校园英语

摘要： 抓好高职英语基础教育是目前部分高校英语教学所面临的一个新课题。英语学科是高职教育的基础学科,是高职院校的核心课程之一。英语作为一门外语,对于高职院校而言,英语教学质量的高低在一定程度上影响着学校的优劣评估。因此,需要提升高职院校的英语教学水平,解决好目前高职英语教学中存在的突出问题。本文基于目前高职院校的英语教学实际,就如何抓好高职英语基础教育提出几个有效途径:教学观念的改变、非智力因素的培养、校园英语的营造等一系列教学活动。

摘要： 一、书面表达题呈现(原创题)假如你是李华,你校组织高三师生在距离2022年北京冬季奥运会200天之际,开展了一次“为冬奥喝彩”的主题活动。活动中,师生了解冬奥知识,感悟奥运精神,体验冰雪运动,受到大家的好评。请你就本次活动给校园英语报写一篇报道,内容包括:1.活动目的和意义;2.活动的内容;3.同学们的感受。注意:1.词数不少于100;2.可适当增加细节,以使行文连贯。

摘要： 一、引言不少学校的英语节内容丰富,但经审视和思考不难发现存在以下问题:1)轻视问题导向下的学习过程,仅仅停留在成果展示阶段;2)忽视团队合作,呈现方式仍以个人特长展示为主;3)缺乏整体任务情境设计,阻碍了知识转化为素养的迁移过程。

摘要： 校园英语戏剧节是一种比较流行的英语学习形式,它主要是通过对英文剧本的编写、对剧情的揣摩并最终以戏剧比赛的模式展示出来,从而能有效树立有思想、有正确价值观、有朝气的新时期高中生形象,同时也能将剧本中的人文与情怀充分展现出来,让英语跨越课题回归生活,搭建学生展示自我的良好平台。

摘要： 当前对正在实施的高职英语教学活动状况进行分析,我们看到尽管其在整个教学机制创新发展的大背景下,实现了成熟发展和完善构建,但是其与整个时代发展之间,也存在较大差距.本文拟从高职院校英语教学活动开展状况认知入手,结合校园英语茶吧背后的文化内涵阐述,结合高职院校校园英语茶吧的运行要求认知,从而探究高职院校校园英语茶吧实践教学的具体构想.

摘要： 在大多数人的印象里,美术是一门可有可无的副课。我们早已忽略了心灵对美的渴望,也忘记了美蕴藏的巨大能量。直到在湖南省长沙市砂子塘泰禹学校,我们见到了李静。人如其名。听她那柔和的声音,即使再狂躁的心,也会沉静下来。在春日暖阳里,聆听着她如诗如画的教育心语。

摘要： 随着素质教育改革的逐渐深入,各种教学方法、教学理念进入教育领域,学校作为学生学习英语知识的重要场所,英语文化氛围的营造对于学生提升学习兴趣以及改进自己学习的方法有着非常重要的作用.英语作为一门现代外语课程,一直受到教育者们的重视,而如何利用信息化技术提升校园英语文化氛围,成为了摆在所有英语教师面前的一道难题.本文将结合当前信息化环境对高校英语文化氛围建立带来的影响,分析校园英语文化环境在形成过程中存在的问题,并提出相应的解决,希望能够为相关专业提供可以参考的理论依据.

摘要： 素描因人体写真而高雅,摄影因艺术写真而光彩,写作因表达写真而感动。习作的＂写真＂,在于选择素材的真、表达情感的真和传递思想的真。因为,唯有真实,才能感人。最近在新浪网上看到一篇报道,提及上海市某部门组织的一次中小学生作文比赛,参赛学生的作文假话连篇,引起了评委和媒体的批评。再联想到近年来社会各界对中考作文、高考作文中诸如无病呻吟、谎言堆砌、言不达意等问题的抨击,不禁对我们的习作教学感到悲哀。

