核心价值观教育

摘要： 在中学如何依托学科教学开展核心价值观视阈下的世界遗产教育,已经成为中学可持续发展教育领域的一项重要课题。笔者在学校一线进行世界遗产教育研究时,发现由于受教学资源、教学时间等因素的限制,世界遗产教育往往是通过主题活动或研究性学习进行,很难深入和长效开展。本文通过进行高中地理课程《旅游地理》与世界遗产教育的相容性分析,将世界遗产教育与国家选修课程《旅游地理》进行有机整合,研究构建学科课程融入世界遗产核心价值观教育的整体设计框架与实施途径。

摘要： 多元文化思潮的冲击给高校党建工作带来了更大的挑战.针对存在的问题,通过增强党建工作意识、核心价值观教育、党建工作队伍建设、创新思想教育等解决路径,以提高高校党建工作质量.

摘要： 近年来,盐城市亭湖区李灶小学以创建全国文明城市为契机,与时俱进,开拓进取,坚持以发展为主题,以文明礼仪教育为主线,以培养学生文明习惯为动力,为创建文明校园努力工作,成果丰硕。学校先后被评为盐城市"百佳校园",区级德育工作先进学校、安全文明校园、关心下一代工作先进集体、盐城市公众值得信赖的学校等。加强思想道德建设深植文明创建之根学校大力开展核心价值观教育等各类主题教育活动。

摘要： 社会主义核心价值观建设是一项社会性、长期性、系统性的宏大工程,涉及社会各个方面各个群体,需循着从私德、公德到大德的价值性引领,从现实世界到虚拟世界的共同建构的路径方法来推进.高校价值观管理的根本任务是立德树人,大学生群体是高校核心价值观教育与管理的重要对象.科学思维方法是发挥教育溢出效应的成功秘诀之一.在众多科学思维方法中,战略思维、辩证思维、民本思维、创新思维、法治思维、底线思维是主要的.这些科学思维方法虽然在教学与教育实践中得到不同程度的运用,然而学术界对其进行综合性分析的较少.科学思维方法其实与核心价值观教育存在高度的契合性,它们指向了核心价值观教育的根本性、规律性、人文性、活力性、规范性、边界性等基本问题,并构成不可分割、相互联系、各有侧重的有机整体,这也揭示了科学思维促进价值观管理、价值观管理需要科学思维的内在实践关系.

摘要： 如何在专业课程中开展思政教育,是当前教育工作者正在努力探索的一项的重要工作.本文通过对于建筑学专业建筑设计类课程融合社会主义核心价值观教育的探索,提出了将核心价值观的理念和内容融汇、提炼、分解后与建筑设计系列课程的教学内容深度融合的专业课程思政教育方法.以培养"中国梦""人生梦""职业梦"的三个理想为教育目标,以"基于中国传统文化的建筑文脉教学""基于人生价值的职业道德教育""基于职业责任的个人价值教育"的三部分为具体教学内容进行落实.

摘要： 思政教育是高职院校的重要任务,社会主义核心价值观是为适应新时代要求而提出的满足社会发展需要的重要理论。党的十九大报告指出,要培养担当民族复兴重任的时代新人,强化实践养成,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文化产品创作生产传播的引领作用。高职教育在我国国民教育体系中占有重要地位,高职院校是推进我国教育事业不断发展的重要部分。社会主义核心价值观与高职思政教育具有相同目的,将社会主义核心价值观教育融入高职思政教育,可以帮助学生树立正确价值观,完善高校思政教育。

摘要： 本文以少数民族大学生为研究对象,在多元文化教育视域下检视多元文化与教育的关系,分析少数民族大学生核心价值观教育的困境,在此基础上提出一些可行的路径与策略,以期在大学生中传播我国传统文化,树立多元同一和谐价值观,为国家的建设输送更多的人才。

摘要： 用社会主义核心价值观引领校园文化思潮对建设高水平大学、培育高质量人才提供坚实的思想保障.该文通过对新时代大学生核心价值观教育的科学内涵、必要性和现实状况进行客观分析,提出了新时代加强大学生核心价值观教育的有效途径.

