档案专业人员
档案专业人员的相关文献在1983年到2022年内共计216篇,主要集中在信息与知识传播、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文216篇、专利文献35447篇;相关期刊70种,包括档案管理、档案与建设、北京档案等;
档案专业人员的相关文献由205位作者贡献,包括刘扬、孙大东、徐云爽等。
档案专业人员—发文量
专利文献>
论文:35447篇
占比:99.39%
总计:35663篇
档案专业人员
-研究学者
- 刘扬
- 孙大东
- 徐云爽
- 杨晴晴
- 翟凤起
- 谢宝琴
- 邢变变
- 陈秀凤
- 韩桂珠
- 丁乐生
- 乔金瑞
- 于相清
- 于银香
- 亦心
- 俞新勤
- 修晶
- 傅正丽
- 傅西平
- 冯亮秋
- 冯宇苏
- 冯至
- 刘军
- 刘卫邦
- 刘星宇
- 刘标
- 刘淑仙
- 刘琼
- 刘蓓莉
- 卓开舟
- 南皓月
- 卢仁江
- 卢晓南
- 叶青海
- 吕忠伟
- 吕红
- 吴丽娟
- 吴光秀
- 吴双英
- 吴庆阳
- 吴明惠
- 吴艾萍
- 吴雅杰
- 周学荣
- 周放华
- 周欣
- 周玲
- 四川省档案局办公室
- 夏冬菊
- 大卫.R.史密斯
- 孙建军
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熊传平;
袁帅;
刘星宇;
冯亮秋
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摘要:
深化档案专业人员职称制度改革,是推进档案人才培养、服务档案事业高质量发展的重要举措。为了更好地落实国家档案局关于档案职称制度改革的要求,克服档案专业人员职称制度存在的专业能力考核主观性较大、专业分类评价标准过细、部分职称评审条款虚置、职称评价方式相对单一等问题,可以从推进地方档案专业人员职称制度改革、完善档案专业人员职称评审机制、推进档案专业人员职称评审代表作制度、强化档案专业人员职称评审的过程管理四个方面,提升档案专业人员职称制度的有效性。
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杨晴晴
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摘要:
文章通过对现阶段档案专业人员继续教育中社会力量参与的实践现状进行调研,发现存在着制度不健全、尚未形成长效发展机制、社会力量发展尚不成熟以及信息渠道不畅通等问题,并从制度体系、长效发展机制、社会力量自身能力以及沟通渠道等方面提出相应对策,以期为社会力量参与档案专业人员继续教育的实践提供理论支持和参考。
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南皓月
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摘要:
2020年11月,我参加了由内蒙古自治区档案局(馆)举办,浙江省档案干部教育培训中心承办的2020年度内蒙古自治区档案专业人员在职教育兼职教师研修班。这次培训课程安排很有特色,理论与实践结合紧密,尤其是在参观“人类的劫难——侵华日军细菌战史实陈列”这个展览时,通过参观展览、了解史实。
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摘要:
各区人力资源和社会保障局﹑档案局,北京经济技术开发区社会事业局﹑档案数据中心,市属各部、委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)部门,各有关单位:为贯彻落实中央及市委、市政府关于深化职称制度改革的精神,结合本市实际,现将《北京市深化档案专业人员职称制度改革实施办法》印发你们,请遵照执行。
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陈飞
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摘要:
2019年1月1日,由国家档案局和人力资源社会保障部研究修订的《档案专业人员继续教育规定》施行,该规定将档案远程教育作为档案专业人员参加继续教育活动的方式之一。目前,北京、山东、江苏、浙江、上海、云南、甘肃等省市已建立省级档案远程教育平台,并利用平台开展档案专业人员继续教育,取得良好成效。笔者选取北京市档案教育培训网、山东档案教育网、江苏省档案远程教育平台、浙江省档案干部教育培训中心为研究对象,从教学管理、教学资源、教学辅助、系统管理4个功能模块入手,对各平台建设现状进行调研。
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摘要:
各市(区)人力资源社会保障局,档案局,各有关单位:为深入贯彻落实党中央、国务院和省委.省政府关于深化职称制度改革精神,进一步推动全省档案专业人员职称制度改革,根据《人力资源社会保障部、国家档案局关于深化档案专业人员职称制度改革的指导意见》(人社部发[2020]20号)有关要求,结合全省实际,现就我省深化档案专业人员职称制度改革有关问题通知如下。
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鄢嫦
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摘要:
继续教育是提升档案专业人员综合素养的重要途径,文章对档案专业人员的基本情况、教育形式、继续教育目的和专题进行了问卷调研和分析。并通过网络调研,对继续教育机构、教材、课程的建设现状进行了统计分析。基于调研数据,提出为做好档案专业人员继续教育,应充分发挥档案教育中心的作用,形成“线上+线下”的教学形式,构建“共性+个性”的资源体系,打造“专职+兼职”的师资队伍。
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王福耀;
高大伟;
王梓瑞
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摘要:
我国档案网络继续教育经历了孕育、出现与快速发展以及全面发展三个阶段,已成为档案继续教育的重要形态.档案网络继续教育研究可通过"价值-技术-资源"三个维度展开.档案网络继续教育体系发展的价值重塑包括网络教育规模化、教育体系质量化,技术创新包括平台建设多元化、学习服务泛在化,资源重构包括资源供给体系化、价值要素融通化.
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邢变变;
杨晴晴
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摘要:
大数据时代下,档案专业人员应提升自身的数据素养,以适应时代的要求.为探析大数据时代档案专业人员数据素养的提升策略,文章结合时代特点及档案工作要求,从大数据时代档案专业人员数据素养提升的缘由和内容框架入手,对档案专业人员数据素养的三个层面,即数据意识素养、数据处理素养、数据利用素养进行探析,并提出针对性意见.
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