概念思维

摘要： 高中阶段的历史学习,不仅能够让学生较为全面地了解历史发展情况,同时也是历史学习生涯中的重要阶段,在这一阶段中培养学生的历史概念思维,有助于帮助学生更加全面、准确地理解、分析历史。但这一阶段学生在思维能力方面还存在不足,因此本文就学生学习历史概念思维的特点进行了研究与分析,还提出了培养学生概念思维的策略与方法,首先本文对历史概念思维以及对高中学生历史概念思维培养的必要性进行了简要的说明;接着提出了高中阶段学生在学习历史中存在着动力不足,以及运用概念思维的技巧不成熟;最后从分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎这四个方向对培养策略进行了分析。

摘要： 在多年的教科研工作中,笔者基于现代课程理论,致力于如何促进学生概念思维发展,在县域内开展实证研究,逐步探索出一套培养学生数学概念思维的课堂教学改革操作指南,有效促进了“三会”核心素养的养成。一、系统的课前梳理,为教师课前备课提供依据1.采取主题式梳理进行纵向研究,从宏观层面建构学生的数学概念思维。

摘要： 时代科技日新月异,对教育也有了更高层次的要求,就高中语文学科教育而言,侧重培养学生低阶思维的传统教学已经无法适应社会的发展,教师应致力于学生高阶思维的培养,提高学生的分析、综合、评价、创造的能力。从当前高中语文的教育现状来看,强化学生的概念思维、训练学生的反省思维及培养学生的科学思维可称为提高学生高阶思维的有效途径。

摘要： 在社会热切的期待中,2017年修订的《反不正当竞争法》增加了"互联网专条".意外的是,该条文一出台就出现失灵:大量案件拒绝具体规则的涵摄,纷纷向一般条款逃逸."互联网专条"是法律组织技术的知识反映,规则失灵源于方法上的深刻危机.该条文经不起教义法学上的概念分析,缺乏术语、内涵模糊、外延边界不清."互联网专条"是概念思维指导下的所谓类型化,难以建立严格意义上的类型.形式主义是有限度的,《反不正当竞争法》的法律实践和理论研究需要一种问题转向,寻求保障经验知识习得和累积的强大方法.

摘要： 作品说明:章鱼被认为是最聪明的无脊椎动物之一。章鱼有三个心脏,两个记忆系统。它具有“概念思维”能够独自解决复杂的问题,正是此种能力使其移动方式极其灵活,而且还具有用两足行走的本领。章鱼大脑中有5亿个神经元,身上还有一些非常敏感的化学的和触觉的感受器。

摘要： 在社会热切的期待中,2017年修订的《反不正当竞争法》增加了“互联网专条”。意外的是,该条文一出台就出现失灵:大量案件拒绝具体规则的涵摄,纷纷向一般条款逃逸。“互联网专条”是法律组织技术的知识反映,规则失灵源于方法上的深刻危机。该条文经不起教义法学上的概念分析,缺乏术语、内涵模糊、外延边界不清。“互联网专条”是概念思维指导下的所谓类型化,难以建立严格意义上的类型。形式主义是有限度的,《反不正当竞争法》的法律实践和理论研究需要一种问题转向,寻求保障经验知识习得和累积的强大方法。

摘要： 网络刷单炒信被司法定性为非法经营,但却值得商榷.首先,非法经营罪规范保护的目的是防止国家特许经营制度被侵犯,与刷单炒信侵犯的网络市场的公平竞争秩序大相径庭;其次,网络刷单炒信虽违反“国家规定”,但是并不符合非法经营罪中“违反国家规定”这一构成要件,其虽然属于“违法经营”,但因为不存在相对应的合法经营而不属于“非法经营”;最后,司法定性根本原因在于网络刷单炒信社会危害性巨大,并且是在舆论压力之下无奈的司法犯罪化.因而,司法者应当有气度容忍社会不公而贯彻罪刑法定原则,是非曲直判断舆论风气而维护司法独立,坚守刑法的最后手段性并响应刑法谦抑性,当为司法应然路径.