摘要： 中华优秀传统文化作为中华民族的“精神命脉”,与社会主义核心价值观有着密不可分的关系,它们不仅在思想上具有一致性、内容上具有贯通性、基因上具有传承性,中华优秀传统文化还为社会主义核心价值观教育提供了诸多的方法论借鉴和丰厚的价值滋养。以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观教育,提升教育的亲和力和针对性,可以从内容亲和力、话语亲和力、载体亲和力这三个方面进行思考。

摘要： 新时代的大学生既是互联网的“原住民”,又处于多元文化交织的社会转型关键时期。信仰缺失、信仰摇摆等问题不仅加剧了大学生“成长的烦恼”,也在一定程度上冲击了社会主义核心价值观。站在全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标,向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口,加强和改进大学生社会主义核心价值观教育,需要从教育理念、教育载体两个方面发力,也要做好与各种错误舆论导向、错误思潮和有悖社会主义核心价值观的现象的斗争。

摘要： 社会存在和社会意识影响社会核心价值观的形成，核心价值观教育使社会成员自觉遵从并愿意用这个价值观来指导和规范自己的行为，以软性方式体现社会意识形态对社会成员的控制和领导，是主流意识形态掌握社会生活的基础性、根本性手段。价值观决定个体的自我认识，影响并决定着个体的理想信念和目标追求。大学生处于身心快速发展阶段，自我发展意识不断增强，"用自己的眼睛"寻求发展机遇、满足自身需要、实现人生价值，他们的价值理念不仅承载了基础教育的厚重思想积淀，也在汲取新思维的过程中能动转化和升华。由于教育方式简单、实施途径狭窄，教育机制呆板、缺失公允评判，教育对象主体性被不断弱化，核心价值观内涵的深入、扎根受到较为严重阻碍，最终导致大学生信仰迷失和价值选择的颠倒、无序。而西方大学生核心价值观教育的主要特点重视以民族情感莫定教育基础；重视以系统课程渗透影响价值取向；重视以现实生活体验促进价值认同；重视以服务个体需求深化价值引导。通过对西方的分析，我国大学生核心价值观教育要与时俱进，科学厘清价值观教育内容，丰富载体，全面优化价值观教育环境，尊重主体，着力转变价值观教育方式，协同创新，有效拓展价值观教育空间。

摘要： 文化消费时代的到来,要求深入开展文化消费研究,以提高引导文化消费的执行水平,并积极引导文化消费行为,以增强大学生核心价值观教育的实效性. 大学生社会主义核心价值观的形成离不开教师的引导及其对核心价值体系的认同，学校应主导课堂文化消费，促进大学生对社会主义核心价值体系的认知认同；坚持包容多样的原则，引导大学生在消费比照中增进对社会主义核心价值体系的情感认同；引导消费实践，让学生在文化创造中增强对社会主义核心价值体系的行为认同。

摘要： 本发明属于管理学领域，公开了一种改善医务员工工作价值观的调研‑决策的方法，包含如下步骤：步骤(1)：进行医务员工工作价值观的内涵界定，自制医务员工测量表并进行维度构建，建立医务人员工作价值观因素以及干预研究模型；步骤(2)：对医务员工工作价值观在人口统计学上进行差异分析，对医务员工现实满意度进行调查分析以及进行现实满意度不同影响因素的差异性分析，然后研究医务员工工作价值观与现实满意度、组织承诺、医院文化的关系；步骤(3)：从个人、医院、行业三个层面，研究有效干预措施。本发明为针对工作价值观的评价提供理论研究基础、具备时效性的理论研究量表以及可操作性的评价方法。

摘要： 本申请提出一种用户价值观标签的确定方法及装置，其中，该方法包括：在需要确定出目标用户的价值观标签时，获取目标用户的兴趣标签数据，并结合预先建立的价值观标签模型，确定出目标用户对应的价值观标签。由此，提供了一种结合用户的兴趣标签数据确定用户的价值观标签的方式，方便、准确以及高效地确定出了用户的价值观标签，为后续结合用户的价值观标签进行信息推荐奠定了基础。

摘要： 本发明公开了一种价值观岗位建模方法，包括价值观数据库，所述的价值观数据库设有8种价值观分别为自主、精彩、仁慈、奋斗、博爱、传统、安全、影响，所述价值观数据库设有分别归属于8种价值观的平均价值观测评数据；还包括:用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的价值观测评数据，生成价值观岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其价值观测评数据，将候选人价值观测评数据与价值观岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明综合考量企业内部已经形成的价值观组成，提炼标杆形成模型，能根据当下的企业文化、氛围，选择合适的团队成员，搭建完美和谐的团队，以助力项目和任务的顺利完成。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的价值观计算方法及装置，所述方法包括：从应用程序网站中获取应用程序的描述信息和用户的评论信息；通过关键词提取算法，分别从描述信息和评论信息中提取关键词；使用词嵌入Word2vec模型，分别将关键词及预设的价值观词汇转化为带有语义特征的词向量，再通过余弦相似度计算关键词与价值观词汇之间的相似度，构建关键词和价值观词汇的相似度矩阵；根据关键词和价值观词汇的相似度矩阵，通过朴素贝叶斯算法计算出应用程序的价值观的概率，并将应用程序的价值观的概率缩放为价值观分数。本发明采用了一种词嵌入Word2Vec算法，解决了词汇间相似度的衡量问题；基于朴素贝叶斯算法，得到应用程序与价值观类别之间的映射关系。

