校长角色

摘要： 校本主题研修是促进教师专业发展的新途径,但当前中小学校本主题研修仍然存在教师积极性低,研修主题设置不当、缺乏持续性等问题。校本主题研修的持续推进不仅有赖于教师、学校、教育行政部门等主体间的联动,更有赖于校长的引领。校长作为校本研修的第一责任人,扮演着引领者、指导者和组织者的角色,是校本主题研修持续推进的关键。因此校长要通过更新研修理念、优化研修主题、加强研修管理,促进校本主题研修的有效开展与持续推进。

摘要： 角色赋予人力量。张菊荣校长的力量,主要表现在三个方面:不断向着美善而变革自身心灵,富有童真,且向着诗和远方;引领学校发展时,能焕发出蓬勃的专业力量;影响一群个体实现共同目标,即引导大家发乎内心地做“美好的东西”,以课程教学为主阵地推进学校变革,构建发展共同体,在“成人之美”中享受人生价值。

摘要： 民国时期,政治、经济、文化等领域皆处于大变动、大变革时期,政治上列强人侵与军阀割据并存;经济上呈现一定的发展态势,但是在战争危机、政治腐败通货膨胀等的摧毁下,只能如昙花-现;文化上呈现一派新旧文化的冲突碰撞、交错与融合的复杂景象。然而在如此情况下,民国大学取得了至今仍令人感到振奋和自豪的辉煌成就,使得中国的高等教育获得了历史自信并赢得了世界的尊重。大学校长作为大学的灵魂,作为大学实际的掌控者,发挥的作用不可替代。由李欣然独著的《中国早期大学校长角色研究》由新华出版社出版,面向全国发行。

摘要： 教师合作文化是促进教师专业发展的关键,它以教师间共享价值信念和彼此分享互助为主要特点,是一种开放信任和支持性的教师关系。从道德领导理论看,作为学校组织伦理文化的重要构成部分,教师合作文化构建离不开校长参与,校长既扮演道德榜样角色,又是合作文化共同愿景的创造者,也是合作文化中专业权威的拥有者,更是合作文化中平等上下级关系的构建者。为了促进教师合作文化生成,校长应成为道德榜样、明确共同愿景、培养专业权威和协调人际关系。

摘要： 大学是研究高深学问、培养高级人才之所。大学自产生之日起便成为社会发展中不可或缺的一部分。当前,争创世界一流大学已经成为中国大学的普遍共识,而要完成这一艰巨任务,除了需要政府和社会的支持外,更需要依靠大学校长的作用,因为“一个有智慧的校长,就是赋予大学灵魂的人”。大学校长的角色决定了其在一所大学的发展过程中具有举足轻重的作用。这就要求大学校长能够积极、有效地发挥作用,合理定位其自身角色。济南大学的李欣然所撰写的《中国早期大学校长角色研究》能够给予一些启发与借鉴。

摘要： 《国家教育事业发展“十三五”规划》指出:“出台高等学校领导人员管理暂行办法,造就一批国内外知名的大学校长和教育家。”这句话的直接含义是,大学发展的好坏,大学校长起到关键性作用。大学校长的角色定位和“高层管理风格”体现出建设新时代高等教育强国的价值共鸣。

摘要： 乡村学校校长必须扮演多种角色,以其浓浓的乡村教育情怀、先进的教育理念、前瞻的办学思维、鲜明的教育风格引领和改变学校,培养文明和幸福的学生。乡村学校校长要做设计师,擘画学校发展的蓝图;做点灯人,照亮师生前进的方向;做改革者,改变课堂教学的样态。

摘要： 校长是一个学校的带头者,学校教育质量的好坏与校长的管理有着极大的联系。在新时期,要想不断促进教育的公平发展,校长就需要完善管理模式,认识到当前学校管理过程中存在的各种问题,并提出针对性的解决措施。本文就农村小学学校管理中的校长角色进行探讨。

