模式化教学
模式化教学的相关文献在1995年到2022年内共计86篇,主要集中在教育、音乐、体育
等领域,其中期刊论文86篇、专利文献703911篇;相关期刊80种,包括行政论坛、太原师范学院学报(社会科学版)、东北农业大学学报(社会科学版)等;
模式化教学的相关文献由91位作者贡献,包括郑小丽、钱希洁、陈思思等。
模式化教学—发文量
专利文献>
论文:703911篇
占比:99.99%
总计:703997篇
模式化教学
-研究学者
- 郑小丽
- 钱希洁
- 陈思思
- 黄学军
- 严冠秋
- 任卫兵
- 侯丽丽1
- 冯琳
- 刘群英
- 华庆娟
- 卞含嫣
- 叶发君
- 叶发君1
- 吉祥祯
- 吴万生
- 吴格明
- 吴跃农
- 周柳奇
- 周邦荣
- 唐丽娟
- 夏智
- 姚冰玲
- 姚琦男
- 孙伟
- 孙宇虹
- 孙建锋
- 岳静
- 常明立
- 张春丽
- 张春霞
- 张瑞芝
- 彭易利
- 徐俊民
- 徐惠敏
- 忠科1
- 朱丽君
- 李临爱
- 李健
- 李凌
- 李清乐
- 李玉兰
- 李玉田
- 李英
- 杨勇汉
- 杨松
- 杨正录
- 杨浩
- 杨琼碧
- 栾新玉
- 梁燕欢
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孙建锋
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摘要:
新课标背景下,对一线教师来说,避免模式化教学,上出不被定义的课至关重要。这是一节校级语文公开课,教室里全体听课教师等待年轻教师展示自己的风采。上课铃响了,“同学们好!”年轻教师不慌不忙地说,“《树》这篇课文昨天我们已经预习了,大家再自由读一遍,有问题我们一起议论。”“课文写了杨树、榕树、梧桐等树木,尽管数目多,但是不够神奇,”学生A提出疑问。“你见过什么神奇的树木?”教师追问。“彩虹桉树。”
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夏智
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摘要:
小说是高中教学的重要内容,也是近年来高考现代文阅读的常见体裁。当前小说教学和考试存在明显错位:高考对小说的考查,在知识选点的范围和深度上均力图更广更深,而教学主要是从小说三要素角度(即"是什么"角度)进行。长期的同质化思维导致小说教学僵化,不仅教与考难以精准对标,也难以激发学生的学习兴趣。在课改背景下,"2017年版课标"对学生小说作品的欣赏能力要求更高,因此,突破之前的模式化教学迫在眉睫。
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罗生全;
卞含嫣
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摘要:
教学模式改革对课堂教学改革的积极作用毋庸置疑,但对教学模式错误解读和异化实施产生的模式化教学和教学模式化却阻碍了教学模式的功能发挥及创新发展.模式化教学是一种僵化的教学实践样态,教学模式化是一种不良的教学发展趋势,二者虽有所不同,但都反映出功利主义的教学价值观、重预设轻生成的教学过程观和"放弃理论"的教学实践观,并且带来了诸如背离育人目标、弱化主体个性、削弱教师创造性等问题.为解决模式化造成的教学困境,实现教学模式的创新发展,必须树立以学生全面和个性化发展为逻辑归属的教学目的观,强化理论对教学过程的指导,尊重教学灵活性和开放性,坚持守正出新并凸显教学模式变式带来的教学创新形态.
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郭洪
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摘要:
人才培养没有固定模式,培养什么样的人,就用什么样的课堂教学去实现。课堂教学变革的做法是:跳出课程教学的标准化框架和课堂教学的模式化教学,从知识和传授知识的过程出发,探究学生接受知识的心理途径。当前的初中课堂教学长期以来受传统教学模式的影响,在教学内容的设计中给予课堂教学程序化、标准化的框架式限定,将学生定格在局限性的模式中,以“唯一性”“标准性”取代“条件性”“可变性”,以亘古不变的“满堂灌”进行知识传授。
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栾新玉
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摘要:
构建高效空中课堂,需要宏观调控,做好准备,通过周密研究,整体部署,打好"联通"牌。通过常规管理和教研组管理两条线,通过班级教导会、家长会和学生主题班会真抓实干。依据学科特点,依靠教研组力量,丰富课程内容,进行模式化教学;抓评价,看反馈;关注学生差异,不让一个孩子在线上学习期间掉队。
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侯丽丽1
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摘要:
关于模式化教学方法在钢琴即兴伴奏课上的应用研究,具有积极的现实意义。近年来绥化学院音乐学院在此方面进行了有益的探索和实践,坚持“应用+实用”的核心理念践行于本门课程,取得了较好的成效。作者认为,此教学方法的现实意义分为理论和实践两类:理论意义在于,模式化训练方法作为我国当前钢琴即兴伴奏教学方法之一,其特点和优势鲜明,与其他钢琴即兴伴奏教学方法既有共性,也有迥异之处。无论从钢琴即兴伴奏教学未来发展的角度,还是从学术研究的角度,都具有深刻的研究意义。实践意义在于,鉴于应用型人才培养理念的不断深入,这种实验性质的方法和探索精神是教师最需要重视的教学品质,同时为当代钢琴即兴伴奏教学发展带来积极的意义。
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冯琳
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摘要:
近年来,关于教学模式的议论甚嚣尘上,一些学校以创新的名义,在创造学校文化、 规范教学行为方面都直接套用模式,这种置学生学情于不顾的方式,既难以取得预期教学效果,又会导致教师在教学过程中疲于应对,失去了探究热情,因而是不可取的.文章通过分析有关教学模式的四个基本问题,即:什么是教学模式?为什么要研究教学模式?模式化教学等于教学模式吗?如何实现教学模式的转变?尝试厘清有关教学模式的模糊认识以及错误理解,应对教育领域中纷繁多样的观点以及做法,从而使教师在教学中保持应有的清醒和定力.
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欧锐;
陈祎超
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摘要:
随着社会的不断进步与发展,我国对各类人才的需求在不停的变化中,因此各类学校对人才的培养方法也在努力的做出相应的调整.当今时代的人才发展方向是复合型人才.音乐舞蹈教学是我国很多学校都开设的课程,这篇文章对这一教学的现状和面对的问题及相应的优化方法进行了一系列的讨论研究.首先,文章对音乐舞蹈教学实施过程中的制约情况因素给予了归纳和总结,随着从教学目标、课程设置、教学内容及师资力量这四个角度,对教学的优化模式有了更深层次的分析和了解,也是为了能够给音乐舞蹈教学提供一个良好的参考价值.
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- 金伯利-克拉克环球有限公司
- 公开公告日期:2002-05-22
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摘要:
本发明提供一种廉价而又灵敏的系统以及用来检测介质中存在的分析物的方法。该系统包含一种衍射增强元件,如功能化微球体,该衍射增强元件经过改进而能够与目标分析物结合。此外,该系统还包含一种聚合物膜,该聚合物膜可包括一层金属涂层,聚合物膜上印制有特定的、预定模式的分析物特异性受体。一旦目标分析物与聚合物膜的特定区域结合,无论是直接结合还是与衍射增强元件结合,都可通过该分析物的确定尺寸和特定精确位置产生透射光衍射和/或反射光衍射。产生的衍射图像可用眼睛方便地观察,也可选择性地使用一种传感装置。