梯度性
梯度性的相关文献在1987年到2022年内共计116篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国政治
等领域,其中期刊论文99篇、会议论文1篇、专利文献451513篇;相关期刊91种,包括才智、学问·现代教学研究、开发研究等;
相关会议1种,包括中国力学大会2011暨钱学森诞辰100周年纪念大会等;梯度性的相关文献由127位作者贡献,包括刘伟、卢润德、吴忠等。
梯度性—发文量
专利文献>
论文:451513篇
占比:99.98%
总计:451613篇
梯度性
-研究学者
- 刘伟
- 卢润德
- 吴忠
- 林建凤
- 童德祥
- 丁孝智
- 丁强
- 于兴君1
- 任涛
- 何惠浈
- 余志乔
- 冷小冰
- 刘丹1
- 刘吉普
- 刘希春
- 刘建平
- 刘昊
- 刘术星
- 刘秋蕙
- 卢飞
- 吕国文
- 吴亿群
- 吴国华
- 吴承伟
- 吴琼
- 吴静
- 周勤玲
- 唐林
- 姚卫芳
- 姚景超
- 姜珏
- 孙俊良
- 季六祥
- 崔娟梅
- 康东鹏
- 张兆利
- 张博
- 张岩
- 张强
- 张桦
- 张艳彦
- 徐艳
- 徐静
- 曹丽娟
- 曹国凤
- 曹平
- 曹晓峰
- 曹银兵
- 曾国良
- 曾颖
-
-
刘秋蕙
-
-
摘要:
《中国高考评价体系》是深化新时代高考内容改革的纲领性文件,对学生的高阶思维能力提出了更高的要求。基于此,我们探索出了“一核两层四维”的问题培育模式,以期提升学生历史问题培育的有效性、梯度性、创新性。一、内涵(一)“一核”是问题培育的根本目标高考评价体系指明了高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”。鉴于此,核心问题的提出和解决是落实高考评价体系核心功能的有效方式。核心问题的培育要紧紧围绕社会主义核心价值观进行,通过“两层”行为主体的共同努力与“四维”的深度契合,涵养学科素养,解决实际问题。
-
-
-
高小平
-
-
摘要:
新发展阶段、新发展理念、新发展格局要求政府绩效管理制度创新。针对目前政府绩效管理理论研究和实践发展中存在的问题,研究了我国政府绩效管理的梯度性特征,提出以梯度性原则改进政府绩效管理,通过将政府系统的原有制度记忆和未来制度安排嵌入现实绩效管理体系,促进绩效管理形成梯度势差和推移动力,提升制度效应。政府绩效管理梯度性禀赋是由制度自觉和制度自信内在生成的,是渐进式改革方法的必然延伸,有助于在国家治理现代化进程中找准政府职能定位,有助于在各种复杂条件下实现统筹协同发展,有助于按照社会需求变化渐次解决社会主要矛盾。
-
-
丁强
-
-
摘要:
助学案具有导向性、驱动性、梯度性的特点.导向性是指助学案用目标导引,为学生指明学习的方向及实现学习目标的路径;驱动性是指助学案促使学生围绕学习任务主动展开学习;梯度性是指助学案的设计遵循由浅入深、由易到难、由简单到综合、由基础到拓展的原则,兼顾不同层次学生的学习需求.助学案旨在让课堂教学提质增效,客观上能够减轻学生的作业负担与课外培训负担,助力"双减"政策的落地.
-
-
杨九银
-
-
摘要:
英语阅读教学承载着初中阶段英语教学的重要的教学功能。高效的英语阅读教学活动既能够帮助学生提高他们的文本的解读能力,也能在这个过程当中拓展学生的思维活动,引导学生透过文本表层的语言信息而进行深层的语言理解,并能够有助于发展学生的思维能力等。然而,在当前的初中阶段英语阅读教学过程当中,我们经常会看到一些课堂效率低下、学生参与性不强、学生参与范围不广、学生阅读能力迟迟无法得到有效提升这样不良状况。在这种情况之下,既无法有效地促进学生的基本的阅读理解能力的提升,也会导致学生可能会逐步地失去对英语阅读的学习兴趣.