摘要： 伯恩斯是成就卓著的领导学家，由他提出并系统阐释的变革型领导理论包含四个要点：第一，变革型领导是比交易型领导更加复杂和有效的领导类型；第二，变革型领导是激发和运用高层次需求和动机的领导行为；第三，变革型领导是“关系领导”；第四，变革型领导是“道德领导”。以该理论透视校长工作及其领导行为，可发现我国中小学校长以交易型领导为主，“官迷”校长、“考迷”校长、“商迷”校长等角色错位现象在学校仍时有发生。校长角色转型，可从实施平衡领导、通过高层次需求开展领导、推行分布式领导以及践行道德领导等方面展开。

摘要： 国家新一轮的课改已经启动并向深水区迈进,其理论听起来非常完善,甚至可以说是滴水不漏,但从现状来看,因袭传统的做法似乎并没有减少:学校的高考镣铐依然没有解除,教师们依然"轻车熟路"地行进在原来那条道上,而茫然的学生根本不知道课改给他们带来的学习方式的彻底变革,仍旧被老师牵着鼻子走.要将新课标精神落到实处,开创课改新天地,必须三管齐下,实现三个转变:校长角色的转变,教师角色的转变,学生角色的转变.

摘要： 本文对《十问中国大学校长》问题进行了研究.为了回应许多学者和同仁的关注和询问,分析了十问中国大学校长的背景,心路和思路.在此基础上说明通过给教育部长及各位教育官员的公开信,提出中国大学的先天不足和深层次问题.最后对重视教育、提高质量、教育创新及大学内涵发展建设进行思考.

摘要： 本文对《十问中国大学校长》问题进行了研究.为了回应许多学者和同仁的关注和询问,分析了十问中国大学校长的背景,心路和思路.在此基础上说明通过给教育部长及各位教育官员的公开信,提出中国大学的先天不足和深层次问题.最后对重视教育、提高质量、教育创新及大学内涵发展建设进行思考.

摘要： 本文对《十问中国大学校长》问题进行了研究.为了回应许多学者和同仁的关注和询问,分析了十问中国大学校长的背景,心路和思路.在此基础上说明通过给教育部长及各位教育官员的公开信,提出中国大学的先天不足和深层次问题.最后对重视教育、提高质量、教育创新及大学内涵发展建设进行思考.

摘要： 本文对《十问中国大学校长》问题进行了研究.为了回应许多学者和同仁的关注和询问,分析了十问中国大学校长的背景,心路和思路.在此基础上说明通过给教育部长及各位教育官员的公开信,提出中国大学的先天不足和深层次问题.最后对重视教育、提高质量、教育创新及大学内涵发展建设进行思考.

摘要： 教师作为学校的核心力量，工作满意度影响着他们的工作积极性，进而对学校教育目标的达成产生重要影响。教师工作满意度是教师的一种主观价值判断，取决于教师从工作中的实际所得如工作条件、福利待遇、职业发展机会等与他们的期望所得之间的差距。教师工作满意度不仅是衡量学校管理的一个重要指标，也是反映学校领导效能的一个重要参数，它与教师的职业承诺、工作主动性、职业倦怠、心理健康、教学效能感等有着密切的关系。研究教师工作满意度一方面可以为提高学校效能提供依据，另一方面还可为提高教师的工作生活质量提供建议。本研究结合我国中小学教师的具体情况，认为教师工作满意度是教师从心理和生理上对工作环境与工作本身的满意感受，是教师对其工作的总体态度。包括教师对“人际关系”、“工作内容”、“工作环境”、“个人素质与工作的匹配程度”、“学校制度、政策等”以及“奖金、福利等的发放”满意六个方面。 研究发现，不同领导方式对工作各个方面都有重要影响，鉴于此，本研究将从交换目的、内容、方式、媒介这四个方面，描述分析了高质量校长-教师交换对教师工作满意度的影响。在交换目的方面，高质量校长—教师交换没有必须遵照的组织原则、也不受明文制度的约束，交换的目的不仅仅是为了完成任务，而是为了获得彼此的感情、尊重和信任，为了更出色地培养学生，为了更有效地实现学校目标。 在交换内容方面，高质量校长-教师交换主要是社会层面的，是与人们的成长、发展等因素有关的精神方面因素的交换，而非货币、实物等交换。在这种交换过程中，双方关注的是情感、信任等社会关系，注重高水平的承诺和情感投入。在交换方式方面，高质量的校长-教师交换不一定要通过组织机构中的中间层次管理者，校长与教师可以直接面对面地进行交换、交流，是一种直接交换。在交换媒介方面，影响高质量的校长-教师交换的主要是人们内在的东西，如，彼此的价值观、人格魅力及相互的尊重、信任和彼此的感情等。因此，高质量校长-教师交换具有个别性、社会性、自愿性、隐化性的特点高质量校长，教师交换直接提高彼此间信息交流以致提高教师满意度；发展高质量校长-教师文换可直接提高教师对学校制度、政策的满意度；在发展高质量的校长-教师交换时校长应注意维护教师间的人际关系。