摘要： 本发明提供一种价值观相关话题的文本判别方法，其包括以下步骤：步骤S1：基于选定的种子词，从社交网络上搜索出具有代表性的帖子，基于领域知识提出主题词，组成主题词库；步骤S2：结合专家知识和具有代表性的帖子验证，建立相关话题的领域知识模型；步骤S3：结合领域知识模型，建立相关话题的判别模型；基于领域知识设定阈值为R，若是某个帖子的相关性R大于阈值，则该贴子和话题相关，反之亦然。与现有技术相比，本发明不用通过预先训练模型，能够快速准备的判断一个帖子是否属于某一话题。

摘要： 本发明提供了一种用于提高乘客诚信价值观的铁路系统购验票方法，售检票系统建立诚信数据库；购票时，根据乘客身份信息，售检票系统从所述诚信数据库内查验是否有失信记录；若有，则对乘客购票进行惩罚性限制；进站时，售检票系统采集乘客的车票信息，若该车票信息符合进站标准，则允许乘客进站，同时记录乘客的身份信息及对应的车票信息，否则不允许进站者进站；出站时，售检票系统再次采集乘客的车票信息，若该车票信息符合出站标准，则允许乘客出站，否则在诚信数据库中记录乘客的身份信息，将该身份信息对应的失信记录次数加一，同时记录本次失信原因。该方法具有设计科学、实用性强、有效提高乘客诚信意识的优点。

摘要： 域坐标轴交叉式价值观量化方法，属于互联网信息大数据处理分析、数据挖掘领域，通过动态量化个人/群体的价值观、鉴赏力，实现人对事物提出趋于合理的认知、鉴赏、评价结果，目的解决远离真实或不真实的鉴赏、评价行为，并挖掘个人/群体的特殊真实的价值观体现。步骤：1、根据业务获取所需的周期数据；2、按照周期时间和算法作用时间，区分增量、存量数据；3、按照量化算法由增量数据对存量数据更新出个人/群体的价值观量化结果；4、按照步骤3更新的个人/群体的价值观量化值，依据量化算法，更新事物的价值量化结果；5、持续性的推进周期量化。主要用于个人/群体、事物的价值量化，商业经营、推广，以及口碑、品牌的建立等。

摘要： 本发明公开了一种网络个体或群体价值观自动辨别方法，该方法包括：设置价值观数据库；该价值观数据库包括不同的价值观类别和归属于该类别价值观的词语和短句；获取网络信息并将该网络信息转化为拼音字符；将该拼音字符转化为汉语词语和短句；将该汉语词语和短句在价值观数据库中进行匹配并将匹配率高于50％的价值观类别作为该发布该网络信息的个体或群体的价值观。本发明的自动辨别方法通过设置价值观数据库，然后将网络信息转化成拼音字符后再次转化成汉语语言和短句并在价值观数据库中进行分类，从而自动辨别网络个体或群体价值观。另外，价值观数据库可以进行更新和增加新的价值观，从而适应价值观内涵的变化。

摘要： 本发明提供一种职业生涯价值观评价方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户信息，发送答题操作提示，并显示职业生涯价值观测试题集；S2，通过语音识别技术获取用户的答案，并根据答案进行计分；S3，根据计分结果，对用户的职业生涯价值观进行评价，并向用户反馈职业生涯价值观评价结果和与所述评价结果相对应的求职准备建议。本发明提出的职业生涯价值观评价方法及系统，用户可以便捷地在其移动设备上进行测试，问卷采集的信息广度、质量和效率较高，用户体验佳，便于求职者对自己的生涯观有一个全面正确的认识，对就业指导有所帮助。

摘要： 本发明涉及一种网络个体或群体价值观自动判别方法，属于互联网信息挖掘与分析领域；包括：1)基于典型价值观三层树形结构搜集价值观新闻语料集；2)基于语料集及卡方统计方法构建典型价值观特征向量，并基于TF-IDF-IG方法计算其权重；3)基于步骤2)的方法确定社交网络个体的价值观特征向量，然后计算其与典型价值观特征向量的相似度，并进行价值观优先级评估；4)基于网络群体中每个个体的价值观优先级对其进行价值观分类，得到网络群体的价值观评估。对比现有技术，本发明基于网络大数据语料，对网络个体的价值观倾向进行定量评估以及对网络群体的价值观倾向进行定量评估，可用于网络舆论合理引导和管理控制，以及网络营销、人力资源管理等。