摘要： 能够对思想进行反思的意识思维促进了人类认知的根本转变.这种意识思维具有回忆反思过去,思考位移事物,获取与过去关联的心理表征,想象、比较和评估可能的未来等方面的能力.人类反思意识的存在赋予人类对思想进行反思并形成概念思维的能力,正是这种能力的获得最终促成语言的产生.人类语言产生的理据就在于人类所独有的这种反思意识.

摘要： 运用概念思维的方法，对以往运气学说的概念进行逐一剖析，指出其概念定义中的错误，分析了运气学说概念在实际应用中的混乱情况，在对运气学说与医学气象学、时间医学等相关学科关系探讨的基础上，提出运气学说是指古人研究天象、气象、物候和人体生理病理之间关系及其规律的一种学说。它以“天人合一”的整体观念为指导，以阴阳五行理论为基础，以干支符号作为演绎的工具，来推论天象、气象、物候及人体生理病理的变化，以探索自然现象与生命现象的共有周期规律，从而寻求疾病的发病规律及相应的防治方法。

摘要： 本发明提供一种面向产品概念设计的FBAS功能模型以及基于FBAS功能模型和基因表达的产品概念设计方法，能够解决传统概念设计中因设计信息模糊不全造成的结构方案可行性低，设计周期长，耗费成本高的问题。该方法通过分析自顶向下的产品正向设计过程，建立基于功能、行为、属性和结构的功能扩展模型；然后类比生物基因，提出产品基因的概念、模型和编码方法；根据产品基因的交叉、组合、转录和翻译等操作进行产品概念设计。本发明利用产品基因明确概念设计中的关键信息，通过基因的交叉、组合得到对应各功能元的更多基因形式，将这些基因进行转录和翻译，能够得到更多设计方案可行解，为产品的创新设计提供更多的选择空间，有效提高产品的创新性。

摘要： 本发明公开了一种基于概念树的高校课程体系的增量式概念计算方法。该方法首先分析了在路径树中新增对象节点对概念的影响；其次，通过路径树、概念、概念树三者之间的转换关系，得出新增对象对概念树产生的影响；最后，通过分析新增对象的特征，并给出了概念树更新的约束条件，直接进行概念树的更新。该算法以对象拓扑理论为支撑，无需实际操作对象拓扑，且对形式背景没有硬性要求，实现数据动态更新下的概念更新。本发明对高校学生不同学期学习课程与毕业要求数据构成的形式背景进行增量式的形式概念计算，将不同学期的课程逐渐加入到所构成的概念树中，进行概念树的更新，得到最终更新后的概念树，从而获得所有课程的知识体系。

摘要： 本发明公开了一种用卷积神经网络对概念衍生阶段设计思维脑电数据识别系统和方法。头戴脑电设备实时采集设计思维脑电数据；数据预处理模块对原始的设计思维脑电数据进行清洗与去噪；特征提取模块使用小波包变换提取设计思维脑电数据中的特征数据；训练模块采集不同设计思维下的脑电数据，处理后获得特征数据，获得标签化的脑电数据组成训练数据，输入训练得训练好的模型；分类显示输出模块将实时收集到的待分类的脑电数据输入训练好的模型中，输出分类结果。本发明构造包含时间、频率、极点位置三方面的脑电特征数据，能够快读高效准确地识别设计思维脑电数据的分类，有较高的读取精度与速度。

摘要： 本发明公开了一种用残差网络对概念衍生阶段设计思维脑电数据识别系统和方法。头戴脑电设备实时采集设计思维脑电数据；数据预处理模块对原始的设计思维脑电数据进行清洗与去噪；特征提取模块使用小波包变换提取设计思维脑电数据中的特征数据；训练模块采集不同设计思维下的脑电数据，处理后获得特征数据，获得标签化的脑电数据组成训练数据，输入训练得训练好的模型；分类显示输出模块将实时收集到的待分类的脑电数据输入训练好的模型中，输出分类结果。本发明构造包含时间、频率、极点位置三方面的脑电特征数据，能够快读高效准确地识别设计思维脑电数据的分类，有较高的读取精度与速度。