摘要： 教师作为学校的核心力量，工作满意度影响着他们的工作积极性，进而对学校教育目标的达成产生重要影响。教师工作满意度是教师的一种主观价值判断，取决于教师从工作中的实际所得如工作条件、福利待遇、职业发展机会等与他们的期望所得之间的差距。教师工作满意度不仅是衡量学校管理的一个重要指标，也是反映学校领导效能的一个重要参数，它与教师的职业承诺、工作主动性、职业倦怠、心理健康、教学效能感等有着密切的关系。研究教师工作满意度一方面可以为提高学校效能提供依据，另一方面还可为提高教师的工作生活质量提供建议。本研究结合我国中小学教师的具体情况，认为教师工作满意度是教师从心理和生理上对工作环境与工作本身的满意感受，是教师对其工作的总体态度。包括教师对“人际关系”、“工作内容”、“工作环境”、“个人素质与工作的匹配程度”、“学校制度、政策等”以及“奖金、福利等的发放”满意六个方面。 研究发现，不同领导方式对工作各个方面都有重要影响，鉴于此，本研究将从交换目的、内容、方式、媒介这四个方面，描述分析了高质量校长-教师交换对教师工作满意度的影响。在交换目的方面，高质量校长—教师交换没有必须遵照的组织原则、也不受明文制度的约束，交换的目的不仅仅是为了完成任务，而是为了获得彼此的感情、尊重和信任，为了更出色地培养学生，为了更有效地实现学校目标。 在交换内容方面，高质量校长-教师交换主要是社会层面的，是与人们的成长、发展等因素有关的精神方面因素的交换，而非货币、实物等交换。在这种交换过程中，双方关注的是情感、信任等社会关系，注重高水平的承诺和情感投入。在交换方式方面，高质量的校长-教师交换不一定要通过组织机构中的中间层次管理者，校长与教师可以直接面对面地进行交换、交流，是一种直接交换。在交换媒介方面，影响高质量的校长-教师交换的主要是人们内在的东西，如，彼此的价值观、人格魅力及相互的尊重、信任和彼此的感情等。因此，高质量校长-教师交换具有个别性、社会性、自愿性、隐化性的特点高质量校长，教师交换直接提高彼此间信息交流以致提高教师满意度；发展高质量校长-教师文换可直接提高教师对学校制度、政策的满意度；在发展高质量的校长-教师交换时校长应注意维护教师间的人际关系。

