校本开发
校本开发的相关文献在2001年到2022年内共计156篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文156篇、专利文献16265篇;相关期刊124种,包括徐州工程学院学报(社会科学版)、当代教育科学、上海教育科研等;
校本开发的相关文献由168位作者贡献,包括顾渊彦、张留伟、吕建峰等。
校本开发—发文量
专利文献>
论文:16265篇
占比:99.05%
总计:16421篇
校本开发
-研究学者
- 顾渊彦
- 张留伟
- 吕建峰
- 杨国峰
- 黄斐斐
- 刘妍慧
- 吴玲
- 徐燕玲
- 李云淑
- 程建波
- 苗燊
- 袁丰华
- 钟文芳
- 陈静兴
- 丁顺前
- 万宏
- 乐素芬
- 任呜斐
- 何柳明
- 俞春烨
- 冯信义
- 冯军
- 冯旭东
- 冯渭宏
- 冯琦
- 冶静芳
- 刘少兵
- 刘希瑞
- 刘捷
- 刘烨
- 刘艳
- 区美娟
- 叶乐红
- 吉建秋
- 吴九江
- 吴建亚
- 吴志坤
- 吴立安
- 吴蓉瑾
- 周勇1
- 周锁欣
- 周高柱
- 喻梅
- 姚伟国
- 姜晓玲
- 孙春柳
- 孙芳侠
- 宋传生1
- 庞海林
- 廉玮玮
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杨再恩
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摘要:
随着移动互联网的发展,传统的教材形式逐渐变得更加多样化,云教材作为一种新型形态的教材载体,在数字化时代正在发挥着越来越重要的作用。本文以蓝墨云为教学实施平台,设计开发《工业机器人操作与现场编程》云教材,对云教材的开发实施应用情况展开分析,以教材改革促进教学效果的提升,以期推进高职院校的信息化教学改革。
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程建波
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摘要:
综合实践活动课程是基于学生经验,密切学生与自然、与社会、与生活的联系,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸。综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。在新一轮基础教育课程改革中,综合实践活动课程由国家统一制定课程标准和指导纲要,地方教育管理部门根据地方差异加以指导,学校根据相应的课程资源,进行校本开发和实施。“国家规定—地方指导—校本开发与实施”,这是综合实践活动课程“三级课程管理制度”的特征表现。
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何柳明;
孙春柳;
梁楚婷;
郭泳阳
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摘要:
劳动教育是小学劳动教育的重要组成部分,是培养社会主义接班人的重要途径。当前,劳动教育校本课程开发存在窄化、虚化等问题,为了促进劳动教育校本课程开发的发展,本研究立足于佛山的地域资源,将家长纳入课程实施的重要环节,以为PBL项目式学习、布鲁纳“发现学习”理论等理论为依据,根据学生的实际学情,开发劳动教育校本课程,促进劳动教育高效实施,培养学生正确的劳动观,以期为劳动教育校本课程开发提供一定的参考。
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杨明;
徐本淳;
谢娟娟
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摘要:
基于STEAM教育融合、创新、实证等综合特点,龙泉中学结合校史溯源和现实需求,围绕教育和谐、全面发展的目标,在STEAM视域下对课程进行再造,从校本开发的动因、起势、路径、发展四个方面探索了校本课程建设,努力构建五育融合的育人体系,开发出涵盖STEAM教育的"和合"校本课程体系,有效推动了学校育人品质的提升.
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程秀全
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摘要:
《语文月刊》2020年第6期刊发了广东省清远市源潭中学刘华文老师《高考全国卷文言选材变化下的文言文整本书阅读》一文。文章根据2019年全国卷文言文阅读材料的变化,结合新课标,提出要把《史记》《汉书》《三国志》等优秀传统文化含量高、史学与文学结合完美的作品纳入文言文整本书阅读,并就如何将《史记》纳入校本开发进行整本书阅读提出了一系列看法。
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李锡欢
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摘要:
在学术教学过程中,通过校本课程的开发和实施,可以更好地培育学生们的美术技能和审美能力,还能提高学生们的综合素质。小学美术校本课程开发可以利用本地风俗,发扬民族传统。在美术校本课程开发过程中,整合其他科目,加强各个科目知识点之间的联系。本文探讨了目前想象力培育在小学美术校本课程开发的现状,并分析了培育小学与中高学段学生们想象力的衔接内容,最后提出了建议。
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摘要:
太仓市高新区第四小学创办于2012年,秉持科研兴校的理念,先后完成了十二五省级重点资助课题"精彩童年:学校文化品格建构研究"以及十三五省级重点规划课题"‘精彩童年’微型课程的校本开发研究"的研究,明晰了"精彩童年"的内涵,坚定了学校"绽放精彩童年奠基幸福人生"的办学宗旨。为了充分满足学生个性发展需求,学校着力构建了"精彩童年"乐乐少年宫微课程。
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金玲
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摘要:
语文是初中阶段重要的基础学科,不仅是促进学生掌握文化知识的基础,同样也是有效开展其他学科学习的基础。尤其是在当前国家大力提倡传统文化的背景下,初中语文教学中涵盖大量的古诗文,所以在初中语文教学中推进古诗文教学,正是契合了当前国家所提倡的文化自信。基于此,在初中语文中全面融合古诗文教学,既是时代的引领与呼唤,同样也是教育制度变革下的重大趋势。
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