概率教学

摘要： 概率统计在社会生活及经济发展中的应用很广泛,将概率统计的初步知识引入到中学数学教材中,因而,在高等教育思想的指导下,做好中学概率统计教学改革尤其重要,这就需要考虑中学生的认知结构,规划设计教学内容,改进教学方法,将难以理解的概念、定理及严密抽象的数学语言适当地渗透融入课堂教学内容中,同时兼顾高等教育阶段概率统计课程教学的有机衔接,做好中学概率统计的教学改革提高教学效果.

摘要： 随着社会的不断发展,数据的收集、处理与分析对于各项工作的开展具有重要意义.初中数学的概率教学可以帮助学生初步了解概率知识,该单元的知识与生活实际联系较为紧密.因此,学校的教师对概率教学尤为重视,但是在开展教学工作的过程中,还存在诸多问题.基于此,重点分析了实施初中数学概率教学指导的重要性,并提出有效的指导策略.

摘要： 概率与统计和数学尽管有一定的联系,但其在研究对象、方法以及思维方式上有明显的不同,这也决定了概率统计和其他数学内容相比,教学方式也具有不同的特点.对初中生来说,概率学习使学生从熟悉的“确定性”数学转向“不确定”的随机现象,学生面临着思维方式的转变,我们需要根据概率的学科特点以及学生的认知水平,探索适合概率教学的方式和方法.本文结合笔者的教学实践,谈谈对概率教学的几点认识.

摘要： 孔子说:“不愤不启,不悱不发”,这八个字的意思就是要实行启发式教育,把学生作为教学的中心,使学生在学习的整个过程中保持着主动性,主动地提出问题,主动地思考问题,主动去发现,主动去探索.基于自己的科研体验,在教学中,笔者比较注意研究式教学的探索,通过典型实例对学生进行科学研究的启蒙教育,引导学生像搞科研那样去思考每一个定义、定理、例题和习题,感受科研的最基本的方法和思路.

摘要： 概率是数学知识结构中重要的一环,与生活紧密联系。通过对概率的学习,学生可以更好地解决生活中的相关问题。如何在课堂上正确有效地进行概率教学显得尤其重要。教育工作者应积极探索概率教学中的利与弊,总结出适合的方法进行教学。

摘要： 概率是全日制普通高级中学课本二年级下第十一章的内容,是学生在小学,初中学习统计初步知识的继续和延伸,是学生今后学习"概率论与数理统计"的基础.概率论是研究现实世界中广泛存在的随机现象的规律性的教学分支,概率论以及它为基础的数理统计,应用日益广泛,已渗透到整个社会生活的方方面面.概率是高考中必考的重点内容之一,然而它又是教师教学,学生学习的难点内容.因此在教学本内容时,教师必须给予认真研究和高度重视.

摘要： 本文给出了模拟掷骰子程序的设计方法,并进行了运行调试。适用于五年级上册数学“掷一掷”一课的教学需要,大幅缩短实验时间,提高课堂效率,使得结果更具直观性,便于学生体会大频次数据对概率结果的影响。

摘要： 数学运算是高中数学核心素养的重要组成部分,包括理解运算对象、掌握运算法则、求得运算结果等内容.为了更好地提高学生的数学运算素养,概率统计教学中有必要在吃透内容的基础上积极开展针对性的教学活动.1理解运算对象理解运算对象是进行数学运算的前提.为了帮助学生更好地理解运算对象,教师应注重为学生系统地讲解概率统计知识,使学生掌握不同的概率统计类型,弄清楚相关概念之间的区别与联系.

摘要： 随着时代的快速发展,我国教育形势也发生了较大转变,素质教育受到了越来越多人的认可,并且在这种背景下,为了素质教育推广普及,国家更是对高考政策进行了改革。因此,高中数学教师在知识教学过程中,应该综合考虑新高考的要求优化教学模式,以此来提高教学质量。同时,概率教学作为高中数学重要内容,属于高考必然会考的知识。所以,文章提出了几点高中概率教学实施建议,希望可以为教学质量提升起到一定推进作用。

摘要： 本发明提供一种事故概率计算装置、事故概率计算方法及存储有事故概率计算程序的介质。死角确定部(21)对在车辆周围的区域内产生死角的多个障碍物进行确定。个别计算部(231)以死角确定部(21)所确定的各障碍物为对象物，对相对于该对象物的位置的对象位置的交通事故的发生概率进行计算，以作为个别概率。合成计算部(232)根据由个别计算部(231)所计算出的个别概率，对相对于多个障碍物的对象位置处的交通事故的发生概率进行计算，以作为合成概率。

摘要： 本发明提供一种预估台风发生概率、发生次数概率和延续性概率的方法，通过本方法基于随机过程理论从时间和空间两个维度对台风发生频次进行分析，构建不同时间段上是否发生概率、发生次数概率以及延续性概率模型，从而定量的预测台风未来某个时段的活动情况。本申请首先描述了某段时间内台风发生次数符合某种随机过程模型，并对其进行了严格地证明，进一步给出了不同时间段台风发生的依存关系和时间间隔的分布，通过台风频次在不同时间段上是否发生概率、发生次数概率以及延续性概率的分析，对台风的发生规律进行更加合理的统计推断和预测。