摘要： 教师作为学校的核心力量，工作满意度影响着他们的工作积极性，进而对学校教育目标的达成产生重要影响。教师工作满意度是教师的一种主观价值判断，取决于教师从工作中的实际所得如工作条件、福利待遇、职业发展机会等与他们的期望所得之间的差距。教师工作满意度不仅是衡量学校管理的一个重要指标，也是反映学校领导效能的一个重要参数，它与教师的职业承诺、工作主动性、职业倦怠、心理健康、教学效能感等有着密切的关系。研究教师工作满意度一方面可以为提高学校效能提供依据，另一方面还可为提高教师的工作生活质量提供建议。本研究结合我国中小学教师的具体情况，认为教师工作满意度是教师从心理和生理上对工作环境与工作本身的满意感受，是教师对其工作的总体态度。包括教师对“人际关系”、“工作内容”、“工作环境”、“个人素质与工作的匹配程度”、“学校制度、政策等”以及“奖金、福利等的发放”满意六个方面。 研究发现，不同领导方式对工作各个方面都有重要影响，鉴于此，本研究将从交换目的、内容、方式、媒介这四个方面，描述分析了高质量校长-教师交换对教师工作满意度的影响。在交换目的方面，高质量校长—教师交换没有必须遵照的组织原则、也不受明文制度的约束，交换的目的不仅仅是为了完成任务，而是为了获得彼此的感情、尊重和信任，为了更出色地培养学生，为了更有效地实现学校目标。 在交换内容方面，高质量校长-教师交换主要是社会层面的，是与人们的成长、发展等因素有关的精神方面因素的交换，而非货币、实物等交换。在这种交换过程中，双方关注的是情感、信任等社会关系，注重高水平的承诺和情感投入。在交换方式方面，高质量的校长-教师交换不一定要通过组织机构中的中间层次管理者，校长与教师可以直接面对面地进行交换、交流，是一种直接交换。在交换媒介方面，影响高质量的校长-教师交换的主要是人们内在的东西，如，彼此的价值观、人格魅力及相互的尊重、信任和彼此的感情等。因此，高质量校长-教师交换具有个别性、社会性、自愿性、隐化性的特点高质量校长，教师交换直接提高彼此间信息交流以致提高教师满意度；发展高质量校长-教师文换可直接提高教师对学校制度、政策的满意度；在发展高质量的校长-教师交换时校长应注意维护教师间的人际关系。

摘要： 教师作为学校的核心力量，工作满意度影响着他们的工作积极性，进而对学校教育目标的达成产生重要影响。教师工作满意度是教师的一种主观价值判断，取决于教师从工作中的实际所得如工作条件、福利待遇、职业发展机会等与他们的期望所得之间的差距。教师工作满意度不仅是衡量学校管理的一个重要指标，也是反映学校领导效能的一个重要参数，它与教师的职业承诺、工作主动性、职业倦怠、心理健康、教学效能感等有着密切的关系。研究教师工作满意度一方面可以为提高学校效能提供依据，另一方面还可为提高教师的工作生活质量提供建议。本研究结合我国中小学教师的具体情况，认为教师工作满意度是教师从心理和生理上对工作环境与工作本身的满意感受，是教师对其工作的总体态度。包括教师对“人际关系”、“工作内容”、“工作环境”、“个人素质与工作的匹配程度”、“学校制度、政策等”以及“奖金、福利等的发放”满意六个方面。 研究发现，不同领导方式对工作各个方面都有重要影响，鉴于此，本研究将从交换目的、内容、方式、媒介这四个方面，描述分析了高质量校长-教师交换对教师工作满意度的影响。在交换目的方面，高质量校长—教师交换没有必须遵照的组织原则、也不受明文制度的约束，交换的目的不仅仅是为了完成任务，而是为了获得彼此的感情、尊重和信任，为了更出色地培养学生，为了更有效地实现学校目标。 在交换内容方面，高质量校长-教师交换主要是社会层面的，是与人们的成长、发展等因素有关的精神方面因素的交换，而非货币、实物等交换。在这种交换过程中，双方关注的是情感、信任等社会关系，注重高水平的承诺和情感投入。在交换方式方面，高质量的校长-教师交换不一定要通过组织机构中的中间层次管理者，校长与教师可以直接面对面地进行交换、交流，是一种直接交换。在交换媒介方面，影响高质量的校长-教师交换的主要是人们内在的东西，如，彼此的价值观、人格魅力及相互的尊重、信任和彼此的感情等。因此，高质量校长-教师交换具有个别性、社会性、自愿性、隐化性的特点高质量校长，教师交换直接提高彼此间信息交流以致提高教师满意度；发展高质量校长-教师文换可直接提高教师对学校制度、政策的满意度；在发展高质量的校长-教师交换时校长应注意维护教师间的人际关系。

