案例选择

摘要： 高校的“创业原理”课教学,既要强调对理论的理解和掌握,更需重视对实践能力的培养。为此,在“创业原理”课程教学中引入了案例教学法,将其贯穿于课前、课中和课后整个教学过程之中。主要介绍了在选择案例、组织案例学习和讨论及检验案例教学效果方面的做法。

摘要： 道德与法治课堂教学,如何生动有趣,让学生喜欢,教师要充分考虑多种制约要素,如案例选择、活动形式、课堂语言、板书设计等等,要创新优化每一个要素,使其生动精致,引发学生学习兴趣,提高课堂趣味.

摘要： “业绩管理”(F5)课程涵括成本核算与管理、预算编制与控制、管理决策制定以及业绩评价等内容,要求学生具备一定的综合应用能力,需要学生根据不同商业情景选择适当的分析工具,做出正确的评估.但是在校本科学生缺乏实际工作经验,对外部商业环境知之甚少,这就迫切需要教师在该课程教学中引入案例教学,因为案例教学可深化学生对外部商业环境的了解,而且在常规化观点碰撞和交流中,学生的主观能动性和综合应用能力潜力都会得到充分的刺激和发挥.“业绩管理”(F5)课程的特点要求案例选择和设计时要国际化和本土化并举,要具有针对性和层次性,同时还要与课后习题挂钩.好的案例教学模式既有利于学生发散思维,累积能力,也有助于教师在案例教学准备、实施和总结过程中因材施教,教学相长.

摘要： 案例驱动教学是《材料力学》等工科专业的一种重要教学方法。基于华东理工大学在气流床煤气化工程技术领域的科研和工程技术优势,提出结合专业特色的材料力学案例驱动教学方法,探讨了能源与动力工程专业材料力学课程的案例选择。通过案例驱动教学方法的实施,结合自身专业特色充分发挥特色案例在工程类专业人才培养中的关键作用,进一步提升材料力学课程的授课质量。

摘要： 职业院校作为技术人才培养的摇篮,在技术人才培养中必须理论教学与实践教学相结合,而案例教学法则是连接理论教学与实务教学的一大纽带,也是实践技术型课程教学常用的教学方法.案例教学法旨在让学生学以致用,以实际的案例说明、解决问题,以典型的案例引发学生对共性问题的思考和剖析,让理论知识学习融汇在案例中,让学生学习中获得理论指导实践认知.本文以《国际货运代理实务》教学为例,探讨案例教学法在该课程中的具体应用,以指导教学实施的深化,更好地达成技能型、专业型人才培养的目标.

摘要： 由于财产保险课程具有理论性和实践性双重特征,案例教学不仅能极大地提高学生学习的趣味性和积极性,而且对于培养学生归纳总结以及独立分析专业问题的能力,具有较好的效果.选择合适的案例并通过较好的规划付诸于教学实践,是案例教学取得成功的关键.本文从案例的针对性、适度性、新颖性等几个方面分析了案例选择的标准及方法,并提出案例教学过程设计的基本思路.

摘要： 初中教育是我国基础教育事业中的一大重点,随着教育改革事业的推进及落实,初中教师在关注学生学习成绩的同时,亦关注起教学方法的多样性及趣味性,以期为初中学生创设活跃、积极的学习环境,降低教学枯燥性,促进学生的学习质量增长。案例教学作为一类互动型、开放型的教学方法,在初中政治教学中的运用为教师提供了全新的课堂方式,为学生提供了自主探究及思考的充足机会,极大地拓展了教学手段,有利于营造高效高质的初中政治教学课堂。笔者结合实际教学经验分析初中政治教学中案例的选择原则,对具体的案例呈现及问题设置策略进行探讨以供参考。

摘要： 通用技术课是一门技术课程,它以提高学生的核心素养,促进学生动脑动手能力为目标。课程在学生的亲手操作、亲历情景、亲身体验的基础上,强调学生的全员参与和全程参与,因此,教师常借助各种案例辅助教学。但是,由于学校条件的限制、学生的认知水平和教师自身素质等方面因素,我们对案例的选择、处理和应用出现了一些问题或困惑。现结合自己在教学过程中的案例,浅谈一下课堂教学中案例选择的策略。

摘要： 针对当下风景园林方面课程教学案例存在的案例类型杂乱不齐、案例难度参次不齐、案例选取新度不足3方面问题,以专业硕士研究生“风景园林规划设计”课程为例,分确定研究专题、围绕“特”进一步确定教学案例、围绕“精”有序开展案例选择与组织、围绕“新”开展案例选择4步概述了教学案例选择的过程以及具体实施案例,即从“特”“精”“新”3个方面提出教学案例的选择原则,以乡村景观专题案例选择为例阐释具体改革措施,以问卷调查分析展示教学成效。通过选择合理恰当的风景园林案例,将书本上的知识立体鲜活起来,以期提高案例教学的质量。

