模仿行为

摘要： 企业投资行为的同群效应通常表现为企业个体行为向其所在的行业群体表现出趋同行为,即企业个体通常以模仿行业群体行为的方式自动向行业大势靠拢。同群效应的成因主要有决策的不确定性、决策者的有限理性和信息的不完全性。目前我国的市场政策具有不确定性等特点,这在一定程度上促进了同群效应的形成发展,同时企业间信息的不对称性、信息的差异也推动了同群效应。本文解释了同群效应的具体意义并通过举例详细分析了企业投资行为的同群效应,同时根据当前的市场形势提出了具体建议与方法。

摘要： 近年来,我国中小学校园暴力事件频发,与以往相比呈现明显的增长趋势,这种校园现象已经严重侵害了当事人的人身安全,威胁了校园安全、教学秩序、家庭和谐以及社会秩序,另外由于互联网消息的快速传播,在校园暴力事件得到学校、家长甚至警方的注意之前,各地发生的校园暴力事件就已经呈现在互联网网民的面前。为了遏制校园暴力事件的增长趋势,减少模仿行为,降低恶劣影响,校园暴力事件亟需相关部门和学校采取措施予以遏制。

摘要： 人的模仿行为随媒介的发展而发生改变,网络模仿是人与媒介合作的行为实践。抖音短视频平台存在大量的模仿现象,在对32位抖音模仿用户深度访谈后发现:定义“可见”是启动模仿的关键,塑造新的交流方式是用户锚定模仿实践的主要原因。当模仿成为一种看得见的表演,它不仅为用户增加了被看见的机会、拓展了与他人交往的渠道,而且用户基于模仿塑造了新的交流方式。与传统模仿不同,作为媒介实践的网络模仿中的模仿者与被模仿者并非是主客体的关系,而是互为主体的交流,当模仿实践成为用户的交流和互动方式,人的主体性也得以凸显。

摘要： 根据已有的理论知识和实践经验,分析幼儿模仿行为存在的问题以及模仿的心理的成因和外在原因,以此来探析怎样避免不良行为对幼儿的影响,运用各种实例来提出教育对策的建议,分析如何更好的创设和引导幼儿对周围环境的模仿行为,增强自身的认知能力,是幼儿从小形成良好的品德不可缺少的一步,除了家园共同努力育人,也需要全社会的通力合作。

摘要： 由于幼儿的思维发展水平和绘画技能水平之间存在差异,中班幼儿绘画中的模仿行为十分多见。模仿是创作的前提。教师根据中班幼儿的年龄与绘画能力发展特点,合理引导幼儿进行模仿,可以帮助他们成为积极主动的学习者;解析幼儿的模仿行为,可以更好地指导幼儿的绘画活动。

摘要： 模仿是学前儿童重要的学习方式,学前儿童"我也"行为作为模仿的一种特殊表现形式,值得进一步关注。通过对我国学前儿童"我也"行为相关文献的梳理发现,已有文献主要从学前儿童模仿行为的分类和特征、价值及其不良后果等方面进行研究。当前,我国学前儿童"我也"行为的研究成果日益丰富,内容不断推陈出新。未来相关研究需要进一步丰富,尤其是学前儿童"我也"行为研究的相关内容、场域、领域以及跨学科研究等方面值得进一步重视。

摘要： 当班级中出现学生自我伤害的现象时,班主任往往会将注意力聚焦在当事学生身上,身处同一教室内的其他同学虽是目睹整个自伤事件的“被动观众”,却鲜少得到应有的关注。从危机干预的视角来看,这些“观众”正被动经历着一次心理危机事件,而危机既可能会给原本心理脆弱的学生造成心理创伤,还可能会引发一些同学的模仿行为。

摘要： 在以UGC(User Generated Content)为主的生产模式下,短视频平台借力用户的模仿行为,集结了相对稳定的"首发作者产出、二次创作者模仿"关系链,鼓励用户以低门槛的方式积极互动,进而提高平台影响力,增加自身的创收利润.文章对短视频内容生产中模仿行为进行归纳总结,并结合创作者、受众、平台、监管部门各主体特征提出对策与建议.

摘要： 本文在制度理论的分析框架下,站在经济社会学的角度,研究合法性压力和不确定性条件下社会责任披露中是否存在模仿行为以及 模仿谁的问题。企业只有提高社会责任披露的质量,才能真正做到对利益相关者负责、对市场负责。

摘要： 本文通过对会展公司模仿行为产生的影响进行分析,透过现象,探索会展公司模仿行为产生的根源,为会展公司满足市场需求,开拓创新,保护自身会展品牌,提供参考意见,促进会展市场的良性发展.