摘要： 本说明书实施例提供了用于训练概念识别模型的方法和装置，以及识别概念的方法和装置。其中，用于训练概念识别模型的方法的一具体实施方式包括：获取训练样本集，训练样本包括目标领域的样本文本和样本文本所包含的目标领域概念词；基于主题模型，生成样本文本对应的样本主题表示；将样本文本、样本文本对应的样本主题表示、预设的提示模板和待训练的软提示作为预训练语言模型的输入，将与输入样本文本对应的目标领域概念词作为预训练语言模型的期望输出，对软提示进行调整，得到训练后的概念识别模型。

摘要： 本发明属于定制产品辅助设计领域，提供一种辅助概念设计者进行定制产品概念设计的系统，包括：知识推送模块，用于提供设计资源，通过所述知识推送模块检索相关知识；信息交互模块，用于为各种人员提供设计信息输入的功能，并由该人员选择设计信息的类别；过程设计模块，用于提供方案创建窗口，并以结构图的形式建立过程方案，并支持概念设计者进行编辑。本发明能够以结构化的方式辅助设计者进行产品创新设计。

摘要： 本申请提出了一种对科技概念图谱进行概念扩展的方法，包括：使用全文检索与规则过滤的方式查询输入语料中与待扩展节点关联的文献，根据查询到的文献的展示顺序选择预定比例的文献作为目标文献；选择目标文献中的长度大于预设阈值的自填关键词作为候选种子概念集合并进行筛选，得到目标种子概念；基于目标文献、使用N‑Gram生成第一候选短语集合，并使用关键词抽取算法生成第二候选短语集合，然后根据第一、二候选短语集合生成候选概念集合；对候选概念集合进行筛选，得到目标候选概念；使用目标种子概念对目标候选概念的权重进行调整，生成目标概念集合。采用上述方案的本申请能够完成对多种科技领域的扩展任务，并兼顾准确率和召回率。

摘要： 本发明公开了一种设计概念生成网络构建方法及概念方案自动生成方法，该设计概念生成网络包括Transformer编码器，Transformer解码器，重要度约束矩阵生成模块，重要度约束嵌入层，跨注意力层和优化模块。本发明在Transformer的注意力机制基础上，巧妙地引入了词汇重要度约束，记录生成的文本序列中包含的输入词汇约束信息，能够有效保证生成概念方案的可靠性和有效性；并有利于捕获潜在的、语义层面的重要度信息，实现语义层面的知识推理。

摘要： 本发明提供概念图处理装置、概念图处理方法和计算机可读介质。概念图处理装置包含处理器，所述处理器进行如下处理：根据关于概念组的说明语句组，生成表示所述概念组与所述说明语句组中包含的单词组之间的关系的概念单词图，该概念组由已有的概念图中包含的多个已有概念和所述已有的概念图中不包含的新概念构成；以及根据所述概念单词图生成包含所述新概念的被扩展的概念图。

摘要： 本发明公开一种概念思维树创作方法，其实施步骤和特征如下：第一步关键词创作：用关键词创作技术，将教材知识创作为关键词作品；第二步知识模块创作：用知识模块创作技术，将关键词素材创作为知识模块作品；第三步关键图匹配：用关键图匹配技术将知识模块和关键图创作为图文模块作品；第四步关键题匹配：用关键题匹配技术，将图文模块和关键题创作为学用模块作品；第五步概念思维树创作：用思维树创作技术，将学用模块素材创作为概念思维树。本发明提供一种概念思维树创作方法，可广泛用于概念自主学习和概念新课教学。