-
-
邵帅
-
-
摘要:
问题设计的质量直接关乎者课堂提问的质量,关乎深度学习是否真发生,关乎核心素养是否能有效落地,更关系到立德树人根本任务是否有效落实。课堂教学的问题设计最根本的是服务于课堂教学的主体——学生。以生为本的道德与法治课的问题设计需关注:问题设计的主体性、动态性、开放性、梯度性等。
-
-
刘术星
-
-
摘要:
问题是学生知识思考的源动力.在实际的数学课堂教学中,教师要不断设置问题,串联问题链,通过问题链加强学生的思考,让学生围绕课程知识内容展开有层次的思考学习.文章主要探讨了陶行知教育思想下以问题链为基础的初中数学课堂教学.
-
-
徐艳
-
-
摘要:
在高中阶段的英语教学中,教师组织学生进行英语读后续写的优化训练既是适应当前高考英语改革的一个重要措施,更是全面发展学生文本输入能力和输出能力的具体策略,更能促进学生英语核心素养的提升。因此,教师在组织学生开展高中英语读后续写的训练过程中,不仅应该提升以学生为主体的意识,更要关注训练方式的优化,全面激发学生的参与性,使学生在一步一步地完成具有一定梯度性的学习任务中,熟悉英语读后续写的具体步骤.
-
-
杨淑婷
-
-
摘要:
所谓"问题链",是指在课程标准和教学目标引导下而设计的一组具有引导性功能的问题。在教学中,问题链能引导学生展开富有层次性、梯度性和结构性的思考和探究,使学生进行多角度、多层次的探索和发现。一、设计基础性问题链,催生学生思维教师可以设计基础性问题链,激发学生参与的积极性,让数学学习更具针对性、实效性,充分发挥学生的主体作用。
-
-
张博
-
-
摘要:
目的 研究测量梯度性AC/A比值对青少年近视防治的意义.方法 回顾性分析本院2019年2月至2020年1月间眼科接治的青少年近视患者所有资料,选择其中77例进行实验,其中包含54例早发性近视(A组)、23例迟发性近视(B组),同时选择同时期至本院自检的30例正视青少年(C组)进行对比.对所有研究对象的刺激性调节诱发的AC/A比值进行测量,分析最终结果 .结果 本次研究成果显示,B组的AC/C比值低于A组,且差异有统计学意义(P<0.05);同时A组和C的AC/A比值相比也更高,差异有统计学意义(P<0.05). C组和B组相比AC/A值无明显差异(P >0.05).结论 通过结果可以得知,AC/A比值无论对正视、迟发性近视、早发性近视都有较高的反应性,而早发性近视的AC/A值最高说明AC/A可能是导致近视发展的重要危险因素,需重点关注.
-
-
马国军;
吴承伟
- 《中国力学大会2011暨钱学森诞辰100周年纪念大会》
| 2011年
-
摘要:
采用原子力显微镜纳米压痕技术对蚊子口针的弹性模量和微观硬度进行了测试,发现其下颚平均硬度和平均弹性模量分别为0.26GPa 和2.75GPa,而其上唇的平均硬度和平均弹性模量则分别是0.66GPa 和5.51GPa .重要的是测试数据表明蚊子口针的弹性模量和硬度表现出明显的梯度性,即尖端弹性模量和硬度要明显偏高.随后采用Abaqus 对蚊子口针的失稳破坏进行了模拟,发现尖端局部屈曲是其主要失稳破坏形式,尖端局部材料的弹性模量因此对口针的失稳临界载荷有显著影响,蚊子口针材料在力学性能上所表现出来的梯度性恰恰有利于提高其尖端的抗屈曲能力,上述发现有望对人造微针的设计提供帮助.