摘要： 外资企业在进入模式的选择上，不仅要考虑经济目标，还要考虑合法性问题。本研究将大陆台商面临的制度环境分为四个层面，包括产业制度环境、地区制度环境、当地产业制度环境和集团企业内部制度环境，从制度理论的角度研究大陆台商进入模式的选择。研究结果表明在不同层面的制度环境中，大陆台商为了获得合法性，在进入模式的选择上存在模仿行为。与其它层面制度环境相比，大陆台商更倾向于模仿本集团企业的进入模式。与产业制度环境和地区制度环境相比，大陆台商更倾向于模仿当地产业制度环境中的进入模式，这表明在多层面制度环境中，大陆台商倾向于在狭窄的制度环境中寻求合法性。

摘要： 本文在制度理论的分析框架下，研究合法性压力和不确定性条件下的企业环境信息披露决策机制，分析企业环境信息披露中的模仿行为及由此导致的制度同形现象。具体而言，本研究是以我国重污染行业上市公司年报中的环境信息披露数量为研究对象，发现企业的环境信息披露行为存在模仿，且现阶段的模仿更多的是频率模仿，即模仿市场、同行业和同性质企业间的平均水平，而不是模仿规模较大企业的特征模仿。本研究将已有的信息披露研究从经济学分析的视角向经济社会学进行拓展，丰富对信息披露决策过程中决策者认知过程和制度化过程的认识，同时也透过环境信息披露中的模仿行为从更加微观的层面为制度化过程中的趋同现象提供新的证据。

摘要： 本文在制度理论的分析框架下，研究合法性压力和不确定性条件下企业信息披露中的模仿行为及由此导致的制度同形现象。本文以2006-2010 年我国重污染行业上市公司年报 中披露的环境信息为研究对象，发现企业的环境信息披露存在同形性和模仿行为，且属于模仿其他企业平均水平的频率模仿，而不是模仿领先者。本文将已有的信息披露研究从经济学 分析的视角向经济社会学进行拓展，丰富对信息披露决策过程中决策者认知过程和制度化过 程的认识，同时也透过信息披露中的模仿行为从更加微观的层面为制度化过程中的趋同现象 提供新的证据。

摘要： ADHD儿童动作模仿的反应时更短，其原因可能是由于ADHD儿童执行抑制的受损，较正常儿童相比会更容易地作出无意识地模仿行为;研究通过比较两组儿童在不同工作记忆负荷下无意识模仿行为发现，通过占用工作记忆，执行能力会减少对无意识模仿行为的抑制，并因此促进感知行动，不仅更易于作出模仿行为且减少对手指动作的反应时。

摘要： 《申报》是近代中国办报时间最长、影响力最大、读者面最广、广告量最丰的报纸媒体，其跨文化广告在一定程度上是近代中国西方跨文化广告的代表。通过对1910-1930年《申报》跨文化广告的研究，笔者对跨文化广告的文化扩张进行了探源。 跨文化广告通过强势文化与三大文本建构策略，具备了强大的劝服能力；它通过促成消费者的购买行为及日常生活方式的模仿行为，从物质文化、风俗文化与精神文化层面影响输入国文化，与书籍、新闻、学校教育等其他动因一起，共同促进输入国文化的变迁。 在近代，中国是落后的，欧美发达国家是世界的主宰。西方文化通过跨文化广告等途径大量进入中国，轻易地通过中国传统文化的维模把关，促进了中国传统文化的变迁。中西文化融合的典型区域，就是近代上海。

摘要： 本文首先回顾了组织模仿的相关文献，并考察现实中存在的几种重要模仿，并以组织场域视角对其进行归类，然后分析不同模仿行为与组织同形的关系，得出了以下结论：（1）组织场域内的学习是组织学习的新模式，（2）组织场域视角下的组织学习强调对存在与组织间的知识进行学习，而不是对某一个企业的学习；（3）组织模仿具有多种形式，从最简单的山寨模式到最复杂的习俗模仿；（4）组织学习与模仿的核心和关键还在于创新精神和能力的学习；（5）一个推论是，组织模仿对组织场域内不同的企业可能有不同的意义。

摘要： 一群亚洲研究者正在合作尝试建构「趣创者理论」.希望透过这个理论,提供未来数位学习领域一个宏观的设计理论.趣创者理论把学习看为创造,学习者为创造者,学习产出为创造品;强调透过数位科技的支持,经由兴趣驱动,使得学生可以沉浸於创造知识或事物.透过每天重复实践创造过程,让学生培养习惯.下一世代的学生,将会是兴趣驱动创造的终身学习者.趣创者理论有三个主要的概念,分别为兴趣、创造、习惯.基於这理论所设计的学习称为「趣创者式学习」或简称「创造者式学习」.其中,「创造」是学习活动的核心.学习过程就是创造过程,创造让学习者有产出、有创意、有成果.将描述「创造环」的三个元件──吸收(assimilating)、结合(combining)、展演(staging),以及这三个元件如何促成创造力的发展.

