校园生态

摘要： 从高校“一卡通”系统建设现状出发,归纳了常见的安全问题,并针对“一卡通”系统安全建设方案展开研究。在以智慧校园为核心的高校信息化建设中,“一卡通”系统作为高校的信息基础设施,充分发挥其特有的丰富场景交互特性,在推进智能化和智慧化的教学服务、学生管理、校园生态服务等方面.

摘要： 济南市友谊小学位于山东泉城东部风景秀丽的燕翅山脚下,始建于1949年,是济南市首批外来务工子女定点学校。学校占地19980平方米,建筑面积5702平方米,现有24个教学班,1000余名学生,60余名教职工。学校秉承“让每个人自主和谐发展”的办学理念,坚持以“生态文明”理念引领办学实践,积极创建“绿色节约环保”的校园文化,开发和构建了“双自主”德育课程体系,积极打造“双自主”校园生态磁场,先后荣获省级规范化学校、省一级档案室、市绿色学校等荣誉称号。

摘要： 面对智慧校园建设中的诸多问题,常州市第一中学在“构建促进生命成长的智慧校园生态”理念引导下,积极进行智慧校园建设的实践探索,走出一条利用极简技术让师生共同参与智慧校园建设的新路径,为智慧校园的建设提供了一种新范式。

摘要： 教育现代化是高品质学校办学的标准和要求,教育信息化赋能高品质学校优化校园生态和育人文化。推进策略是以教育信息化优化学校的课程资源建设和应用机制,以教育信息化平台的建设和应用提高学校的行政运作效益,以教育信息化赋能师资队伍现代化,以互联网和智能化驱动学生成长信息的无感采集和数据画像,以“互联网+教育”打破区域和领域的信息壁垒。高品质学校教育信息化建设以促进中小学校的高品质发展为直接目标,以实现学校的文化价值为根本目标。

摘要： “双减”政策凸显了学校教育主阵地的作用,这不仅是机会也是考验,必须及时纠正观念和创新思维能力,把握机遇,进一步深化教育改革。了解“共生型”校园生态的概念,从校园高质量内涵式发展的基本需要着手,可探寻“共生型”校园生态建设的建设路径,即建构绿色制度生态,提升学校内涵式发展;建构创新型课程生态,支撑学校内涵式发展;建构开放型人文生态,夯实学校内涵式发展;建构可持续再生生态,延伸学校内涵式发展。研究表明,“共生型”校园生态是“双减”政策下学校发展的升级与重塑,在未来教育教学改革和学校内涵式建设方面有一定借鉴意义。

摘要： 随着社会的飞速发展,不少学校开始向高品质办学迈进。何谓高品质学校?高品质学校何为?这是摆在每一位教育管理者面前的重大课题。首先,高品质学校要有明确的办学目标。这样的办学目标是学校所有人的价值追求,即学校的办学愿景,不是校长或行政团队的主观意志,而是对学校办学现状的优势、劣势、机遇、挑战进行客观分析、梳理、归纳之后,上下一致形成的共同认识。学校据此形成了相应的管理体制、机制,构建起“人人有事做,事事有人做”的校园生态,使得每个岗位上的教职员工既各司其职,又相互配合,积极、主动甚至高质量地、创造性地完成好相应的工作。

摘要： 高校的社会责任教育不仅依靠高校内部的有序运行,也依赖于政府、社会和家庭的共同协作.当下的高校社会责任教育尚存在高校与其他主体之间的协作不够紧密、高校自身作用发挥不够等问题.以生态学视域观之,高校社会责任教育生态系统出现了失衡的困境.为此,要双管齐下、内外结合,从外部环境和内部环境两个方面优化.

摘要： 高校的社会责任教育不仅依靠高校内部的有序运行,也依赖于政府、社会和家庭的共同协作。当下的高校社会责任教育尚存在高校与其他主体之间的协作不够紧密、高校自身作用发挥不够等问题。以生态学视域观之,高校社会责任教育生态系统出现了失衡的困境。为此,要双管齐下、内外结合,从外部环境和内部环境两个方面优化。

摘要： 大学的使命描述研究正在生长为一个热点研究领域.通过对五大洲247个世界顶尖大学的使命描述进行词频统计,发现当前大学使命描述的高频词项是研究、教育、知识和社会,同时,通过聚类分析,发现五大洲大学的共同特点是都将自己视作一个服务和引领的有机体.此外,除教学、科研和社会服务等传统高等教育职能外,非洲的大学使命描述更多地强调学生的学术准备度和职业准备度,视将学生培育为合格公民为其核心使命;亚洲和大洋洲大学日益强调学生的领导能力和自身的引领能力;欧洲大学显示出了对跨学科和国际人才吸引等方面的兴趣;拉丁美洲大学更多地强调了大学的质量;北美洲大学则将学生的科研素养和多样化的校园生态构建视为了其使命之一.鉴于此,中国大学使命描述时应注重扎根本土、立足国情,应强调教学、科研、社会服务和文化传承功能的统一,要注重引领和服务功能的发挥,要结合自身情形来选取,努力打造兼具自身特点、区域特性和中国特色的大学使命描述,助力世界一流大学的生成.

