植物光合作用

摘要： 生物科学史是中学生物学教学中培养学生探究思维的重要学习资源,现以“植物光合作用的发现”为例,结合教学实际,查阅文献资料,从“运用多媒体展示、合作讨论等教学手段,活跃课堂氛围”“创设生动有趣的学习情境,激发学生学习欲望”“设计问题串,引导学生进行思考探究,培养探究思维”三方面进行教学设计。教学实践表明:在教学活动中,只有让学生感受到科学探究历程的艰苦和乐趣,才能引导学生跟随科学家的思维,参与到学习中去,真正领悟科学探究的方法,达到培养探究思维,提升生物学学科核心素养的教学目的。

摘要： 植物通过光合作用吸收光能实现光能到生物能的转化。虽然光能是植物光合作用的必要条件,但若吸收过量的光能则会对植物光系统造成损伤,从而影响植物生长。竹子作为四季常绿、生长快速的多年生植物,在长期的营养生长过程中,面对复杂多变的光照环境,其光保护机制一直是植物学界探索的科学问题之一。近日,国际竹藤中心联合江西省林业科学院成功揭示了竹子光保护的内在作用机制,解释了竹子适应复杂多变的自然环境的重要原因。

摘要： 本文以福建水利电力职业技术学院校园为对象,以学生活动时间(6:00-22:00)为测定时间段,定点定时对校园不同区域的负氧离子及PM2.5浓度进行测定,同时测定了噪声大小来间接表示学生活动量,总结了不同区域不同时段负氧离子及PM2.5浓度的变化趋势.结果 表明,翠竹园和大禹广场的负氧离子浓度变化主要受植物光合作用影响,而PM2.5浓度主要受学生活动影响.学生社区、教学区和操场的负氧离子浓度与PM2.5浓度呈负相关,PM2.5浓度与噪声大小呈正相关,即负氧离子浓度与PM2.5浓度主要受学生活动影响.

摘要： 所有人的问题,一定是优秀者的机会。当整个行业都在面临着产品结构性调整,产业转型升级的时候,正是糖化实业这样的科技研发型企业的发展机会。一切源于''执着''糖化实业的这种底气,源于公司的核心技术——糖化学。糖,是继蛋白质和核酸之后的第三大生物分子,具有比其他生物分子高几个数量级的潜在的信息含量,在细胞微环境中发挥了重要的生物学功能.

摘要： ''率''属于跨学科概念,这类试题在考查学生对生物学概念的理解和科学思维方面具有很高的价值和很好的区分度,因此成为每年试题命制的重要视角。然而这类题目是学生的弱项之一,失分严重,究其原因主要是学生不能理解''率''的概念和不能很好地将生物学概念转换为''率''。本文从数学模型的视角提出突破方法,以期为教师和学生的高考复习提供一些帮助。1.''率''的介绍1.1率两个相关的数在一定条件下的比值,称为率。在生物学试题中,''两个相关的数''是指在某一生物学概念中的两个变量,如净光合速率是单位时间、单位叶面积吸收二氧化碳的量或释放氧气的量。

摘要： 介绍了植物光合作用模块实验教学的改革实践,包括教学思路、教学内容组织、教学方式选择、教学效果分析等一系列实施活动,以期为师范院校植物生理学实验课的教学改革提供有益启发与思考。

摘要： 红蓝光是植物光合作用吸收的主要光源.我们简要地总结了红蓝光对蔬菜营养品质和蔬菜保健功能成分的影响,介绍了红蓝光对蔬菜品质影响的机理,为进一步研究红蓝光调控蔬菜品质,以及红光蓝光之间的协同作用机理提供参考.

摘要： 本文对观测指标概念以及观测指标在实验设计中的作用进行了分析,强调了观测指标对实验设计的重要性,并以“探究:植物的光合作用需要二氧化碳”一节为例,解读了如何借助观测指标来进行探究实验的设计.

