概念域
概念域的相关文献在1993年到2021年内共计82篇,主要集中在语言学、汉语、常用外国语
等领域,其中期刊论文81篇、会议论文1篇、专利文献18518篇;相关期刊76种,包括殷都学刊、北京大学学报:哲学社会科学版、西南农业大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括第十一届全国计算语言学学术会议等;概念域的相关文献由101位作者贡献,包括喻平、墙斯、张健军等。
概念域—发文量
专利文献>
论文:18518篇
占比:99.56%
总计:18600篇
概念域
-研究学者
- 喻平
- 墙斯
- 张健军
- 徐峰
- 曹祝兵
- 朱磨虎
- 袁利平
- 陈少阳
- 马梅玉
- Chen Xiaohe
- Li Bin
- Liu Lihua
- Qu Weiguang
- Song Chun
- Svetlana Bogdanova
- 丁喜霞
- 丁国旗
- 于海波
- 仝海侠
- 傅赢芳
- 冯英
- 刘昌华
- 刘汉德
- 刘著妍
- 单墫
- 卢卫中
- 吕程1
- 周湉
- 宋欣雄
- 宋纯
- 宛新政
- 张和友
- 张建春
- 张景发
- 张盼盼
- 张靖宇
- 彭水香
- 徐雯雯
- 戴卫平
- 房小龙
- 曲维光
- 李佰萍
- 李光群
- 李勇忠
- 李娇杨
- 李广瑜
- 李斌
- 李晓培
- 李燕清
- 李秀荣
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朱磨虎;
曹祝兵
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摘要:
在上古汉语的不同时期,{疫病}概念域成员的数量有所不同,同一成员在概念域中的地位也在不断发生变化.文章考察了{疫病}概念域在上古前期、上古中期、上古后期等三个阶段的演变,探讨了该概念域主要成员的使用与分布情况,以期揭示上古{疫病}概念域的基本面貌.
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韩芸
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摘要:
大部分人体词起源于人体概念域,然后演变进入非人体域,我们可以把这一演变路径称为顺向演变.但人体词词义的演变并非千篇一律地遵循这一路径.它们可能起源于某一非人体概念域,经过演变后才用于指称人体概念.这是从非人体域到人体域的逆向演变.人体词有可能从其所产生的本义域演变进入目标义域,然后演变回其本义域,这是人体词词义的环形演变路径.
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朱磨虎;
曹祝兵
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摘要:
在上古汉语的不同时期,{疫病}概念域成员的数量有所不同,同一成员在概念域中的地位也在不断发生变化。文章考察了{疫病}概念域在上古前期、上古中期、上古后期等三个阶段的演变,探讨了该概念域主要成员的使用与分布情况,以期揭示上古{疫病}概念域的基本面貌。
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马梅玉
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摘要:
汉语史上,“逃跑”概念域有“逃、亡、奔、窜、逸、逋、跑、走、遁”9个单音节成员以及“波逃、逃窜、逃亡、奔走、逃走、逃遁、遁走、逃奔、逃跑、逃逸、出亡、逃逝、潜逃”等十余个双音节成员,其中“逃”始终居于核心地位.从上古至近代汉语时期,不同时期“逃跑”概念域成员略有差异,数量方面呈增多趋势.词义方面,上古汉语时期“逃跑”概念域成员词义各有侧重,分工较为明确,中古时期词义趋同,近代汉语时期,产生的一些复音词词义略有侧重.构词方面,上古汉语,“逃跑”概念域成员以单音词为主,西汉时期,出现同义并用结构,唐代时期,同义并用形式的词汇化进程基本完成.“逃跑”概念域历时演变呈现出稳定性、渐变性、不平衡性、演变方向一致性等多样化特点.语义系统的不平衡性和汉语词汇的双音化进程共同促成了“逃跑”概念域词汇成员的发展演变.
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傅赢芳;
喻平
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摘要:
CPFS是数学学习者的一种特殊的优良认知结构.其中的概念域及概念系因刻画了数学概念间的等价关系及抽象关系,而区别于命题网络表征;概念域因与命题域的组织方式是相似的,而避免了同一概念从陈述性向程序性转化时面临的表征转换问题.基于CPFS结构理论,在数学概念教学中,应引导学生识别同一概念不同定义之间以及不同概念之间的演绎推理关系,直观化表示概念与命题的扩展过程,注意设置需借助概念域解决的问题串,引导学生选择概念的不同定义解决相应的问题.
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王众
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摘要:
喻平教授基于数学抽象度概念与抽象度分析法以及现代认知心理学中的图式概念,提出针对数学知识表征的CPFS结构理论.CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系形成的心理结构,它是个体头脑中内化的数学知识网络,网络中知识点之间按照某种抽象关系(包括强抽象关系、弱抽象关系、等值抽象关系、广义抽象关系)连结在一起,由于抽象关系本身蕴含着思想方法,因此网络中各知识点之间的连结包含着数学方法.
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吕程1;
王凌2
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摘要:
从知识的类型给数学教学分类,一般可以分为概念教学、命题教学和解题教学。可见,概念教学是数学教学的重要组成部分。苏教版《数学》三年级下册“认识小数”一课,是小学阶段第一次教学小数的知识,也是学生数的概念的一次重要拓展,所以小数这一概念属于小学阶段的核心数学知识。