模具CAD/CAM
模具CAD/CAM的相关文献在1994年到2021年内共计113篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、金属学与金属工艺、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文112篇、会议论文1篇、专利文献323261篇;相关期刊82种,包括职业时空、考试周刊、科技创新导报等;
相关会议1种,包括第十一届中国国际模具技术和设备展览会暨先进模具制造技术研讨会等;模具CAD/CAM的相关文献由152位作者贡献,包括田文彤、陈晓勇、姜丽红等。
模具CAD/CAM—发文量
专利文献>
论文:323261篇
占比:99.97%
总计:323374篇
模具CAD/CAM
-研究学者
- 田文彤
- 陈晓勇
- 姜丽红
- 孙前江
- 张礼兵
- 徐其航
- 朱荣华
- 李宁
- 李建军
- 王敬艳
- 王谦
- 程永奇
- 肖小亭
- 苗君明
- 金捷
- 钟美鹏
- 黄风立
- 丁占平
- 七丁
- 中国模协技术委员会模具评定评述专家组
- 于位灵
- 于华
- 于汇泳
- 于源
- 任先玉
- 何余仁
- 何彬
- 余云丽
- 冯伟
- 冯在强
- 刘丽岩
- 刘晓明
- 刘靖
- 华福文
- 单艳芬
- 卢顺杰
- 原红玲
- 叶东
- 叶国萍
- 叶金虎
- 吴兴农
- 吴新腾
- 周中民
- 周利平
- 周厚雄
- 周小蓉
- 周慧琳
- 周水琴
- 唐海波1
- 夏巨谌
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孙前江;
黄映霞;
李宁;
姜丽红
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摘要:
模具CAD/CAM课程具有高度的创新性与实践性,对培养学生的创新创业能力和实践能力具有较强的优势.本文针对模具CAD/CAM课程内容的特点及传统教学模式的弊端,开展了教学内容的优化与模块化设计、教学方法的改革和考核方式的优化,将创新创业教育理念深度融入到课程教学中.通过改革与实践,模具CAD/CAM课程在培养学生创新创业意识和实践能力方面取得了良好的效果,可为其他专业课程建设提供参考.
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徐其航;
魏协奔
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摘要:
将CBR技术运用到《模具CAD/CAM》课程教学活动中,采用任务驱动的课堂教学方式,以游戏机手柄上盖为实例,介绍了实例的实施过程,并基于此实例推理学习相关的实例教学过程,结合学院的客观实际情况和教学实践条件,运用CBR技术组织教学活动,课程教学效果好,提高了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣。
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孙前江;
李宁;
姜丽红
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摘要:
为满足新工科背景下高校创新人才培养的要求,本文系统分析了《模具CAD/CAM》传统课程教学存在的问题和弊端。贯彻以学生为主体的教学理念,以课程内容、资源建设、教学设计以及考核方法等方面为着眼点对《模具CAD/CAM》课程进行了系统性改革,实践表明课程教学改革提高了学生学习主动性和创新意识。
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郝洪艳;
孔凡新;
王鑫
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摘要:
在工程教育专业认证背景下,终结性评价方式已经不能适应以产出为导向的培养模式。为此,针对现有课程教学内容、教学方式以及考核机制等问题,提出了形成性评价方式,构建了工程链驱动的理实一体化项目教学模式,重构了知识节点,并将数字化设计与制造系列课程融为一体。借助于学习通教学平台,实施了课程形成性评价,通过实时分析平台收集的数据信息,掌控学生的学习效果,随时动态地调整教学内容和教学方法。形成性评价考核方式的实施,可以极大地提高学生学习的主观能动性和学习兴趣。
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褚忠;
华福文;
林海龙;
吴兴农
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摘要:
模具教具定制是提高模具CAD/CAM课堂教学效果的保障,基于机械三维CAD/CAE/CAM软件进行零件的模型设计、成型工艺的优化和模具成型零部件的设计,利用3D打印技术快速打印模具核心部件,采购标准的教具模架,实现模具教具的快速设计和制造.基于3D打印的教具的研发,既可改善教学效果,又可提高师生的创新思维和实践能力.
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罗征志
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摘要:
模具CAD/CAM课程是一门具有较强的理论性、实践性和综合性的课程.为满足社会和企业对人才的需求,本文分析了目前课程教学过程中存在的问题,并提出了相应的解决问题的措施.通过对教学目标、教学内容、教学方式和考核方式的改进,进行充分的"教"和"学"的互动,达到更好的培养优秀工程技术人才的目的.
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