摘要： 机场运营与管理是航空交通运输工程本科专业的核心专业课程之一,课程知识体系涵盖面广、知识点分散,通过教学案例加强理解和记忆,在教学案例选择方面,聚焦近期社会热点,同时考虑案例对知识点的覆盖性和复杂程度,并适当补充其他领域的典型案例,必要时还补充相关的知识来帮助理解,有效地改善了学生对课程知识体系的理解。

摘要： 基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)是一种以学生为中心的教学模式,是国内正在迅速发展的一种新颖医学教育模式.案例是PBL的核心,PBL案例的撰写是实施PBL教学的关键.本文讨论了PBL案例的来源,案例撰写的指导思想和撰写过程.以现实生活中能够遇到或者看到的临床病例进行撰写，经过PBL案例撰写小组的加工整理，使学生体会到如何将学到的基础医学知识融入临床诊断治疗中，分析临床病例，初步了解临床诊断和治疗过程，激发学习兴趣并掌握沟通技巧。因此,为了更好地实施PBL教学,选择与撰写合适的PBL案例就显得十分重要.

摘要： 目的：探讨临床药学专业实习教学案例遴选途径及案例教学方法.方法：通过从参考书、带教药师设计、历届培训学员及实习生临床实践、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例,经过师生共同参与规范编写,以案例联合问题导入的方式进行教学.结果：多途径科学选择案例,以案例联合问题导入的方法方式教学,激发了学生学习兴趣,促进了学生建立系统性临床思维,提高了实习带教效率,获得学生认可.结论：临床药学专业实习教学中,多途径科学遴选案例,师生参与规范编写案例,应用案例联合问题导入的互动方式进行教学模式值得进一步探索推广.

摘要： 目的：探讨临床药学专业实习教学案例遴选途径及案例教学方法.方法：通过从参考书、带教药师设计、历届培训学员及实习生临床实践、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例,经过师生共同参与规范编写,以案例联合问题导入的方式进行教学.结果：多途径科学选择案例,以案例联合问题导入的方法方式教学,激发了学生学习兴趣,促进了学生建立系统性临床思维,提高了实习带教效率,获得学生认可.结论：临床药学专业实习教学中,多途径科学遴选案例,师生参与规范编写案例,应用案例联合问题导入的互动方式进行教学模式值得进一步探索推广.

摘要： 目的：探讨临床药学专业实习教学案例遴选途径及案例教学方法.方法：通过从参考书、带教药师设计、历届培训学员及实习生临床实践、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例,经过师生共同参与规范编写,以案例联合问题导入的方式进行教学.结果：多途径科学选择案例,以案例联合问题导入的方法方式教学,激发了学生学习兴趣,促进了学生建立系统性临床思维,提高了实习带教效率,获得学生认可.结论：临床药学专业实习教学中,多途径科学遴选案例,师生参与规范编写案例,应用案例联合问题导入的互动方式进行教学模式值得进一步探索推广.

摘要： 目的：探讨临床药学专业实习教学案例遴选途径及案例教学方法.方法：通过从参考书、带教药师设计、历届培训学员及实习生临床实践、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例,经过师生共同参与规范编写,以案例联合问题导入的方式进行教学.结果：多途径科学选择案例,以案例联合问题导入的方法方式教学,激发了学生学习兴趣,促进了学生建立系统性临床思维,提高了实习带教效率,获得学生认可.结论：临床药学专业实习教学中,多途径科学遴选案例,师生参与规范编写案例,应用案例联合问题导入的互动方式进行教学模式值得进一步探索推广.

摘要： 本申请公开了一种相似案例检索方法、相似案例检索装置和电子设备。该相似案例检索方法包括：接收待检索案例，其包括与案例相关的文本描述和多媒体文件的至少其中之一；对所述文本描述进行争议焦点解析、法律要素解析、关键词提取、多模型语义处理和多颗粒度语义处理，以生成文书解析结果；对所述多媒体文件进行语义化处理，以生成语义解析结果；以及，基于所述待检索案例的文书解析结果和语义解析结果与案件库中案例的文书解析结果和语义解析结果进行匹配，以获得检索结果。这样，基于多模型、多颗粒度、多模态语义并结合争议焦点解析进行相似案例检索，增加了搜索结果和提高了匹配精度。

摘要： 本发明实施例提供一种基于案例推理的应对方案选择方法及系统，属于数据挖掘技术领域。所述选择方法包括：获取当前事件的特征属性；确定所述特征属性的权重；依据所述特征属性以及对应的权重计算所述当前事件和每个历史事件的相似度；筛选出所述相似度大于或等于预设阈值的历史事件以构成相似案例集；计算所述相似案例集中每个历史事件的实施结果效用和感知效用；依据所述实施结果效用和感知效用计算每个所述历史事件的综合评价值；根据所述综合评价值选择所述历史事件作为所述当前事件的最佳匹配事件。该选择方法及系统能够通过案例推理的方式快速选择最优解决方案。