摘要： 英语阅读是英语学习者与作者进行思想交流的主要平台,也是传递不同国家、不同地域文化的重要载体。在开展英语阅读教学活动时,不仅需要学生对教学内容本身表达出的重点内容进行掌握和了解,同时,也需要学生用发展的思维去看待阅读内容。英语报刊阅读具有时效性、趣味性、广泛性等特点,作为提升学生学习阅读能力的主要载体,在高中英语阅读教学中得到了较为广泛的应用。1.自主阅读,激发阅读积极性随着教育体制的不断改革,

摘要： 随着国家提倡自主招生政策的推行,很多高等院校已经将自主招生作为选拔人才的重要途径之一.近年来,教育部唯一正式批准的全国性中学英语学科竞赛——全国中学生能力竞赛,也成为很多高等院校优先录取的重要依据.而高等院校是为了培养一批能够推动社会发展与科技进步的人才,相较于学生的英语知识,更加重视的学生的英语能力与英语学习品质等.由此可见,我们必须要在学习英语的过程中,不断训练自己的英语思维与创新思维,才能够加大在高等院校自主招生考试中的胜算.

摘要： 本发明涉及一种校园互动式英语口语语音教学装置，包括对称设置的两个支撑部，通过连接件滑动设置在两个所述支撑部之间的互动部，所述连接件与所述互动部转动连接，所述互动部的两端分别设置有发音件和收音件；两个所述支撑部上分别设置有消毒部，所述互动部与所述支撑部滑动过程中，所述消毒部对所述收音件消毒；所述支撑部的底部设置有保护盖，所述互动部滑动到所述支撑部的底部时所述收音件能够与所述保护盖扣合。

摘要： 本发明公开了一种校园互动式英语口语语音教学装置及其使用方法，包括装置主体，所述装置主体顶端开设有两个显示屏槽，两个所述显示屏槽内部分别设有第一显示屏和第二显示屏，所述装置主体底端开设有两个支腿收纳槽，所述支腿收纳槽内部设有两个支腿固定块，所述支腿固定块一端固定设有伸缩支撑杆。本发明通过对比模块的对比分析和自己的观察对比，学生可以较为容易的纠正自己的发音和口型，使得自己的发音较为准确，进而使得练习效果较好，且装置便于收纳和展开，便于携带，这样学生可以将其带到任意地方进行练习，随时随地的使用，使得练习较为方便，大大增强了练习效果，能适用于各种环境，实用性较强。

摘要： 本发明公开了一种校园互动式英语口语语音教学装置，包括固定板、调节单元和教学板；固定板：顶端的左右两侧均设有插槽，所述教学板设在固定板的前侧面，所述固定板前侧面的底端设有清洁单元；调节单元：包含定位孔、固定架、弹性插销、滑杆、转轴和底架，所述转轴的顶端与固定板底端的中部固定连接，所述转轴的底端与固定架内侧底端的中部转动连接，所述固定架底端左右两侧的滑槽内滑动连接有滑杆，两个滑杆的底端分别与底架上表面的中部连接，固定架的左右两侧面均匀分布有定位孔，滑杆外侧面的顶端设有弹性插销，弹性插销与定位孔相卡接，该校园互动式英语口语语音教学装置，使用方便，功能多样，教学效果好。

摘要： 本实用新型涉及英语口语教学技术领域，具体为一种校园互动式英语口语语音教学装置，包括顶板、显示屏、音响、无线收音器和移动柱，顶板的下方设置有底板，底板的顶端前部和后部均安装有支撑板，底板的上方设置有固定板，固定板的底端与两个支撑板的顶端均固定连接，底板的顶端中部安装有电机，电机的输出轴端连接有螺纹柱，螺纹柱的顶端与固定板的底端转动连接，螺纹柱的外壁通过螺纹转动连接有螺纹管，螺纹管的左端和右端均固定连接有连接板，底板的顶端左部和顶端右部均固定连接有支撑座，各支撑座的顶端均设置有长槽，其能够对高度进行调节，适应性较强，并且便于对口语进行对话练习，教学效果较好，实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种校园互动式英语口语语音教学装置，放置台，所述放置台的内部设置有调节组件，所述放置台的上侧可拆卸安装有教学装置本体，所述教学装置本体的两侧设置有限位板，且限位板固定连接在放置台的上侧外壁上，所述放置台的下侧固定炼金有支撑装置。该校园互动式英语口语语音教学装置通过支撑装置与调节组件的使用，使该装置在进行高度的调高时，能够通过电机的工作，带动套腿在支撑柱的外壁上向下滑动，将支撑柱底部的滚轮收纳，同时套腿与地面接触，凸块会挤压滑板，使得三角板伸出，增加与地面的接触面积，提高该装置的稳定性，不需要在调节好该装置的高度后，再进行该装置的稳定操作，节省了教学时间。

