分确定,四边外框的形式体现出错落。还可将外框处理得比较平直,比如“图”字,没写最后一笔横画时,感觉底部留下的空间很大,但只要把横画写完,就会呈现上面松、下面紧的势态,因全包围结构的字是封闭型的,空白都在字里面,与开放型的字如“教”字相比对,“教”字的空白在字外,而“国”的空白是封闭在框架内部的。
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蔡宗杰
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摘要：
学生发展核心素养,是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为9大素养。于语文学科而言,其研究中心为：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。书写能力可作为＂语言建构与运用＂的一部分,故而完全有必要立足于学生＂书写之趣＂上,以提升学生的书写能力,发展学生语言建构与运用的素养。
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季殿玉；
周振芳
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摘要：
小学生形象思维占优势,根据这一心理特点,我采用形象化的富有童趣的方式教写汉字,帮助学生培养写字兴趣,形成写字技能,取得较好的教学效果。下面试举几例。一、各种各样的＂棒棒糖＂教写＂那＂＂邓＂＂郎＂＂郊＂等带有右耳旁的字,我把字的上部圈出来,对学生说：这类字要写成＂棒棒糖＂——有的是圆的＂棒棒糖＂,有的是方的＂棒棒糖＂。低年级学生容易进入情境,听老师这样一讲,有的边写边咂咂嘴巴,好像真有点甜味在嘴里面。
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江文萍
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摘要：
小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,计算的准确性直接影响学生解决问题的正确性。计算的正确性是学生学习发展的重要保证,是学生终身学习必备的学习能力要求。但学生在实际学习中,计算经常出现搬错数的错误,严重干扰着小学生对数学学习的兴趣以及教师的正常教学,大部分教师都会把这种错误归结于学生"粗心"、"马虎"等,其实不然,学生在计算中出现搬错数的错误原因是多方面的。因此,分析搬错数的原因,以及提出纠正的方法,对于小学生避
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摘要：
奥地利的罐装红牛是能量饮料的巨头,是人们再熟悉不过的饮料。2012年获得了有史以来的最佳业绩,营业额突飞猛进,凯歌高奏。红牛公司之所以能取得这么骄人的成绩,除了让人无限回味的口感,还有让人耳目一新的广告。别具一格的创新广告给红牛带来的滚滚财源曾一度让美国震惊。几年前,红牛公司在全球还属于名不见经传的一族,虽然口感不错,但在大范围内的瓶颈一直难以突破,
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田文
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摘要：
写好楷书对儿童青少年学习书法非常重要,因为楷书是写其它书体的基础,所以写好楷书再写其它书体就有了深厚的书写基本功,没有楷书的基础,想写其它书体,就是无根之木,无源之水。就是不写其它书体,也会写一手好字。要写好楷书,一定要坚守楷书规则。楷书的规则就是对楷书字形的概括、描述和说明,也是楷书应该达到的标准。规则也是对书写者的约束和要求,也为书写者指明了方向和应达到的标准。
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姚彦竹；
郑家禾
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摘要：
硬笔书法的创作与欣赏一、硬笔书法的创作硬笔字除了实用,还可供欣赏。在日本,有专供欣赏的硬笔书法作品,装裱得很漂亮,有的镶嵌在镜框中,挂在卧室或客厅,显得十分雅致。在我国,硬笔书法一直以实用为主,在已延袭了几千年的强大的毛笔书法氛围中,硬笔书法似乎没有太多的市场,供欣赏已成了毛笔书法的专利。
