世界名著

摘要： 埃迪蒙托·德·亚米契斯是意大利著名的儿童文学作家,其创作的长篇日记体小说《爱的教育》被翻译成一百多种语言,畅销近200个国家,影响了千千万万青少年的成长。这部历久弥新、经久不衰的世界名著,贴近生活、构思巧妙、感情真挚、富有深意,充满着浓浓的人间大爱,传递着感人至深的强大力量。

摘要： “快乐读书吧”板块是统编教材的一大亮点,它将课外阅读纳入教材体系,旨在依托精读、略读和整本书阅读,构建“三位一体”的阅读体系,以实现课内外阅读的有机整合,促进学生阅读能力的提升。那么,基于语文要素,怎样做好整本书的导读、推进和延伸呢?笔者以六年级下册《快乐读书吧:漫步世界名著花园》中的《鲁滨逊漂流记》整本书的阅读为例,谈几点体会。

摘要： 统编教材在小学高年级安排了两个名著阅读单元,分别是中国古典名著和世界名著,落实学段阅读目标扩大课外阅读总量的要求。虽然这些名著在课文中是以节选的形式出现的,但都承载了从课内向课外延伸的桥梁任务。在教学实践中,教师要认真研读编者的意图,引导学生借助编者设计的名著阅读路径,开启属于自己的名著阅读之旅。

摘要： 如果你是有声书的爱好者,或许听过她的作品。从中华爱国人物故事《驰骋疆场名震词坛的辛弃疾》到世界名著《约翰·克里斯朵夫》,还有各类流行网文。我们在被娓娓道来的故事、温暖的声音所打动时有没有想过:这个声音的背后是什么样的一个人?上海长宁26岁女孩马寅青小时候因早产吸氧过量致双目失明。

摘要： 《红楼梦》自问世以来,拥有历代无数的读者。它被公认为中国最伟大的古典小说,也是公认的世界名著,是经典中的经典,用童庆炳先生的话来说,是"经典的‘常青树’"。早在20世纪30年代初,李辰冬先生就在《红楼梦研究》中说,"但丁是意大利精神的代表,莎士比亚是英格兰的代表,塞万提斯是西班牙的代表,歌德是德国的代表。

摘要： 董静怡,上海市蒙山中学九年级学生。爱好阅读、书画,曾在古诗词阅读、作文竞赛中获奖。最喜欢阅读的5本书《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》《嫌疑人X的献身》《悲惨世界》【英】夏洛蒂·勃朗特鲁迅路遥【日】东野圭吾【法】维克多·雨果两大挚爱世界名著、推理小说,这两类书籍,是她的两大挚爱。

摘要： “人类的一切智慧包含在这四个字里面:‘等待’和‘希望''!”这是世界名著《基督山伯爵》的最后一句。很多人并不因为这是大仲马写下的话而赞同:“等待”还不容易吗?“希望”还不简单吗?这里面有什么“智慧”可言呢?如果“希望”是毫不费力、轻而易举的,倘若“希望”人人唾手可得,处处俯拾皆是,时时召之即来,为何那么多人关注“希望”呢?

摘要： “DK彩绘经典名著”系列在保留名著原有内容、细节的基础上进行了改编,能帮助孩子轻松读懂世界名著。书中配以富有DK精美风格的照片和手绘插图,穿插着各种各样的知识点:天文、地理、历史、政治、自然、文化……书中用清晰的照片、图画以及浅近易懂的文字介绍了相关的百科知识,让小读者不仅能体味文学的精髓、游历人类历史的长廊,还能了解科学文化知识。

摘要： 五十年代翻英法,八十年代译唐宋。回国之后,20世纪50年代我在北京西苑、香山、新北京等外国语学院教授英文、法文。1956年,上海新文艺出版社出版了我译的英国德莱顿的诗剧《一切为了爱情》(又名《江山殉情》)。德莱顿在英国文学史上地位很高,英国甚至把17世纪叫作“德莱顿世纪”,认为《一切为了爱情》的艺术水平高于莎士比亚的《安东尼与克柳芭》。

摘要： 驰名世界文坛的女作家夏洛蒂·勃朗特,是世界名著《简·爱》一书的作者。夏洛蒂·勃朗特1816年出生在英国北部山区。她父亲毕业于剑桥大学,选学的是神学专业。毕业后在一个小山村里从事牧师职业。他渴望能生一个儿子继承他的事业。夏洛蒂·勃朗特是他的第三个女儿,当她来到这个世界时,并没有给她的父亲带来一丝喜悦。

摘要： 本申请涉及一种数字化名人名著管理方法及终端，其包括：获取日记查询指令；基于日记查询指令，获取日记信息及其日记时间，并依据年份及月份对日记信息进行分类；依据日记时间，生成并于人机交互界面显示对应各个年份的年份控件；获取年份控件的触发指令，生成并显示对应各个月份的月份控件；获取月份控件的触发指令，生成并显示日记标识；获取对应日记标识的触发指令；查找对应该日记标识的日记信息，依据日记信息生成并显示原著图片，依据日记信息获取并显示识别图片。本申请具以下效果：该方法可提高检索名人日记原著的效率。

摘要： 本发明公开了一种用于名著保护的反克隆书纹防伪技术，包括书籍和识别图象及图象定位识别技术，其技术特征在于：书籍的书口或书顶或书根具有终身不变性、唯一性和可视性的书纹图象，书纹图象为特制水渍印记。本发明所述的特制水渍印记由于打在书口或书顶或书根等部位，因此，由特制水渍印记构成的书纹图象是无法盗走的。特制水渍印记是随机形成的，因而无论通过何种措施也无法制造出另一本或另一册与该本或该册书纹图象一模一样的书籍。书纹的增添既不增加书籍的生产成本也不影响书籍的美观。水渍印记，具有成本低廉和易于实施的特点。