摘要： 本发明公开了一种倒长角弧形漩流防腐桨叶及倒长角弧形漩流防腐搅拌桨。本发明的技术要点在于，弧形桨叶两侧面的上部凸面为倒长角，与两侧面接近直角边的下部共同形成桨叶的上入液面和下开液面，上入液面的侧边由两条长度相近的角度线构成；弧形桨叶凸面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面是由不同半径的圆形形成的弧面；弧形桨叶凹面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面也是由不同半径的圆形形成的弧面。本发明提供了一种能拓宽搅拌桨叶流道延伸力和数状强劲漩流力等的倒长角弧形漩流防腐桨叶及搅拌桨，节电、降耗、增产效果，使用寿命长。

摘要： 本发明公开一种超长角钢拼方焊接制作方法，包括以下步骤：步骤1：铺设水平平台，找平后放置V型定位架；步骤2：将第一角钢放入V型定位架中，调整位置使第一角钢两个外侧平面与V型槽贴合后；步骤3：将第二角钢开口槽相对放置于第一角钢开口槽上端，焊接点固拼成临时方管；步骤4：将点固定后的临时方管若干根为一组错位重叠放入矩形框内；步骤5：对第一角钢和第二角钢进行焊接，焊接顺序为左右交错进行，采用左右对称同时施焊。本发明使用带有定位块的矩形框对点固后的临时方管进行定位然后进行分段左右对称焊接，实现了超长角钢的拼方焊接。

摘要： 示例包括组长角色查询。示例包括经由第一通信协议检测第一计算设备与第二计算设备之间的通信丢失，经由第二通信协议传输对关于当前具有所述组长角色的所述第二计算设备的信息的查询。示例还包括基于经由所述第二通信协议从所述第二计算设备接收到对所述查询的响应来确定不由所述第一计算设备承担所述组长角色。

摘要： 本发明公开了一种倒长角弧形漩流防腐桨叶及倒长角弧形漩流防腐搅拌桨。本发明的技术要点在于，弧形桨叶两侧面的上部凸面为倒长角，与两侧面接近直角边的下部共同形成桨叶的上入液面和下开液面，上入液面的侧边由两条长度相近的角度线构成；弧形桨叶凸面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面是由不同半径的圆形形成的弧面；弧形桨叶凹面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面也是由不同半径的圆形形成的弧面。本发明提供了一种能拓宽搅拌桨叶流道延伸力和数状强劲漩流力等的倒长角弧形漩流防腐桨叶及搅拌桨，节电、降耗、增产效果，使用寿命长。

摘要： 本发明公开了一种原位生长角度调控的二氧化钛光阳极材料的制备方法，通过调节FTO在水热装置中的放置角度，且在水热反应体系中添加羧酸盐促进水解的正向进行，能够增大导电玻璃上生成的二氧化钛板状结构的暴露面积，提高二氧化钛薄膜的致密度，进而提升二氧化钛光阳极材料的光电转换效率。本发明进一步通过调控FTO在水热装置中的放置角度为60度，导电面向上，且以钛酸异丙酯与甲酸钠的摩尔比为1：2.176的比例添加甲酸钠，制备得到二氧化钛光阳极材料的光生电流密度为95μA·cm‑2，其偶合304不锈钢后开路电位低至‑0.29V，表明所述二氧化钛光阳极材料具有良好的抑制金属材料腐蚀的作用。