摘要： 小学生行为自控力相对薄弱,需要通过校园生态教育去感染他们,使其意识到生态文明的重要性,进而成为"生态人",从小做生态文明的捍卫者,长大做生态文明的建设者。

摘要： 本文对高职院校纺织、染整、针织、环保、化学实验室的污染现状进行了分析,并在实验耗材的综合利用、方案的设计、实验室管理、实验环境的改善及对污染物的末端处理和处置方面进行了详细的讨论,以达到节能减排、清洁实验的目的。

摘要： 本文对高职院校纺织、染整、针织、环保、化学实验室的污染现状进行了分析,并在实验耗材的综合利用、方案的设计、实验室管理、实验环境的改善及对污染物的末端处理和处置方面进行了详细的讨论,以达到节能减排、清洁实验的目的。

摘要： 本文对高职院校纺织、染整、针织、环保、化学实验室的污染现状进行了分析,并在实验耗材的综合利用、方案的设计、实验室管理、实验环境的改善及对污染物的末端处理和处置方面进行了详细的讨论,以达到节能减排、清洁实验的目的。

摘要： 本文对高职院校纺织、染整、针织、环保、化学实验室的污染现状进行了分析,并在实验耗材的综合利用、方案的设计、实验室管理、实验环境的改善及对污染物的末端处理和处置方面进行了详细的讨论,以达到节能减排、清洁实验的目的。

摘要： 一种校园雨水生态净化集成处理方法及生态净化集成系统，所述的方法包括以下步骤：1)在校园内预先建好用于处理校园雨水的集成处理系统；2)根据校园不同水体生态净化选择适宜的处理方法；3)经步骤2)处理过的雨水最终汇集到校园内的景观水体内或者排入校园河道内或者汇入校园内的地下水层；所述的系统包括用于处理校园初期雨水径流的潜流型人工湿地系统、用于处理校园暴雨径流的滨岸带截流系统、用于处理校园自然驳岸河道水体的生态浮床-曝气推流系统、用于处理校园硬驳岸河道水体的人工水草-微孔曝气系统、用于处理校园封闭池塘水体的生物操纵-喷泉曝气系统。本发明的有益效果是：净化效果好、成本低、资源利用率高、净化效果长久。

摘要： 本发明涉及水循环利用技术领域，具体是涉及一种生态校园污水的循环利用系统，包括：冷水罐和热水罐以及污水处理单元，冷水罐与污水处理单元之间连通设有一个第一水管，冷水罐与热水罐之间连通设有一个第二水管，污水处理单元包括：污水除油装置，污水过滤箱，滤渣收集箱，污水过滤箱与滤渣收集箱的连接处安装有开合板，净水箱，所述污水除油装置包括：油水预处理池和油水收集箱，该油水预处理池包括矩形池体、吸油机构和挤油机构以及刮渣机构，矩形池体的进水口处设有一个控量阀，本发明解决了目前的污水循环利用设备没能更好的做到污水过滤完全的问题，使污水能够被循环利用，不仅节省了水资源，还提高了水质。

摘要： 一种校园雨水生态净化集成处理方法及生态净化集成系统，所述的方法包括以下步骤：1)在校园内预先建好用于处理校园雨水的集成处理系统；2)根据校园不同水体生态净化选择适宜的处理方法；3)经步骤2)处理过的雨水最终汇集到校园内的景观水体内或者排入校园河道内或者汇入校园内的地下水层；所述的系统包括用于处理校园初期雨水径流的潜流型人工湿地系统、用于处理校园暴雨径流的滨岸带截流系统、用于处理校园自然驳岸河道水体的生态浮床-曝气推流系统、用于处理校园硬驳岸河道水体的人工水草-微孔曝气系统、用于处理校园封闭池塘水体的生物操纵-喷泉曝气系统。本发明的有益效果是：净化效果好、成本低、资源利用率高、净化效果长久。

摘要： 本发明公开了一种生态校园雨水收集储存装置，它包括箱体和设置在箱体底部的支架，所述箱体内部依次形成有弃流腔、沉砂腔和贮存腔，所述沉砂腔位于中间位置且沉砂腔顶部两侧分别连通弃流腔和贮存腔；弃流腔顶部开设有集水入口，弃流腔底部开设有泄流口，沉砂腔底部开设有排水口，贮存腔底部连通有出水管，所述泄流口处设置有第一压力阀门组件，所述排水口处设置有第二压力阀门组件；当箱体内部完全蓄满雨水时，第一压力阀门组件能够打开泄流口并放出弃流腔内的雨水，第二压力阀门组件能够打开排水口并放出沉砂腔内的雨水。本发明能够有效沉积泥沙，保留相对干净的雨水，并且收集效率较高，大大降低了水分渗透以及蒸发损失，利于可持续使用。

