世界地理

摘要： 《世界地理》课程在落实“两性一度”要求上具有先天的优势,世界地理的学习和研究可成为“两性一度”的良好支撑。同时,《世界地理》课程统领世界地理知识、阐释世界地理问题、介绍世界的格局、呈现区域的特点、分析中国与世界关系的作用,可对“两性一度”展开更为深刻的诠释。通过进阶性学习达到“高阶性”目标,通过课堂教学的开放达成“创新性”目的,并在此过程中实现过程评价和多元综合评价,提高学习“挑战度”,是《世界地理》落实“两性一度”的主要途径。课程思政的落实是“两性一度”的最终诠释和贯彻。

摘要： 星期三今天是“六一”儿童节,我本以为今天会得到一份惊喜的礼物,可早晨一起床,我得到的却是惊恐。老妈深情款款地对我说:“我和爸爸知道你什么都不缺,所以我们想到了这个。”其实我缺的东西很多。我缺一个带加速装置的滑板车,一顶全新的鸭舌帽,一年的《世界地理》杂志,带拉杆的书包。

摘要： 地理核心素养包含区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四大素养,其中区域认知是学生分析、理解自然地理过程和规律,以及人地关系的重要思想和方法。区域认知的培养是当下地理教学的重中之重,本文以南亚的教学为例,探讨区域认知素养培养的三个基本步骤。

摘要： 课程思政是高校推进思想政治教育工作的着力点之一.近年来,课程思政得到各地教育主管部门和高校的重视,课程思政建设不断深入发展,但在具体学科上,课程思政的方式方法仍有待考究."世界地理"作为地理科学专业核心课程,主要解释地球表层各个圈层系统相互作用的地理格局和区域分异现象,是开展课程思政教学的理想课程.本文立足于课程思政的育人本质和"世界地理"的课程特点,从课程内容的思政元素、课程思政融入"世界地理"教学的原则与策略等方面入手,对该课程的思政教学进行思考和探索,以期为高校课程思政建设研究与实践提供有益参考.

摘要： 当中国和平崛起面临全球百年变局,加强世界地理教育、发挥学科优势、服务国家重大战略需求,恰逢其时.然而,当前世界地理类课程思政教学仍有较大突破空间,为了培养学生的世界眼光、家国情怀、创新精神和实践能力,融合国内外世界地理及相近学科先进教学经验,对当前世界地理类课程进行思政化改造,构建了"道—法—术—器"教学理论框架."道"即以德业双修为理念;"法"即以世界观、价值观和人生观的综合达成为目标;"术"即以师引导、生主导和组辅导为教学方法;"器"即以知识链、能力阶和大思政为教学手段.实践证明,将该理论框架应用于世界地理类课程教学之中,可更好地调动学生的学习兴趣,发挥世界地理类课程思政的立德树人功能,为中国重大战略需求提供人才智力支持,同时亦可为其他学科教学提供借鉴与启示.

摘要： 学习任务单是以活动作为形式、载体,通过活动的设计将教学意图和教学目标都融入其中,让学生在活动中、在完成任务中,掌握知识技能,达成教学目标,为教学提供了更多的可能.文章以沪教版的初中世界地理教学为研究对象,以学习任务单的设计为核心,尝试对世界地理教学中的学习任务单设计的优势功能及原则策略予以分析.

摘要： 发掘不同专业课程的思政资源是落实新时代立德树人根本任务、建设一流课程和课程思政的必然要求.地理学天然具有文理兼容、紧密结合国家社会重大战略需求等思政属性,是开展课程思政的重要学科.本文从"世界地理"课程中蕴含的科学精神、国家安全意识、大国责任、社会主义核心价值观等要素入手,从不同视角对"世界地理"课程发掘和利用思政元素进行了新思考.

摘要： "区域认知"是人们运用区域的视角和方法认识地球表面复杂多样性的思维品质与能力.文章以案例的形式对区域认知视角下的世界地理专题知识构建进行了新探索,分别从情境创设、深度剖析、区域探索、典型题例、方法归纳五个维度,对非洲的河流、亚洲的湖泊、南美洲的植被、-北美洲的农业、大洋洲的工业、欧洲的服务业进行了区域认知背景下的相关分析,以期对复习备考提供借鉴参考.

摘要： 本公开提供了利用设备的一个或多个图像传感器向用户提供与附近的兴趣点有关的信息的系统和方法。图像传感器可以用于检测图像传感器的视场中的特征和/或对象。然后基于一个或多个检测到的特征和/或对象来确定姿势数据，其包括设备的位所和定向。然后确定取决于姿势数据的地理区域内的多个兴趣点。例如，可以通过在地图数据库中查询已知位于用户的位所的特定距离内的兴趣点来进行确定。然后，该设备向用户提供指示多个兴趣点中的一个或多个的信息。

摘要： 本发明实施例提出了一种基于地理信息技术的世界自然遗产提名地环境整治方法，包括以下步骤：确定世界自然遗产的突出普遍价值以及价值呈现的物质与非物质形态；明确第二轮定期报告中的世界遗产威胁因素；确定需要实地考察的世界自然遗产提名地的环境整治问题；并结合环境整治问题类型，根据申遗专家以及主管单位的技术人员，构建所申报的世界自然遗产提名地及缓冲区环境整治问题分类体系；通过实地调研获取环境的图像和GPS参数，以生成行动轨迹以及行动轨迹上的环境整治问题；其中所述行动轨迹及图像以时间为参数进行关联；获取实地调研区域的遥感影像图，将照片定位到遥感影像中，并在遥感影像图的属性表中添加属性字段。