摘要： LED光源光谱、光照强度会对园林植物生长产生影响.为确定光源光谱与光强对园林植物生长的影响程度,对园林植物窄叶石楠进行3个光照强度下5种不同LED光源光谱处理实验,用光合蒸腾仪对植物净光合速率进行测量,分析人工光源光谱、光照强度与园林植物窄叶石楠净光合速率的关系.结果表明：只要对植物进行人工光源照射就会引起植物光合积累;相同的光照强度,日光下植物光合有效辐射值最高,远远高于LED光源下;LED光源照射的植物净光合速率,随光照强度升高而升高;当光照强度达到2000lux时,LED紫光照射植物净光合速率高于日光下的净光合速率.

摘要： 综述了对高中生物植物光合作用的教学计划，本节课突出生物教学中“概念学习”这一思维过程的核心，完成从“概念→规则→问题解决”的认知过程。并采用“自主—合作—探究”教学模式通过“递进武”的问题串，引导学生在回顾新授课中“光合作用过程”和“影响光合作用速率的环境因素探究活动”基础上，密切联系生产、生活实际分析影响光合作用速率的各种变量、根据假设做出预期、并设计可行的实验设计方案，达成学生切实将新课程所倡导的基本理念转化为课堂教学行为，引导学生主动参与探究过程、逐步培养学生获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力等，促进学生的个性发展，不断提高学生的生物科学素养。

摘要： 该文对近年来国内外植物耐盐性方面的研究成果作了简单的综述,包括植物的耐盐机制、盐胁迫对植物光合作用、细胞膜透性、激素、矿质元素吸收、有机物质的积累、保护酶类的活性的影响,以及植物的耐盐性在基因工程上的应用。

摘要： 该文阐述了UV-B辐射增强对植物光合作用、化学组成、呼吸作用、蒸腾作用、膜和UV-B吸收物质含量的影响，并初步探讨了这些变化的分子学原理。

摘要： 本文对生态系统光合作用和呼吸作用进行了探讨。与CO2等温室气体有关的全球气候变化关系到全球自然生态系统的健康和人类社会的发展，因此也是近年来愈来愈为世人关注的环境问题。气候变化影响生态系统碳循环。而碳循环又反馈于气候变化。生态系统光合作用和呼吸作用是驱动全球碳循环的关键过程。光合作用主要受光能和CO2浓度控制。植物通过气孔导度来调节光合作用和蒸腾作用的大小，而气孔导度受光能和空气湿度控制。因此，气孔导度是描述和模拟光合作用的关键参数之一。呼吸作用包括自养呼吸和异养呼吸，其机理有所不同。植物自养呼吸主要受温度控制，而异养呼吸和根呼吸(统称土壤呼吸)除了受温度控制外，还受到土壤湿度、降水的时间分配、光合作用以及生态系统生产量、土壤可利用性碳含量等因素的影响。就测量光合作用和呼吸作用的方法而言，箱式法和土壤梯度法应与生态系统尺度上的涡度相关法相互补充和校正，以便深入了解生态系统的碳循环过程，进而建立基于过程和机理的生态系统动态模型。

摘要： 本文对生态系统光合作用和呼吸作用进行了探讨。与CO2等温室气体有关的全球气候变化关系到全球自然生态系统的健康和人类社会的发展，因此也是近年来愈来愈为世人关注的环境问题。气候变化影响生态系统碳循环。而碳循环又反馈于气候变化。生态系统光合作用和呼吸作用是驱动全球碳循环的关键过程。光合作用主要受光能和CO2浓度控制。植物通过气孔导度来调节光合作用和蒸腾作用的大小，而气孔导度受光能和空气湿度控制。因此，气孔导度是描述和模拟光合作用的关键参数之一。呼吸作用包括自养呼吸和异养呼吸，其机理有所不同。植物自养呼吸主要受温度控制，而异养呼吸和根呼吸(统称土壤呼吸)除了受温度控制外，还受到土壤湿度、降水的时间分配、光合作用以及生态系统生产量、土壤可利用性碳含量等因素的影响。就测量光合作用和呼吸作用的方法而言，箱式法和土壤梯度法应与生态系统尺度上的涡度相关法相互补充和校正，以便深入了解生态系统的碳循环过程，进而建立基于过程和机理的生态系统动态模型。

