世界知识
世界知识的相关文献在1957年到2022年内共计420篇,主要集中在信息与知识传播、社会学、中国政治
等领域,其中期刊论文416篇、会议论文2篇、专利文献15770篇;相关期刊260种,包括学术交流、世界博览、中华商标等;
相关会议1种,包括第三届HNC与语言学研究学术研讨会等;世界知识的相关文献由317位作者贡献,包括骆民、孙琦、盛祖杰等。
世界知识—发文量
专利文献>
论文:15770篇
占比:97.42%
总计:16188篇
世界知识
-研究学者
- 骆民
- 孙琦
- 盛祖杰
- 杨大韬
- 本刊编辑部
- 马秋影
- 于友
- 余世存
- 冯昭奎
- 刘杲
- 唐师曾
- 唐广良
- 戴文葆
- 朱通华
- 杨军毅
- 杨玉芳
- 王扬
- 穆欣
- 罗洁
- 邵公文
- 金炳亮
- 金立勤
- 韩少功
- COCA
- skylla
- 丁凤
- 丁燕
- 三修
- 东懂
- 严义埙
- 严魁
- 乐清
- 乔志忠
- 于淑敏
- 任余白
- 任秀珍
- 伊·沃洛索夫
- 伊布拉音·B·色伊德美
- 何立波
- 余亮
- 余廷明
- 佟岳
- 侯立国
- 俞铮
- 冯建新
- 冯春芳
- 冯晓婷
- 刘东进
- 刘佩智
- 刘双阳
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罗洁
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摘要:
《世界知识》是中国最早运用马克思主义观点分析国际形势和普及国际知识的刊物之一,是中国出版史上连续出版时间最长的刊物之一,也是中国共产党领导的历史最悠久的刊物之一。到今年秋天,《世界知识》就创刊87周年了。《世界知识》是中国最早运用马克思主义观点分析国际形势和普及国际知识的刊物之一,是中国出版史上连续出版时间最长的刊物之一,也是中国共产党领导的历史最悠久的刊物之一。
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盛祖杰
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摘要:
《世界知识》杂志2019年第21期上有《亲历朝鲜罗先市的划时代变革》一文,其中写道:“罗先只有一条水泥路,另有一条板油路,其他则都是沙石路。”其中“板油路”错了,应改为“柏油路”。柏油,指松柏科植物的树脂,也称沥青,指煤焦油经初步分馏后得到的残留物。
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赵鸣;
黄莹莹;
刘涛
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摘要:
This study investigated the developmental characteristics of practical ability of world knowledge in speech comprehension on pre-school children. A total of 90 pre-school children aged 4- to 6-years-olds were chosen as research subjects. They were asked to confirm the antecedent noun of the anaphor TA in experimental test sentences and the antecedent noun were decided by the relevant world knowledge. The results showed that: 1) Increasing ability to use world knowledge in speech comprehension is related to age. 2) 4-years-old children have the relative poor ability of applying world knowledge, which leads to a significant difference compared with 5- to 6- years-olds children. There has no significant difference between 5- and 6-years-old group. 3) These children have a significant difference of operational ability for different types of world knowledge. Compared with the ability of applying real-life related world knowledge, all groups show more flexible performance in applying fairy-tale related world knowledge. 4- and 5-years-old group showed more significant differences.%以90名4-6岁学前儿童作为研究对象,考察了这一年龄段儿童在言语理解中对世界知识的运用能力及其发展特点.实验要求被试确定测试句中代词TA的回指名词,该回指名词需要被试依据相关的世界知识进行判断.实验发现:(1)4-6岁儿童在言语理解中对于世界知识的运用能力随年龄的增长而不断提高.(2)4岁组儿童对世界知识的运用能力水平较低,与其他两组儿童相比存在较显著的差异性;5岁组和6岁组儿童对世界知识的运用能力差异较小.(3)儿童在言语理解中对于不同类型的世界知识的运用能力存在显著性差异.与对现实生活相关的世界知识的运用能力相比,各组儿童对童话语境相关的世界知识的运用能力更为灵活.这一差异性在4-5岁组儿童表现得更为显著.
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