摘要： 一种英语学习用校园展示栏，包括柜体，柜体前侧铰接有展示开关门，柜体底部设置有支撑腿，柜体内部安装有展示装置，柜体顶部设置有电气箱，电气箱侧壁铰接有电气开关门，电气箱内安装有控制器、蓄电池，电气箱顶部设置有发电装置，柜体侧壁上安装有左转按钮与右转按钮；通过滚动展示，可以展示更多的内容，并且无需学生走到展示栏的另一面去进行观看、学习，使学生更容易接受英语学习，提高学习效果；通过太阳能发电，可以有效的避免展示栏外接电源不便时，无法进行滚动展示，同时也更加节能环保。

摘要： 本实用新型公开语音教学装置技术领域中校园互动式英语口语语音教学装置，包括英语口语语音教学装置本体、座托和减振支撑腿等，座托用于支撑英语口语语音教学装置本体，减振支撑腿在校园互动式英语口语语音教学装置整体移动过程中对座托起到减振作用，从而达到对英语口语语音教学装置本体的保护作用；在外力作用下，滑块可以在滑槽内移动，校园互动式英语口语语音教学装置整体移动过程中，如遇到振动，则减振弹簧受到振动力而产生微量伸缩，带动上固定环上下微量位移，同时滑块在滑槽内移动，减振弹簧振动、上固定环位移消耗振动能，以减少座托的振动，使英语口语语音教学装置本体受到保护。

摘要： 本实用新型公开了一种校园互动式英语口语语音教学装置，包括底座，所述底座顶端两侧均安装有立柱，所述立柱顶部中端贯穿连接有圆杆，所述圆杆一端中部安装有固定盘，所述固定盘内壁中部开设有限位槽口，所述固定盘底端两侧均安装有插杆，所述插杆底端对应立柱一端位置处开设有方孔，所述圆杆另一端中部安装有展示板，所述展示板顶端中部安装有端盖，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过圆杆、固定盘、限位槽口、方孔、插杆和展示板，通过转动圆杆，能够带动展示板转动，进而使学习人员能够观看口语教学板的内容，使学习人员观看的更加清晰，且通过插杆和方孔，能够对圆杆进行固定，防止圆杆在立柱上发生转动的现象。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园英语教学培训用口语训练装置，包括：教学用演示箱，所述教学用演示箱内侧安装有防护结构，所述防护结构内安装有教学结构,所述教学用演示箱上安装有支撑调节结构；本发明的有益效果是，通过防护结构将碰撞产生的外力消耗掉，避免了运输过程中出现磕碰，使得高精度器械出现问题的现象出现，同时通过支撑结构高度调节，同时通过支撑结构根据不同的需求对支撑角度进行调节，从外部进行抗震，避免英语口语训练机受到影响，保证其不会遭受磕碰等。

摘要： 本发明公开了一种校园英语角口语练习辅助系统，包括固定条和伸缩杆，所述固定条的上端固定连接有弧形条，所述弧形条的一端固定连接有连接条，所述连接条上开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部安装有旋转阻尼器，所述伸缩杆的左端转动连接有镜框，所述镜框的内部安装有玻璃镜，所述镜框上安装有固定块，所述固定块上固定连接有阻尼转轴，所述固定条、弧形条和连接条上均设置有硅胶垫。本发明通过安装有旋转阻尼器、阻尼转轴和伸缩杆，使本发明方便携带，通过将伸缩杆的右端安装于连接条，以及在固定条、弧形条和连接条上均设置有硅胶垫，可以固定在人们的肩上，能让使用者拿着教材进行口语训练。