摘要： 一群亚洲研究者正在合作尝试建构「趣创者理论」.希望透过这个理论,提供未来数位学习领域一个宏观的设计理论.趣创者理论把学习看为创造,学习者为创造者,学习产出为创造品;强调透过数位科技的支持,经由兴趣驱动,使得学生可以沉浸於创造知识或事物.透过每天重复实践创造过程,让学生培养习惯.下一世代的学生,将会是兴趣驱动创造的终身学习者.趣创者理论有三个主要的概念,分别为兴趣、创造、习惯.基於这理论所设计的学习称为「趣创者式学习」或简称「创造者式学习」.其中,「创造」是学习活动的核心.学习过程就是创造过程,创造让学习者有产出、有创意、有成果.将描述「创造环」的三个元件──吸收(assimilating)、结合(combining)、展演(staging),以及这三个元件如何促成创造力的发展.

摘要： 一群亚洲研究者正在合作尝试建构「趣创者理论」.希望透过这个理论,提供未来数位学习领域一个宏观的设计理论.趣创者理论把学习看为创造,学习者为创造者,学习产出为创造品;强调透过数位科技的支持,经由兴趣驱动,使得学生可以沉浸於创造知识或事物.透过每天重复实践创造过程,让学生培养习惯.下一世代的学生,将会是兴趣驱动创造的终身学习者.趣创者理论有三个主要的概念,分别为兴趣、创造、习惯.基於这理论所设计的学习称为「趣创者式学习」或简称「创造者式学习」.其中,「创造」是学习活动的核心.学习过程就是创造过程,创造让学习者有产出、有创意、有成果.将描述「创造环」的三个元件──吸收(assimilating)、结合(combining)、展演(staging),以及这三个元件如何促成创造力的发展.

摘要： 本发明公开了一种模仿行走状态下的成品鞋防水检测设备，其结构包括检测仪控制器、模仿行走状态检测设备、鞋子弯折防水检测仪、检测水箱本体，检测仪控制器固定在检测水箱本体的左侧，述模仿行走状态检测设备设有挤压状态测试设备、弧形翻转测试设备，有益效果：通过设有模仿行走状态检测设备能够通过运行电机的启动去带动行走轮轴进行移动，因为半弧形板的影响所以会使得成品鞋在下降的时候会同时发生角度的倾斜，能够让成品鞋能够多角度的移动状态下的去进行防水耐水的检测，可清楚地知道该鞋子耐水性能差的具体部位，使得耐水性能的检测更加局部化具体化，方便进行针对性的处理与修补，保证了成鞋的耐水性能。

摘要： 本发明提供了一种模仿行走动力模式的康复气垫鞋，包括鞋支架模块、气垫系统模块、动力系统模块和控制系统模块，其中：鞋支架模块中的脚掌支撑板及脚跟支撑板上分别平放着气垫系统模块中的气垫；动力系统模块中的电机安装在气垫系统模块中的气缸头部固定板上，并根据控制系统模块的信号，推动气垫系统模块中的气缸活塞，实现对气垫系统模块中气缸的充气与抽气，最终达到控制鞋支架模块的脚掌支撑板及脚跟支撑板上的压力刺激大小和压力刺激速度。本发明所述康复气垫鞋能够帮助有行走障碍的患者在利用减重步态训练器训练时，给脚底提供正常步行过程中脚底的压力刺激，从而提高康复效果。

摘要： 本发明公开了一种面向空中智能博弈的行为模仿训练方法，包括如下步骤：S1、构建智能体博弈决策模型；S2、确定环境状态和动作空间，塑造各动作的连续非疏奖励函数；S3、在模型中进行空中博弈，执行如下步骤：S31、根据执行的动作生成下一环境状态并获得奖励，依次循环迭代，实现最大化累积奖励；S32、基于专家行为实现反向强化学习，获得目标奖励函数；S33、计算各智能体行为和专家行为的相似度；S34、获得综合奖励；S4、训练智能体博弈决策模型。本发明改善了传统低效的奖励函数设计过程和模型训练随机探索过程，使得奖励函数具有可解释性和人为干预能力，提高了智能体决策水平和收敛速度，解决了模型训练冷启动问题。

摘要： 本发明公开了一种成品鞋防水检测的模仿行走状态检测设备，其结构包括检测仪控制器、模仿行走状态检测设备、鞋子弯折防水检测仪、检测水箱本体，检测仪控制器固定在检测水箱本体的左侧，述模仿行走状态检测设备设有挤压状态测试设备、弧形翻转测试设备，有益效果：通过设有模仿行走状态检测设备能够通过运行电机的启动去带动行走轮轴进行移动，因为半弧形板的影响所以会使得成品鞋在下降的时候会同时发生角度的倾斜，能够让成品鞋能够多角度的移动状态下的去进行防水耐水的检测，可清楚地知道该鞋子耐水性能差的具体部位，使得耐水性能的检测更加局部化具体化，方便进行针对性的处理与修补，保证了成鞋的耐水性能。