摘要： 本申请提供的回归测试案例的选择方法与装置，包括，针对变更程序的每一条变更代码，从预设的基准测试库中获取满足预设条件的测试案例，作为变更代码的目标测试案例，并将目标测试案例作为变更程序的回归测试案例。本技术方案，选择与变更代码相关度大于阈值的测试案例作为回归测试案例，使得到的回归测试案例与变更代码具有强相关性，避免选择与变更代码相关性低或不相关的测试案例作为回归测试案例，导致测试量大带来的效率低的问题。另外，以变更代码为粒度，选择与变更代码相关度大于阈值的测试案例作为回归测试案例，使得到的全部回归测试案例可以涉及到变更程序中所有发生变更的代码，所以本技术方案选取得到回归测试案例具有全面性。

摘要： 为了提供一种支持选择在目标分子的分析中使用的标记物的技术，本技术提供了一种标记物选择支持系统，其具有：信息获取单元，经由网络，获取与作为待分析对象的多个目标分子有关的信息；信息处理单元，使用与多个目标分子有关的信息，从存储目标分子的体内表达信息的数据库，获得多个目标分子的体内表达信息，并且基于表达信息，生成与向多个目标分子中的每个目标分子分配标记物有关的支持信息；以及发送单元，经由网络发送生成的支持信息。

摘要： 本发明提供一种能够高效地转换热与电磁波的最适当形状的热‑电磁波转换结构、热‑电磁波转换构件、波长选择性散热设备、波长选择性加热设备、波长选择性散热方法、波长选择性加热方法以及热‑电磁波转换结构的制造方法。具体而言，是一种互相转换热与规定波长(λ)的电磁波的结构，是具有波导路的热‑电磁波转换结构以及将此排列多个的热‑电磁波转换构件(10)、利用这些的波长选择性散热设备、波长选择性加热设备、波长选择性散热方法、波长选择性加热方法以及热‑电磁波转换结构的制造方法，波导路由透过电磁波的芯部(2)与由金属构成且围住芯部(2)的包层部(3)所构成。

摘要： 在使用户选择动态图像中的对象的对象选择装置中，在选择目标的对象移动时，用户无抵触地随着感觉选择所希望的对象。受理用户的输入操作，根据从受理时刻的规定时间前的时点起向过去追溯的一定期间的轨道信息，来推断各对象的预测轨道。在预测轨道上的与受理时刻相对应的预测位置接近操作位置时，将该对象判断为是由用户选择的对象。

摘要： 本申请提供了一种用于资产评估的典型案例生成方法及典型案例模板配置方法，包括：确定典型案例模板，所述典型案例模板包括典型案例表格底稿以及与所述典型案例表格底稿关联的键值、勾稽关系和或公式；获取典型案例评估数据，所述评估数据与所述典型案例模板中的键值匹配；根据所述评估数据，利用所述典型案例模板中的勾稽关系和/或公式生成系统数据，并把所述评估数据和/或所述系统数据填入所述典型案例模板中的典型案例表格底稿生成典型案例表格。

摘要： 本申请公开了一种相似案例检索方法、相似案例检索装置和电子设备。该相似案例检索方法包括：接收待检索案例，其包括与案例相关的文本描述和多媒体文件的至少其中之一；对所述文本描述进行争议焦点解析、法律要素解析、关键词提取、多模型语义处理和多颗粒度语义处理，以生成文书解析结果；对所述多媒体文件进行语义化处理，以生成语义解析结果；以及，基于所述待检索案例的文书解析结果和语义解析结果与案件库中案例的文书解析结果和语义解析结果进行匹配，以获得检索结果。这样，基于多模型、多颗粒度、多模态语义并结合争议焦点解析进行相似案例检索，增加了搜索结果和提高了匹配精度。

摘要： 电力系统故障案例的典型案例自学习方法，包括：定义匹配特征值，所述匹配特征值为特征值可信度大于或者等于第一阈值的案例特征值；定义特征值矩阵，所述特征值矩阵为各个典型案例所含所述匹配特征值的矩阵；在实际案例发生后，获取该实际案例的状态值；将所述状态值与各个所述典型案例的所述特征值矩阵进行匹配，计算该实际案例与各个典型案例的案例匹配度，以获取最大案例匹配度；当所述最大案例匹配度小于第二阈值，将该实际案例进行第一处理；当所述最大案例匹配度大于或者等于所述第二阈值，将该实际案例进行第二处理。所述方法能够自动生成和划分相应的典型案例，为电力系统工作人员提供丰富的学习资料。

摘要： 本发明公开一种事故案例选择的方法，包括以下步骤：影响事故案例选择的因素进行列举、随机抽查、调查分析、事故案例选择影响因素的权重计算、对各个指标的权重进行归一、对各个影响因素的标准内容进行赋值，最后赋值与对于的影响因素的权重的乘积得到单一影响因素权重，将每个单一影响因素权重相加获得总得分，结合培训的具体内容，选择得分较高的事故案例进行培训。本发明事故案例选择的方法能够达到定量选择事故案例，使得安全教育中所用的事故案例，达到最好的安全培训效果；对事故案例库内的案例进行系统性的分类，计算分值，在后期对事故案例培训进行选择时，能够快速高效的寻找到适合的事故案例进行培训，有利于提高效率。