摘要： 本发明属于复方植物精油制剂用于杀灭体外寄生虫的应用技术领域，尤其涉及一种用于杀灭长角血蜱的复方精油乳剂,由以下重量份的原料组成：肉桂精油0‑5份，丁香精油0‑5份，洋甘菊精油0‑5份，肉豆蔻酸异丙酯8‑15份，聚氧乙烯蓖麻油15‑25份，卡必醇8‑15份，聚乙二醇15‑25份，无水乙醇8‑20份，蒸馏水10‑30份；一种采用自发乳化法制备灭杀长角血蜱复方精油乳剂的制备方法，将10份肉豆蔻酸异丙酯、20份聚氧乙烯蓖麻油、10份卡必醇、20份聚乙二醇和15份无水乙醇在室温下充分涡旋混合10分钟，为A液；将20份蒸馏水缓慢加入75份A液中，充分旋涡5分钟，得到均匀的混合溶液，即为空白乳液，为B液；取复方精油5份，缓慢滴加入95份B液中，充分振摇12h，得到复方精油乳液。

摘要： 本发明涉及电解生产技术领域，尤其涉及了一种防止电解槽角部极长角的装置，包括电解槽和电解槽烟道，所述电解槽烟道固定连接于电解槽的顶部，所述电解槽烟道的外表面中部安装有电动阀门，所述电动阀门包括控制器、阀杆、手柄、转动杆、阀门板和密封板，所述控制器安装于阀杆的外表面中部，所述手柄固定连接于阀杆的外表面，所述转动杆固定连接于阀杆的底部，所述阀门板固定连接于转动杆远离阀杆的一端，所述密封板固定安装于电解槽烟道的内壁。该防止电解槽角部极长角的装置，降低角部极的热量散失，减少阳极长角情况的发生，能够减少电解槽端头阳极长角问题，保证电解槽的安全平稳运行，降低了检修人员因设备损坏而更换的劳动强度。

摘要： 本发明涉及基因工程、生物医药技术领域，具体涉及抑制/干扰长角血蜱天冬氨酸蛋白酶表达的试剂/药物在制备预防和/或治疗长角血蜱传染病/巴贝斯虫病药物中的应用，天冬氨酸蛋白酶的基因序列如SEQ ID No.1所示，药物为干扰天冬氨酸蛋白酶表达的siRNA，所述的siRNA与天冬氨酸蛋白酶基因的第626‑644位或第257‑275位定点结合，抑制/干扰天冬氨酸蛋白酶的表达，siRNA的序列如SEQ ID No.2或SEQ ID No.3所示，所述的序列能够抑制长角血蜱天冬氨酸蛋白酶基因表达，siRNA可使天冬氨酸蛋白酶的表达丰度降低81.91％，有效阻止卵形巴贝斯虫的垂直传播，在防治巴贝斯虫病中具有重要意义。

摘要： 本实用新型公开了一种倒长角弧形漩流防腐桨叶及倒长角弧形漩流防腐搅拌桨。本实用新型的技术要点在于，弧形桨叶两侧面的上部凸面为倒长角，与两侧面接近直角边的下部共同形成桨叶的上入液面和下开液面，上入液面的侧边由两条长度相近的角度线构成；弧形桨叶凸面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面是由不同半径的圆形形成的弧面；弧形桨叶凹面的根部即靠近搅拌轴的部分、中部和尾部即远离搅拌轴的部分的横断面也是由不同半径的圆形形成的弧面。本实用新型提供了一种能拓宽搅拌桨叶流道延伸力和数状强劲漩流力等的倒长角弧形漩流防腐桨叶及搅拌桨，节电、降耗、增产效果，使用寿命长。

摘要： 本实用新型属于植物培养技术领域，涉及一种农作物根系生长角度的观察装置。该观察装置，包括容纳盒、卡扣机构；容纳盒为顶部开口的方形扁盒，容纳盒包括容仓以及覆盖于容仓上的盖板，容仓和盖板通过卡扣机构固定；容纳盒为透明材质加工而成。该观察装置，可对农作物根系生长状态进行直接观察，结构简单、成本低廉、操作便捷。