摘要： “四大古典名著棋”系列主要包括：1“水浒传”棋。《水浒传》中共有天罡星、地煞星等共108将，该棋即以此为内容制作成红白棋子各108粒。2“西游记”棋。《西游记》中唐僧西天取经经历了九九八十一难，该棋即以此为内容，每一难各制作棋子1个，再制作“唐僧师徒”棋皇1个，全副共有棋82个。3“三国演义”棋。该棋则将《三国演义》浓缩成10个词语，然后每个词语分别制作红白棋子各2个，全副棋子共40个。4“红楼梦”棋。该棋则取书中“十二金钗”，每一金钗各制作红白棋子1个，甲乙双方各共有12粒棋子。然后再根据各棋不同特点设计制作相应的棋盘各一张，按照各自制订出的不同游戏规则即可玩棋。

摘要： 一种名著辅助语言学习系统及其方法，是将一文章中所有的句子依据其组成单词及语法规则的难易度，分为多个不同的等级，当使用者选择其中一等级进行语言学习时，系统会将文章中对应于使用者所选择的等级的句子以原文显示，并将其中较为重要的单词或是语法规则，以测验的方式供使用者学习，而其它不属于此等级的句子则翻译为使用者所选定的语言，让使用者的语言学习更具有连贯性。

摘要： 在线系统维护页面并访问表示页面的节点图。每个节点被标记，以指示对应的页面是针对真实世界实体、真实世界实体的冒名顶替者或遵守或违反策略的衍生实体。在线系统检索机器学习模型，每个模型是基于节点集合的标签和对应页面的特征进行训练的。第一模型基于页面的特征来预测页面是否是针对衍生实体的。响应于预测到页面不是针对衍生实体，第二模型基于页面的特征来预测页面是针对真实世界实体还是冒名顶替者。响应于预测到页面是针对衍生实体的，第三模型基于页面的特征来预测衍生实体是遵守还是违反策略。

摘要： 本申请提供了一种基于虚拟世界和现实世界的信息交互系统，该系统包括：处理器、存储器、配置文件和数据库，所述存储器中存储有计算机程序的存储介质；处理器与m个目标空间区域的监控系统通信连接，用于执行计算机程序，基于监控系统i获取的空间信息生成对应的虚拟空间i，目标空间区域i内设置有ni个IOT设备，通过IOT设备进行虚拟与现实的连接。本申请可以使用IOT设备进行虚拟与现实的连接，无需对会议进行预约，用户可以即时加入会议，进行即时且高效的沟通，用户体验好。

摘要： 本实用新型涉及英语技术领域，公开了一种英语文学名著阅读点读装置，包括壳体、识别模块、发音模块，所述壳体内设有放置座，所述放置座上设有识别模块，所述识别模块包括套管等结构，所述套管内设有摄像模组，所述摄像模组连接有无线通讯模块，所述无线通讯模块连接有电池模组，所述套管的外侧壁设有海绵，所述海绵的底部设有指套，所述壳体内设有发音模块，所述发音模块包括箱体等结构，所述箱体内设有无线信号机采集器，所述无线信号机采集器连接有PCB板，所述PCB板连接有显示模组，PCB板连接有锂电池，本申请识别模块与发音模块分离设计，识别模块可以固定在手指上，在使用中更加方便，适用人群广，大大减小了使用者手腕的负担，易于推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种英语文学名著阅读点读装置,属于英语阅读技术领域，其包括腕套,连接组件和点读设备，所述腕套侧壁连接所述连接组件，所述连接组件连接所述点读设备，所述连接组件为可伸缩杆，所述点读设备设有显示区；所述腕套内侧设有第一调节机构和第二调节机构，所述第一调节机构和第二调节机构便于手腕的固定和缓冲，以便更好地适应不同的使用者手腕尺寸。该英语文学名著阅读点读装置结构简单，能够固定在手腕处，在英语阅读过程中能够随时使用，无需来回拿取，而且此装置适用人群广，可进行推广使用。

摘要： 本实用新型涉及电子阅读装置技术领域，且公开了一种含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，包括阅读装置本体、阅读屏、防护壳、防护条、第一柱条、压块、连接块、卡块、弹片、固定螺钉、辅助壳、第二柱条、防护块、侧边块、凹槽和复位弹簧，所述阅读装置本体的正面设有阅读屏，所述阅读装置本体的背面放置有防护壳，所述防护壳的正面固定连接有位于阅读装置本体右侧的防护条，所述防护壳的正面固定连接有与阅读装置本体相接触的第一柱条，所述防护壳的正面固定连接有连接块。该包含西方文学名著的大学英语教学用电子阅读装置，实现了防摔性能高的目的，避免因损坏造成的维修以及更换。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式英文名著阅读机，属于英语学习用具技术领域。它有一矩形的超薄机壳，在正面上设置有一超大液晶显示屏，在液晶显示屏的下面有一圆形按钮，在圆形按钮的中心设置有一确认键，在确认键的上下左右分别设置有控制键，控制键具有上下左右控制功能。在机壳内部固定有电路板，电路板上有微处理器和存储器，液晶显示屏、控制键、确认键分别与微处理器相连；确认键还与电源连接。其有益效果是：因为将名著名篇转化成了电子版，大大节省了纸质书籍的携带量，不仅节约了用纸，更为学生节省了买书的成本，经济实用，更因为便携，所以可以随时随地进行阅读。