摘要： 本文对生态系统光合作用和呼吸作用进行了探讨。与CO2等温室气体有关的全球气候变化关系到全球自然生态系统的健康和人类社会的发展，因此也是近年来愈来愈为世人关注的环境问题。气候变化影响生态系统碳循环。而碳循环又反馈于气候变化。生态系统光合作用和呼吸作用是驱动全球碳循环的关键过程。光合作用主要受光能和CO2浓度控制。植物通过气孔导度来调节光合作用和蒸腾作用的大小，而气孔导度受光能和空气湿度控制。因此，气孔导度是描述和模拟光合作用的关键参数之一。呼吸作用包括自养呼吸和异养呼吸，其机理有所不同。植物自养呼吸主要受温度控制，而异养呼吸和根呼吸(统称土壤呼吸)除了受温度控制外，还受到土壤湿度、降水的时间分配、光合作用以及生态系统生产量、土壤可利用性碳含量等因素的影响。就测量光合作用和呼吸作用的方法而言，箱式法和土壤梯度法应与生态系统尺度上的涡度相关法相互补充和校正，以便深入了解生态系统的碳循环过程，进而建立基于过程和机理的生态系统动态模型。

摘要： 本文对生态系统光合作用和呼吸作用进行了探讨。与CO2等温室气体有关的全球气候变化关系到全球自然生态系统的健康和人类社会的发展，因此也是近年来愈来愈为世人关注的环境问题。气候变化影响生态系统碳循环。而碳循环又反馈于气候变化。生态系统光合作用和呼吸作用是驱动全球碳循环的关键过程。光合作用主要受光能和CO2浓度控制。植物通过气孔导度来调节光合作用和蒸腾作用的大小，而气孔导度受光能和空气湿度控制。因此，气孔导度是描述和模拟光合作用的关键参数之一。呼吸作用包括自养呼吸和异养呼吸，其机理有所不同。植物自养呼吸主要受温度控制，而异养呼吸和根呼吸(统称土壤呼吸)除了受温度控制外，还受到土壤湿度、降水的时间分配、光合作用以及生态系统生产量、土壤可利用性碳含量等因素的影响。就测量光合作用和呼吸作用的方法而言，箱式法和土壤梯度法应与生态系统尺度上的涡度相关法相互补充和校正，以便深入了解生态系统的碳循环过程，进而建立基于过程和机理的生态系统动态模型。

摘要： 本发明提供一种在使用透明导电体层的情况下，即使增加面积，电阻也小的光催化剂电极、人工光合作用模块及人工光合作用装置。光催化剂电极具有基板、透明导电体层、光催化剂层及线性金属导电体，且通过光分解水而产生气体，该光催化剂电极中，依次层叠有基板、透明导电体层及光催化剂层，且线性金属导电体与透明导电体层接触。人工光合作用模块具备：氧产生电极，通过光分解水而产生氧；及氢产生电极，通过光分解水而产生氢，并且沿光的行进方向串联配置有氧产生电极和氢产生电极。氧产生电极和氢产生电极的至少一个为上述光催化剂电极的结构。人工光合作用装置具有人工光合作用模块，且使水循环而利用。

摘要： 一种光合作用微流道室，包括：至少一连通空间；多个微流道，分别连接至该至少一连通空间；至少一食盐水注入微流道，分别连接至该至少一连通空间；多个过滤栓，分别连接至多个微流道与至少一食盐水注入微流道的另一端；以及一光源，照射至少一连通空间、多个微流道与至少一食盐水注入微流道，其中，叶绿体与生理食盐水被注入至少一连通空间、多个微流道与至少一食盐水注入微流道。

摘要： 本发明提供一种能量转换效率优异的人工光合作用模块及人工光合作用装置。人工光合作用模块具有：第1电极，通过光分解原料流体而获得第1流体；及第2电极，通过光分解原料流体而获得第2流体；及隔膜，设置于第1电极与第2电极之间，该人工光合作用模块中，隔膜由具有贯穿孔的膜构成，且经1分钟浸渍于温度为25°C的纯水中，在浸渍于纯水中的状态下，波长为380nm～780nm的波长区域的透光率为60％以上，隔膜的贯穿孔的平均孔径超过0.1μm且小于50μm。人工光合作用装置具有上述人工光合作用模块。

