案例化
案例化的相关文献在2002年到2022年内共计73篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、中国政治
等领域,其中期刊论文70篇、专利文献557514篇;相关期刊63种,包括广州市公安管理干部学院学报、江淮法治、现代交际等;
案例化的相关文献由129位作者贡献,包括任广、余朝静、傅宏智等。
案例化—发文量
专利文献>
论文:557514篇
占比:99.99%
总计:557584篇
案例化
-研究学者
- 任广
- 余朝静
- 傅宏智
- 刘晨
- 卢岩君
- 吴雪薇
- 安茹
- 徐同伟
- 朱阿兴
- 杨剑
- 杨胜林
- 沈仕巡
- 王欣
- 秦承志
- 罗家洪
- 郑玉坤
- 万涛
- 万隆
- 任宇波
- 何文斌
- 侯欢欢
- 侯金松
- 傅新征
- 冯春苑
- 冯镭
- 刘峰
- 刘延星
- 刘建军
- 刘泳
- 卢官明
- 卢敏
- 卢隆辉
- 叶挺1
- 吕文慧
- 吴圣潘
- 吴巍
- 吴玉琼
- 周宁
- 周晓青
- 周玲1
- 周礼杰
- 唐丽华
- 唐贵进
- 姜春林
- 孔令德
- 孙先红
- 孙英1
- 宋忠良
- 崔子冠
- 巴奉丽
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崔子冠;
卢官明;
唐贵进;
李欣;
刘峰
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摘要:
图像与视频处理课程是电子信息大类一门重要的专业基础课程,具有知识面广以及理论和实践并重的特点。传统单纯课堂讲授的教学模式存在知识点讲授分散、基础理论难以深入以及实践教学难以开展的问题,而案例化教学可以较好地解决上述问题。对课程组进行案例化、专题化教学经验进行总结,提出结合理论最新研究进展对知识模块合理划分以形成教学案例、根据所设计教学案例的特点选择合适的教学模式以及根据学生基础实施案例差异化教学的措施。教学实践表明,所提出的案例化教学措施有效提高了学生对本课程的兴趣,学生对本课程的理论掌握程度和实践能力都得到了较大提升。
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张艳硕;
狄惟佳;
李文敬;
陈辉焱
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摘要:
面向全国密码技术竞赛等学科竞赛,介绍参赛的实践经验和人才培养模式.结合密码应用技术课程中的区块链、安全多方计算、密码器、随机数、国密算法优化和身份认证与加密内容,分别从技术应用和教学实践两个维度对案例化教学的模式进行阐述.在课程案例化教学研究的基础上,结合学科竞赛、兴趣社团和实践教学,介绍案例化教学实践,最后说明教学效果.
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沈仕巡;
余朝静;
杨胜林;
徐同伟;
任广
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摘要:
随着智慧教室相关技术日新月异的发展,智慧教室将逐步成为现代课堂教学的主要场所。为提高非机械类工科院校机械课程的教学质量,针对机械类课程理论繁杂且抽象、内容缺乏关联性、知识点分散缺乏系统性等痛点,文章提出基于智慧教室的跨平台、案例化、全流程学习模式。该模式有助于非机械类工科院校学生从整体观念上去理解教学内容和进行方案设计,能培养学生从机械产品综合设计的视角去理解和运用机械类课程知识。
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沈仕巡;
余朝静;
杨胜林;
徐同伟;
任广
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摘要:
随着智慧教室相关技术日新月异的发展,智慧教室将逐步成为现代课堂教学的主要场所.为提高非机械类工科院校机械课程的教学质量,针对机械类课程理论繁杂且抽象、内容缺乏关联性、知识点分散缺乏系统性等痛点,文章提出基于智慧教室的跨平台、案例化、全流程学习模式.该模式有助于非机械类工科院校学生从整体观念上去理解教学内容和进行方案设计,能培养学生从机械产品综合设计的视角去理解和运用机械类课程知识.
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毕方明;
杨文嘉;
韩丽霞
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摘要:
信息安全管理与工程是信息安全专业的主干课程,结合当前网络空间安全问题,把课程核心内容案例化,讲授知识点的发展历程、理论技术、实例分析、防范措施,对在线课堂讨论或在线作业进行教学设计,并把思政分析融入案例其他知识点.采取过程化考核方式,将学生分组,让学生合作完成安全管理与工程案例,以调动学生的主观能动性.学生在学习教师讲授的案例和小组完成案例的过程中,培养解决安全管理与工程科学问题的理论技术和政治素养,掌握分析安全工程、实施步骤规划的能力.该文以安全管理BS7799标准中的访问控制案例为例,展现在线教学过程中的案例化教学设计,探讨该课程在线案例化课程思政的教学改革.
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王燕;
王瑷珲;
靳莹瑞
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摘要:
过程控制与仪表作为自动化专业的核心课程之一,强调理论与实践的紧密结合.传统的教学场景比较单一,难以模拟高温、高压等真实生产环境,有些脱离工业实际.本研究结合课程教学目标和逼近真实工业生产现场的SMPT-1000实验教学平台,提出模块化与案例化的教学实践模式,将课程内容模块化、案例化、小型化、灵活化,允许学生自主设计、验证和改进各种控制算法与方案,以夯实学生的理论基础并提高工程实践能力,同时结合"以赛促能"等教学活动,验证能力培养的实效.
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刘晨
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摘要:
C#程序设计语言是计算机专业以及相关专业的重要基础课程.针对传统C#程序设计语言教学中出现的不足,提出了C#程序设计语言与双边滤波美颜算法相结合的案例教学方式.教学实践表明,结合案例的C#程序设计教学能提高学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力.
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