摘要： 本发明要解决的问题是：简化太阳辐射量数据的统计处理，或基于随机性解释来解析直方图化的太阳辐射量出现概率分布并将太阳辐射量数学建模为计算式，所述太阳辐射量数据用于计算预测，所述计算预测需要将太阳辐射量作为变量的情况计算。本发明使计算机的处理器执行以下步骤：接受太阳辐射量数据的输入并存储在数据库中；基于所述太阳辐射量数据来确定太阳辐射量出现概率分布；基于所述太阳辐射量出现概率分布、和第一概率密度函数及第二概率密度函数，来确定太阳辐射量估计模型并存储在所述数据库中，所述太阳辐射量估计模型由与所述第一概率密度函数关联的第一众数及第一偏差、与所述第二概率密度函数关联的第二众数及第二偏差、所述第一概率密度函数的分配系数、和所述第二概率密度函数的分配系数组成；将积分值作为重叠度存储在所述数据库中，所述积分值表示基于所述太阳辐射量估计模型的概率分布的重叠。本发明使计算机的处理器执行以下步骤：管理步骤，接受太阳辐射量数据的输入；分析步骤，基于太阳辐射量数据来确定太阳辐射量出现概率分布；其中，太阳辐射量出现概率分布将无量纲量作为随机变量。

摘要： 死角确定部(21)对在车辆周围的区域内产生死角的多个障碍物进行确定。个别计算部(231)以死角确定部(21)所确定的各障碍物为对象物，对相对于该对象物的位置的对象位置的交通事故的发生概率进行计算，以作为个别概率。合成计算部(232)根据由个别计算部(231)所计算出的个别概率，对相对于多个障碍物的对象位置处的交通事故的发生概率进行计算，以作为合成概率。

摘要： 本发明提供一种数学概率课辅助教学装置及其使用方法，涉及教辅工具领域，包括壳体、骰子、振动气缸、推板一、驱动机构一、推板二、吸附箱、驱动机构二和气缸二，壳体内设置有隔板，隔板上设置有定位板，隔板上设置滑动连接的振动板，振动气缸的输出端与振动板相连，骰子放置在振动板上，推板二设置在壳体内，驱动机构一与推板二相连，推板一设置在壳体内，驱动机构二与推板一相连，吸附箱内设置有滑动连接的推粉板一，吸附箱上开设有吸粉口，壳体上设置有出粉机构，骰子各个点数凹槽内均设置有磁铁，吸附箱的底部设置有记录机构。该该装置实现自动投掷骰子，并自动将骰子的点数记录下来，无需人工投掷和记录，大大提高了老师和学生的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教学用概率模型教学装置，属于教育教学技术领域，包括底座和壳体，底座上方固定连接有壳体，壳体一侧固定连接有正反电机，正反电机一侧活动连接有转轴，转轴一侧转动连接有旋转杆，旋转杆一侧嵌套设置有转动盒，转动盒内部固定连接有连接板，连接板上方贯通设置有通孔，转动盒内部下方固定连接有条形盒，壳体内部一侧固定连接有轴承。本实用新型结构稳定，可以根据标记有不同数字的条形盒内塑料球数量来向同学展示该次实验的结果进而帮助可以帮助学生理解，帮助老师教学概率相关的知识。

摘要： 本实用新型公开了一种数学教学用概率模型教学装置，包括盒体，所述盒体上侧设置有透明罩，所述透明罩下侧设置有底板，所述盒体内侧中部设置有支撑台，所述支撑台外侧均设有若干个存放管，所述存放管内部设置有第一弹簧，所述第一弹簧远离支撑台的一端连接有推动块，所述推动块另一侧存放有若干个硬币，所述存放管外端垂直固定有投掷管，所述投掷管内侧滑动连接有滑动板，所述滑动板下侧连接有升降杆，升降杆上端设置有挡板，所述升降杆中部套设有第二弹簧，所述升降杆下端垂直固定有升降板，升降板中部上侧固定有操作杆；本实用新型实现具有结构简单、安全实用、调节快速、操作方便、投掷效率高的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种统计概率学教学用便于教学的展示板，包括支撑座，所述支撑座的一侧外壁设置有支撑腿，且支撑腿的底部外壁设置有活动轮，所述支撑座顶部外壁的中间位置设置有第一气缸，且第一气缸的顶部内壁设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的外壁设置有支架，且第一伸缩杆的顶部外壁与支架的顶部外壁设置有展示板外框，所述展示板外框一侧外壁的中间位置设置有隔音外壳，且隔音外壳的内壁设置有聚酯纤维吸音板。本实用新型调节展示装置高度，充分使用展示架面，将展示架进行180度旋转，进行双面使用，并对使用后一面的粉尘进行擦除，在装置内部收集粉尘，代替传统的墙壁式黑板教学，使得展示板的结构功能更加多样。

摘要： 本实用新型提供一种数学教学用概率教学用具，包括装置本体，所述装置本体的顶部一侧固定安装有支撑座，所述支撑座上固定按有第一轴承，所述第一轴承的内部套接有第一转轴，所述第一转轴的一端固定连接有转盘，所述转盘的一端固定连接有转杆，所述第一转轴贯穿齿轮箱的内部固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的底部固定连接有第二转轴，所述第二转轴贯穿装置本体的内部固定连接有U型支架。该数学教学用概率教学用具操作简单，可让学生亲自操作，通过将数字球进行双重搅拌混合，保证数字球混合的足够均匀、掉落出的数字球有较强信服力，增加学生浓厚的学习兴趣，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种高等数学概率教学的教学演示装置，包括箱体，所述箱体底端安装有减震组件，所述箱体内部底端开设有电机腔室，所述电机腔室顶端安装有隔离板，所述隔离板下方安装有驱动电机，所述箱体顶端中部开设有取球口，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，由于设置有计数板，使得计数板可以一板两用，不仅仅可以用于计数，当不使用装置时，计数板还可以用于对储球抽屉的固定，减小了装置在不使用时的占地空间，通过透明混合箱和玻璃观察窗的设计，使得学生可以更加直观的观察到箱体内部概率球的混合情况，教师可以更加直接的讲解概率，同时，也提高了学生的学习兴趣，增加了课堂乐趣。