摘要： 本发明涉及一种提高光合作用能力和延长光合作用时间的试剂，属于生物技术领域，所述试剂，按质量百分比，由下述组分组成：矿物质0.1～0.5％、2,4‑二氯苯氧乙酸0.002～0.005％、6‑苄基嘌呤0.002～0.01％和水余量，本发明有益效果为所述试剂通过延迟木本果树生长季后期叶片的脱落来实现延长其光合时间和通过延迟落叶和增加叶片中叶绿素的浓度来提高其光合作用。

摘要： 本发明提供一种利用光合作用测定系统测定不同时期植物种子、果实光合作用的方法。该方法在现有的6400‑02或‑02B LED光源叶室中增加一个辅助叶室，将所要测定的角果剪下后，摆放于辅助叶室内腔底部或平行夹于叶室槽中，关闭LED光源叶室，进行光合作用等测定。该方法所用的辅助叶室制作简单，使用方便。使用该方法能够测定油菜角果及其它植物种子、果实的光合作用，操作简单、应用广泛、准确可靠。

摘要： 一种光合作用抑制性物质混入检测装置(1)及光合作用抑制性物质混入检测方法，光合作用抑制性物质混入检测装置(1)具有：采集装置(10)，采集被检液；遮光性的预处理槽(21)，以含有浮游植物的状态储留由采集装置采集的被检液(2)；搅拌装置，用于维持储留于预处理槽的被检液中的浮游植物的浮游状态；照射光源，对储留于预处理槽的被检液中的浮游植物照射不会产生强光抑制的水中光子通量密度的弱光；排液管路(40)，使从预处理槽排出的被检液流入；以及荧光量子产率测定仪(50)，设于排液管路，对从预处理槽排出的被检液中的浮游植物的荧光量子产率进行计测，光合作用抑制性物质混入检测方法包括：供液工序、储留弱光照射工序以及荧光量子产率测定工序。

摘要： 本发明提供一种在使用透明导电体层的情况下，即使增加面积，电阻也小的光催化剂电极、人工光合作用模块及人工光合作用装置。光催化剂电极具有基板、透明导电体层、光催化剂层及线性金属导电体，且通过光分解水而产生气体，该光催化剂电极中，依次层叠有基板、透明导电体层及光催化剂层，且线性金属导电体与透明导电体层接触。人工光合作用模块具备：氧产生电极，通过光分解水而产生氧；及氢产生电极，通过光分解水而产生氢，并且沿光的行进方向串联配置有氧产生电极和氢产生电极。氧产生电极和氢产生电极的至少一个为上述光催化剂电极的结构。人工光合作用装置具有人工光合作用模块，且使水循环而利用。

摘要： 本发明提供一种能量转换效率优异的人工光合作用模块及人工光合作用装置。人工光合作用模块具有：第1电极，通过光分解原料流体而获得第1流体；及第2电极，通过光分解原料流体而获得第2流体；及隔膜，设置于第1电极与第2电极之间，该人工光合作用模块中，隔膜由具有贯穿孔的膜构成，且经1分钟浸渍于温度为25°C的纯水中，在浸渍于纯水中的状态下，波长为380nm～780nm的波长区域的透光率为60％以上，隔膜的贯穿孔的平均孔径超过0.1μm且小于50μm。人工光合作用装置具有上述人工光合作用模块。

摘要： 本发明涉及一种提高光合作用能力和延长光合作用时间的试剂，属于生物技术领域，所述试剂，按质量百分比，由下述组分组成：矿物质0.1～0.5％、2,4-二氯苯氧乙酸0.002～0.005％、6-苄基嘌呤0.002～0.01％和水余量，本发明有益效果为所述试剂通过延迟木本果树生长季后期叶片的脱落来实现延长其光合时间和通过延迟落叶和增加叶片中叶绿素的浓度来提高其光合作用。

摘要： 一种光合作用微流道室，包括：至少一连通空间；多个微流道，分别连接至该至少一连通空间；至少一食盐水注入微流道，分别连接至该至少一连通空间；多个过滤栓，分别连接至多个微流道与至少一食盐水注入微流道的另一端；以及一光源，照射至少一连通空间、多个微流道与至少一食盐水注入微流道，其中，叶绿体与生理食盐水被注入至少一连通空间、多个微流道与至少一食盐水注入微流道。