摘要： 本发明公开了一种方便收卷的世界地图地理教学用展示机器人，包括底和支撑矩形块，操作过程，通过控制器开启电动机一，电动机一带动两个啮合的齿轮相反方向移动，从而带动两个滑块二沿着相对方向移动，两个滑块二之间距离减少，摆动杆产生移动，从而支撑整个挡板向上移动，移动合适的高度，位移传感器一能够识别高度，通过控制器控制电动机一关闭，将滑块一移动靠近电动机二位置，通过卷收器作用，世界地图环绕在轴上，该发明能够提高合适的高度，操作过程为智能调节，方便不同身高的地理教师教学过程，增大适用范围，便于移动，地图不需要再进行对折存放，增加地图使用寿命，方便卷收和展示，提高教学质量。

摘要： 在线系统维护页面并访问表示页面的节点图。每个节点被标记，以指示对应的页面是针对真实世界实体、真实世界实体的冒名顶替者或遵守或违反策略的衍生实体。在线系统检索机器学习模型，每个模型是基于节点集合的标签和对应页面的特征进行训练的。第一模型基于页面的特征来预测页面是否是针对衍生实体的。响应于预测到页面不是针对衍生实体，第二模型基于页面的特征来预测页面是针对真实世界实体还是冒名顶替者。响应于预测到页面是针对衍生实体的，第三模型基于页面的特征来预测衍生实体是遵守还是违反策略。

摘要： 本发明公开了一种实现网络动态地理信息服务的方法及实现网络动态地理信息服务不同的装置，本发明通过在不同的服务器设置特定数据驱动器，实现了对不同种类地理信息原始数据的动态更新，客户端通过适当的频率去请求获取地理信息的原始数据，即可实现不同的网络动态地理信息服务；本发明创造性的扩展现有的OGC网络地理信息服务的协议，以实现实时动态地理信息系统前后端分离的目的，即将对计算机资源要求较高的主要事务逻辑放在后端服务器实现，将数据访问和数据呈现等简单事务逻辑放在前端客户端实现，即形成服务提供者与使用者的低耦合关系，便于服务的分布式部署与拓展更新。

摘要： 本发明公开了一种便携式地理信息系统工程用地理信息测绘装置，包括支撑板，所述支撑板的前后侧均设有支撑机构，所述支撑板上设有高度调节机构，所述高度调节机构包括螺纹套筒，所述螺纹套筒内通过螺纹啮合连接有螺纹杆，所述螺纹杆顶端设有测绘仪，且所述支撑板底部设有折叠机构，所述折叠机构包括两个立板和驱动组件，所述立板的底部对称设有两个折叠板，所述折叠板的一侧安装有支撑柱，所述支撑柱底部设有万向轮。本发明通过高度调节机构可将测绘仪调整到最低点，通过折叠机构能将支撑柱折叠起来，从而减小了装置整体的体积，占用空间小，方便携带和收纳，需要移动装置时，展开支撑柱，利用万向轮移动装置，移动方便。

摘要： 本实用新型公开了一种方便收卷的世界地图地理教学装置，包括支撑台和支撑架，支撑台的底部四角处设置有滚轮支座，支撑架的顶端设置有地图收卷箱，卷布对应卷绕在两个侧挡板（图中未标注）之间的地图卷筒上，世界地图粘粘在卷布的表面，复位弹簧对应卷绕在转座的圆周位置上，转座具有卡扣，复位弹簧的一端固定在卡扣上，复位弹簧的另一端具有销轴穿孔，支撑台的底面上还设置有一个放大镜收纳盒，从放大镜收纳盒中引出有弹性拉绳，放大镜对应固定在弹性拉绳的端部。本实用新型操作简单方便，延长了地图的寿命，占用面积小，实用性强，适合在各大学校地理课堂中推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种地理信息采集装置便携式地理信息测绘仪，包括测绘仪主体，所述测绘仪主体的下端设置有基座，所述基座的下端外表面设置有脚架，所述脚架的一侧设置有便携机构，所述便携机构的一侧外表面设置有更换机构，所述便携机构包括拉板、转轴、移动轮、升降槽、卡槽、T型拉杆、第一滑槽、导杆、活动槽、弹簧、滑块、导向槽与按钮，所述拉板位于脚架的一侧。本实用新型所述的一种地理信息采集装置便携式地理信息测绘仪，能够带动地理信息测绘仪进行移动，便于携带，避免转点测量时直接将地理信息测绘仪扛起不方便携带且重，同时能够避免对肩部造成损害，能够方便对拉板进行安装拆卸，便于携带使用，带来更好的使用前景。

摘要： 世界地理五子棋，包括常规五子棋棋子和常规五子棋棋盘，本发明的特征在于：本发明的棋盘是在常规五子棋的棋盘的空白格眼内，分别附着有世界各国的国名。本发明能使下棋者在下棋的时候，又可以学习世界地理知识，可以提高人们的世界地理知识水平。

摘要： 本实用新型涉及一种可固定世界地理文化常识模型的地球仪，它由：地球仪、固定装置、底座、连接装置、标志模型构成。在地球仪上装有数个固定装置，在标志模型的底部安有连接装置，固定装置和连接装置相连接，连接装置可是摁扣、吸盘、磁铁、螺钉、粘贴、焊接等，标志模型可做成体现本区域内地理文化特点的人偶、动植物，地标建筑，文化遗址特产、自然景观、国旗等。该产品结构简单，承载信息量大，信息集中，直观、准确、连接查找方便，它能够体现现有的地球仪不能体现的世界各地的文化、地理常识，便于普及地理科普知识，特别适合儿童使用。