摘要： 本发明公开了一种信息化的校园创新创业实践生态系统，涉及到创业实践系统的技术领域，包括校园中央信息处理器、虚拟仿真模块、云服务模块、企业沙盘模拟经营模块、企业信息化探索实践模块和虚拟商业社会实践模块。本发明设置企业沙盘模拟经营模块则是能够最大限度的模拟社会经营的方式与运行的方法，能够让学生最大限度的体验创业途中的艰辛与经验，让学生体验社会事件对行业的动荡带来的影响，从而让学生学会规避风险，而且还能人才培养特色，为学生提供创业意识熏陶、创业知识学习、创业能力提升、创业项目孵化的重要场所，集聚各种创新创业要素，为校园创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。

摘要： 本发明涉及水循环利用技术领域，具体是涉及一种生态校园污水的循环利用系统，包括：冷水罐和热水罐以及污水处理单元，冷水罐与污水处理单元之间连通设有一个第一水管，冷水罐与热水罐之间连通设有一个第二水管，污水处理单元包括：污水除油装置，污水过滤箱，滤渣收集箱，污水过滤箱与滤渣收集箱的连接处安装有开合板，净水箱，所述污水除油装置包括：油水预处理池和油水收集箱，该油水预处理池包括矩形池体、吸油机构和挤油机构以及刮渣机构，矩形池体的进水口处设有一个控量阀，本发明解决了目前的污水循环利用设备没能更好的做到污水过滤完全的问题，使污水能够被循环利用，不仅节省了水资源，还提高了水质。

摘要： 本发明申请公开了一种信息化的校园创新创业实践生态系统，包括人才测评系统、师资培训系统、教学资源系统、计划书实训系统、项目管理系统、专创融合系统、众创空间系统和案例库系统，所述人才测评系统用于对学生的进行创新创业项目中扮演角色进行定位以及定位学生的学习方向，所述师资培训系统用于对教师进行培训，所述教学资源系统用于教师制作课程以及学生学习课程、进行课程考试；本信息化的校园创新创业实践生态系统通过各个子系统对学生创新创业的全过程进行跟踪、指导和记录，创建完善的创新创业实践系统，为校园师生进行创新创业活动提供一个完整的信息化实践平台，有效提高学生创新创业项目的成功率。

摘要： 本发明公开了一种基于生态环保技术的全域校园生活服务平台，属于校园生活服务领域。一种基于生态环保技术的全域校园生活服务平台，包括学生系统、校方系统、商家入驻系统和平台控制系统，平台控制系统包括线上销售服务平台、餐盒回收管理系统、商家智能管理系统、数据统计和分析系统、运维营销策划系统和平台服务系统，学生系统包括预定外卖系统、社团活动公示系统、商品售卖系统和匿名社交系统，预定外卖系统包括移动点餐系统、移动支付系统和位置实时监控系统；本发明易于推广和引导学生们的生态环保意识，减少环境污染和资源消耗，降低成本、节约人力、物力、财力，万物互联，使校园生活更便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种校园雨污废水多级循环生态修复系统，包括雨水收集池、过滤池和净水储存池，雨水收集池内设有鹅卵石过滤机构，雨水收集池上部设有栅板，鹅卵石过滤机构下部连接第一导水管，第一导水管另一端连通过滤池，过滤池底部由上向下依次设有石英砂过滤层和活性炭层，活性炭层下部连接第二导水管，第二导水管另一端连通净水储存池，净水储存池下部连接第三导水管，第三导水管上设有加压装置，用于将净水储存池内储存的净水输送至高处以灌溉。本实用新型将雨水初步过滤后净化，使其达到灌溉水品质，最后导入进水池内储藏，最终通过多级过滤循环实现雨污水的自修复，大大有利于调蓄雨洪、减轻内涝，降低雨水处理成本。

摘要： 本实用新型公开一种生态校园装配式景观装置，包括安装架、墙板和网格状阳光遮蔽板，所述网格状阳光遮蔽板包括竖向网格状阳光遮蔽板和横向网格状阳光遮蔽板，所述墙板、所述竖向网格状阳光遮蔽板和所述横向网格状阳光遮蔽板分别安装在所述安装架上，所述竖向网格状阳光遮蔽板和所述横向网格状阳光遮蔽板分别位于所述墙板的上方；由所述墙板构成的墙体上设有用于人员进出所述墙体围成的空间的通道；所述墙板包括大于或等于1根竹竿。本实用新型利用轻质墙板和安装架构造而成，整体重量较小，便于进行拆迁和安装，同时还可以减少拆迁过程中的资源浪费以及建筑垃圾的产生。