摘要： 本发明提供了一种模仿行走动力模式的康复气垫鞋，包括鞋支架模块、气垫系统模块、动力系统模块和控制系统模块，其中：鞋支架模块中的脚掌支撑板及脚跟支撑板上分别平放着气垫系统模块中的气垫；动力系统模块中的电机安装在气垫系统模块中的气缸头部固定板上，并根据控制系统模块的信号，推动气垫系统模块中的气缸活塞，实现对气垫系统模块中气缸的充气与抽气，最终达到控制鞋支架模块的脚掌支撑板及脚跟支撑板上的压力刺激大小和压力刺激速度。本发明所述康复气垫鞋能够帮助有行走障碍的患者在利用减重步态训练器训练时，给脚底提供正常步行过程中脚底的压力刺激，从而提高康复效果。

摘要： 本发明公开了一种基于模仿学习算法的高速公路车辆跟驰行为重构方法，包括以下步骤：以高速公路车辆运行数据集为举出，针对不同区域的高速公路运行特征进行数据特征提取与处理；利用模仿学习对高速公路跟驰行为模型进行训练，得到的模仿学习跟驰模型；实时获取仿真中车辆运行信息作为输入，在模仿学习跟驰模型基础上，依据输出的加速度信息控制车辆跟驰行为。本发明的基于模仿学习算法的高速公路车辆跟驰行为重构方法聚焦于高速公路场景，为精准重构基于模仿学习算法的车辆跟驰行为提供技术方法框架，并结合仿真进行实际应用可以迁移到不同特征的高速公路，可自动化拟合不同场景的跟驰模型，反应车辆行驶特征。

摘要： 本发明公开了一种基于态势表示和行为模仿的管制指令智能生成方法及系统，包括：构建飞机表示向量的状态空间；构建对综合态势自感知表示学习的数据集；构建综合态势自感知表示学习网络；构建管制指令生成网络的主干网络；采用两阶段训练策略对管制指令生成网络进行训练；级联综合态势自感知表示学习的主干网络和管制指令生成的主干网络，输入民航自动化系统数据，依据管制指令生成网络输出的指令动作概率，进行采样，输出管制指令。本发明通过对真实扇区综合态势下管制行为的重演数据进行模仿学习，充分利用了人类已有的优秀经验策略指导指令生成网络的训练，弥补了模拟环境中人为定义奖励函数的局限性。

摘要： 本发明提出了一种基于模仿学习初始化的强化学习换道行为规划方法及系统，通过将周围车辆的变形位姿和模糊速度通过渐变色映射到栅格图上，并将具有清晰信息的交通规则和道路状况使用向量表示，将两者连接输入模仿学习DAgger网络，使自动驾驶车辆学会遵守交通规则和基本的换道决策；再利用强化学习优化模仿学习换道机制，使其适应模仿学习数据集中没有的极端和未知交通场景；可以从车辆相互作用的驱动机制和环境中学习潜在的换道驾驶机制，简化人工驾驶建模，对变道场景的动态变化具有良好的适应性，对变道任务采用动态混合奖励机制；引入一种基于模仿学习的强化学习初始化方法，解决稀疏奖励下强化学习学习效率低的问题，只需要少量的场景数据。

摘要： 本发明公开了一种驾驶行为的模仿学习方法，涉及人工智能模仿学习技术领域，包括以下步骤：S100、原始轨迹数据处理；S200、驾驶轨迹数据集数据增强；S300、增强驾驶轨迹数据集聚类；S400、模仿学习模型训练。本发明打通了从原始轨迹数据到驾驶行为学习的全流程，对不同的驾驶行为进行模拟学习，在交通流模拟仿真时提高了交通状况还原的真实性。

摘要： 本实用新型公开了一种成品鞋防水检测的模仿行走状态检测设备，其结构包括机体、检测水槽、电控箱、支撑架、限高杆、第一升降杆、第二升降杆、穿戴关节器，本实用新型的机体上设位于固定台面槽处的检测水槽，将待检测的成品鞋分别穿戴在左右位置的穿戴关节器上，根据鞋子大小调节页接轴相连的翻转片的活动位置，置于鞋头处，具有一定的防护性，仿照人体腿部设计的支撑套筒底槽处配设经由电控箱输出信号控制的电控模块，伸缩气缸前端活动时使得折叠爪在底杆、轴架的支撑下活动，上下活动产生了折叠特性，使得成鞋表面出现模仿人体行走的折痕，能够更好的检测行走状态下移动成鞋对水的耐水性，进而提高检测成品鞋防水的精确参数。